粵教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八單元與法同行8.2《明辨是非遠(yuǎn)離犯罪》聽課評(píng)課記錄

粵教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八單元與法同行8.2《明辨是非，遠(yuǎn)離犯罪》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《明辨是非，遠(yuǎn)離犯罪》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)真實(shí)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何明辨是非，遠(yuǎn)離犯罪。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放案例視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解明辨是非的重要性，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離犯罪的方法和技巧。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)如何明辨是非，遠(yuǎn)離犯罪有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂所講的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠明確犯罪的概念，理解犯罪行為的危害性，并掌握了一些避免犯罪的方法。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，例如，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，提出預(yù)防犯罪的建議。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果。張華老師通過生動(dòng)的案例和深入的分析，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到犯罪對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，從而增強(qiáng)了他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)公德心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教材內(nèi)容吃得透，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。尤其是在課堂導(dǎo)入、案例分析和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，表現(xiàn)尤為出色。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，用生動(dòng)的案例引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

雖然這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如提問、小組討論等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)，更加注重對(duì)教材的研究，挖掘教材的深度和廣度。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的合作，跨學(xué)科整合資源，提高教學(xué)效果。此外，學(xué)校和教育部門應(yīng)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提供更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，助力教師成長。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。關(guān)注老師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的效果如何。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)心得，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

為了幫助張華老師和其他教師成長，學(xué)校和教育部門可以提供以下支持措施：一