商務(wù)星球版地理七年級下冊第九章《全球化與不平衡發(fā)展》（第2課時）聽課評課記錄

商務(wù)星球版地理七年級下冊第九章《全球化與不平衡發(fā)展》（第2課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第九章《全球化與不平衡發(fā)展》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對全球化與不平衡發(fā)展的概念、成因、影響等方面進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體資料齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一部關(guān)于全球化的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對全球化與不平衡發(fā)展有了更深入的理解。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括：理解全球化的概念和特點，掌握全球化對不平衡發(fā)展的影響，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，對全球化與不平衡發(fā)展的認識有了明顯提升。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠準確地回答關(guān)于全球化與不平衡發(fā)展的問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、案例分析等實踐活動，提高了運用地理知識分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到全球化帶來的不平衡發(fā)展問題，張老師引導(dǎo)學(xué)生從地理角度關(guān)注這一現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。同時，張老師還強調(diào)了對全球化問題的辯證看待，使學(xué)生認識到全球化既有積極影響，也存在負面影響。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的社會責任感和使命感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面均有不同程度的提升。但在個別學(xué)生的參與度和合作學(xué)習方面，仍有待加強。建議張老師在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)目標和知識掌握方面表現(xiàn)出色。張老師清晰地制定了教學(xué)目標，并通過多種教學(xué)方法有效地實現(xiàn)了這些目標。學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面取得了很好的成績，對全球化與不平衡發(fā)展的認識有了顯著提高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的主動參與度。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解全球化的影響。此外，張老師可以加強對學(xué)生合作學(xué)習能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生之間的互動和合作。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解張老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習情況