鑒賞古典詩詞表現(xiàn)手法葉縣高中辛要東教學教材

鑒賞古典詩詞的表現(xiàn)手法

葉縣高中辛要東表達技巧

表現(xiàn)手法

修辭手法：比喻擬人排比夸張

反問

借代對偶

表達方式：烘托、對比、反襯、渲染、虛實結合、寓情于景、比興

動靜結合、托物言志、用典借古諷今、抑揚結合等梳理歸納

描寫抒情記敘議論術語理解辨析反襯（側面）：為了突出甲事物的特色卻側重對與甲事物相對或相反的乙事物進行描摹。如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！薄跫度肴粢贰坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！薄鸥Α妒裣唷?/p>

對比（雙面）：描摹相類或者相反的甲乙兩個事物，通過比照來突出事物特點或者作者的感情。如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》

“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！薄穲虺肌短照摺?/p>

虛實結合：詩詞中既包含客觀世界中存在的實象、實事、實景又包含眼前未見（回憶想象）的虛的事物。如《江城子》上闋“塵滿面……”寫詞人的現(xiàn)實景況，為“實”。下闋“夜來幽夢……”寫想象中和亡妻相見的情景，為“虛”?！队炅剽彙飞祥牎昂s凄切……”寫詞人與情人分別的情景，為“實”。下闋“今宵酒醒何處……”寫別后想象自己寂寞孤單的情景，為“實”。（2008福建）閱讀下面這首唐詩，按要求答題。

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內，更接飛蟲打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）

請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。（6分）典例分析參考答案及評分標準：參考答案1：這首詩景中含情（寓情于景）詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”的活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)了燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情

參考答案2：這首詩借景抒情（1分）。詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫（1分）。借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，（2分）表現(xiàn)出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情（2分）引詩闡述（1分）寫景效果（2分）感情效果（2分）指出手法

1、作者用了白描及借景抒情的表現(xiàn)手法。由宏觀到微觀，由遠及近，先寫“茅齋低小”，江上燕子頻頻飛來筑巢，又寫了燕子“銜泥”點弄贓了琴書，以及捉小飛蟲到處能碰到人身上等細節(jié)，突出了草堂的簡陋與詩人生活的自然樸實，抒發(fā)了作者在簡陋條件下仍不忘修養(yǎng)自身，安貧樂道的思想與淡淡的寂寞無奈之情。2、作者運用了擬人的修辭手法打是人才有的動作，此處用在飛蟲身上，顯然是用了擬人的手法，生動形象地寫出了燕子”“故來頻”、“點污琴書時可愛喜人情趣盎然的情景，突出了作者憐愛愉悅的心情。答案傳真

感情（2分）手法（1分）特色（2分）闡釋（1分）手法（--1分）（合計6分）（合計5分）3、詩人作了白描手法，三言兩語既寫出了草堂的生活，詩人和燕子的生活場景。這樣寫詩句通俗易懂，清新自然，將恬靜和諧的生活環(huán)境場景重現(xiàn)。這首詩表達了詩人悠閑自得并且輕松的心情。4、本詩用借景抒情的手法，江上的燕子因為茅齋很低就飛來停在上面，琴和書內都有了泥點則引來飛蟲。5、采用了聯(lián)想、寓情于景的手法，描寫了低矮茅，燕子，泥點，飛蟲，好比世間污濁的人和事，影響著獨居草堂的詩人，起到了耐人尋味、意境深遠的作用。6、作者住在草堂時，看到燕子經(jīng)常飛來，并銜著泥污，表達了作者看到官場的貪污而遠離，抒發(fā)作者不同流合污的高潔志趣。

特色（2分）感情（2分）手法（1分）手法（1分）闡釋（1分）（合計4分）（合計2分）（合計1分）（合計0分）根據(jù)答案及評分標準，你能總結出詩歌表現(xiàn)手法鑒賞的評分要點及具體的解題步驟嗎？思考總結鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分四步走答出三個要點1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（如借景抒情，白描，襯托、對比，動靜結合等，給1分）2、該種手法在詩歌中如何具體體現(xiàn)的。（要求：引用或者結合關鍵詞句描述，給1分）3、分析該手法所達到的描寫景物的效果。（如環(huán)境的幽美恬靜，盎然生機、活潑可愛、自然和諧等，2分）4、指出詩中所蘊含的詩人情感。（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等，2分）忌:套用術語、空洞、抽象。指出手法結合詩句闡述表達效果（景物和感情）“常用表現(xiàn)手法”答題格式：

描寫手法一般答題格式對比襯托虛實想象

動靜把……與……對比，突出……表現(xiàn)……用……襯托……，突出……表現(xiàn)…………，是實寫；……，是虛寫。虛實相生，淋漓盡致地表現(xiàn)了……

撇開自己，從對方入手，想象……。更能表現(xiàn)出詩人……的感情。……，是動景；……，是靜景。動靜結合（以動襯靜\以靜襯動），更顯……

1、閱讀下面的詩歌回答問題。早行

陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要運用了“反襯”的表現(xiàn)手法，有何效果？（4分）牛刀小試1答題思路詩的第二句描寫天未放亮，“星斗闌干”，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞之情。

結合詩句闡述寫景效果（2分）蘊涵的感情效果（2分）（2007全國1）閱讀下面這首詩，回答問題。秋夜寄邱二十二員外

韋應物懷君屬秋夜，散步詠涼天。山空松子落，幽人應未眠。問題：這是一首懷人詩，請從“表現(xiàn)手法”的角度分析這首詩的寫作特點。

（5分）實戰(zhàn)演練注：邱二十二員外即邱丹，作者的好友，當時在江蘇臨平山修道，后隱居于此。參考答案答：整首詩歌運用了虛實結合的表現(xiàn)手法。前兩句是寫作者自己，因“懷君”在“秋夜”徘徊沉吟“散步詠涼天”，這是實寫。后兩句詩人讓思緒飛到了遠方，想象所懷念之人在此時彼地“應無眠”的景況，是虛寫。虛實相生，使眼前景物與想象中的景物并列，使懷人之人與所懷之人兩地相連，進而表達了異地相思之情的濃郁。結合詩句闡述（2分）表達效果（2分）指出手法（1分）（一）審準題干，避免答非所問。比如：表達方式？修辭方式？表現(xiàn)手法？抒情方式？描寫方式？表達技巧？寫作方法（手法）等。（二）表述全面，思路清晰。一般思路如下：指出手法→結合詩句闡釋→表達效果（景物特色、主旨或感情），因為高考評卷是按點給分。（三）寧多勿少，避免答不準而失分。如：”，“烘托”“反襯”如果定不準的話再補充一個“對比”?！巴形镅灾尽笨梢匝a充寫上“象征”。這樣，可以應對