湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊《4.1.1正弦和余弦》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊《4.1.1正弦和余弦》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.1正弦和余弦

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考正弦和余弦的定義。展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握正弦和余弦的概念。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極性和專注度較高。學(xué)生之間在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，大大提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握正弦和余弦的概念，并能運用其解決實際問題。通過課堂觀察，學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，成功地掌握了正弦和余弦的定義和性質(zhì)，能運用正弦和余弦解決一些基本的數(shù)學(xué)問題。因此，可以認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了有效達(dá)成。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對正弦和余弦的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運用數(shù)學(xué)語言進行描述。通過對課堂練習(xí)和作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生們對正弦和余弦的性質(zhì)和公式的記憶情況良好，能運用所學(xué)知識解決實際問題。在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生們表現(xiàn)出色。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和問題思考。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情。同時，張教師還通過實際問題的引入，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。因此，可以說本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好。張偉教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，課堂氛圍活躍。此外，張教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，張教師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同程度的學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)，使他們在課堂上都能得到有效的鍛煉和提高。

（2）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，如數(shù)學(xué)故事、實際案例等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)注度。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，張教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的反思和總結(jié)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，形成完整的知識體系。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在聽課過程中，可以關(guān)注張教師