湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊4.3《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)八年級下冊4.3《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了明確的講解思路。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都有合理運用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的表達式，自然引出本節(jié)課的主題，導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解一次函數(shù)的圖象時，老師利用多媒體展示了函數(shù)圖象，使學(xué)生更直觀地理解了函數(shù)圖象的特點。同時，老師還組織學(xué)生進行小組討論，實驗驗證一次函數(shù)的性質(zhì)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點知識。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了師生互動。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，體現(xiàn)了團隊合作精神。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的運用使教學(xué)更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了較為深入的理解，并能運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對一次函數(shù)的表達式、圖象特點、性質(zhì)等有了清晰的認(rèn)識，并能熟練運用相關(guān)公式和概念。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，能夠通過實驗、討論等方式驗證一次函數(shù)的性質(zhì)，并解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論、實驗操作等方式，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，團隊合作的學(xué)習(xí)方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點是課堂互動充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣地引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和互動討論的時間，以提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉老師后續(xù)的授課進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組