【生 物】人體的骨骼肌 教案-2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級下冊

第11章人體的運(yùn)動(dòng)第2節(jié)人體的骨骼肌1.通過學(xué)習(xí)骨骼肌的結(jié)構(gòu)與功能,認(rèn)同多種類型的骨骼肌配合完成運(yùn)動(dòng)及保護(hù)功能,形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。2.通過觀察演示實(shí)驗(yàn)、圖片,自身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維能力。重點(diǎn):骨骼肌的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn):骨骼肌的功能。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課展示一組運(yùn)動(dòng)員肌肉圖片,運(yùn)動(dòng)員從事各種體育運(yùn)動(dòng),在比賽過程中往往是速度、力量等方面的對抗,強(qiáng)大的爆發(fā)力是必不可少的,人運(yùn)動(dòng)中的力量來自哪里?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你就會解開謎團(tuán),我們一起來認(rèn)識骨骼肌。通過展示運(yùn)動(dòng)員的肌肉,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課講解探究新知(一)骨骼肌包括肌腱和肌腹過渡:附著在人體骨骼上的骨骼肌,主要由肌肉組織組成。骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)支配,是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)力部分。與構(gòu)成心臟的心肌不同,骨骼肌能夠隨人的意志而收縮。演示:觀察牛的腓腸肌,并提出以下問題:(1)每塊腓腸肌是組織還是器官?(2)腓腸肌收縮怎樣帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)?學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn),小組交流回答:(1)器官。(2)骨骼肌收縮時(shí),肌細(xì)胞縮短變粗,牽引骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。教師補(bǔ)充:每塊骨骼肌就是一個(gè)器官,它里面包含不同的組織,可以牽引骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。[展示]骨骼肌圖片,并提出問題:骨骼肌由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成?學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并回答:肌腱和肌腹。教師總結(jié):分布在人體骨骼上的骨骼肌大小不一、形態(tài)多樣,但是每塊骨骼肌都包括肌腱和肌腹兩部分。肌腱由結(jié)締組織構(gòu)成,多位于骨骼肌的兩端,分別附著于相鄰的骨上,無收縮功能。肌腹主要由肌細(xì)胞構(gòu)成,多位于骨骼肌的中央部位,是骨骼肌收縮和舒張的部分。每塊骨骼肌內(nèi)分布有血管和神經(jīng),血管中的血液保證骨骼肌需要的營養(yǎng)和氧氣的供應(yīng),神經(jīng)是支配骨骼肌收縮的結(jié)構(gòu)。骨骼肌收縮時(shí),肌細(xì)胞縮短變粗,牽引骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。(二)多種類型的骨骼肌配合完成運(yùn)動(dòng)、保護(hù)等功能[展示]人體骨骼肌模式圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的骨骼肌,并提出問題:骨骼肌可分為哪幾大肌群?學(xué)生結(jié)合教材回答:按照部位分為頭頸肌、軀干肌和四肢肌三大肌群。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第128～129頁,提出問題:頭頸肌、軀干肌和四肢肌包括哪些?各起什么作用?學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,并回答:(1)頭頸肌分成頭肌和頸肌。頭部的表情肌與面部表情的形成有關(guān),是人和各種哺乳動(dòng)物特有的;咀嚼肌收縮時(shí)產(chǎn)生咀嚼運(yùn)動(dòng)。頸部的胸鎖乳突肌可維持頭部的正常姿勢,并可產(chǎn)生多種動(dòng)作。(2)軀干肌主要包括胸肌、背肌、腹肌和膈肌。胸大肌是胸部最明顯的肌肉,其作用與肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)有關(guān);肋骨之間的肋間肌收縮時(shí)引起胸廓的運(yùn)動(dòng),是與呼吸有關(guān)的呼吸肌。背部沿脊柱排列著很多肌肉,與脊柱的伸直、轉(zhuǎn)動(dòng)或彎曲,以及維持人體直立姿勢有關(guān)。腹肌收縮可以增加腹部壓力,協(xié)助呼吸和排便。(3)四肢肌分為上肢肌和下肢肌。上肢肌肉數(shù)目多,體積較小,使上肢動(dòng)作靈活,比較明顯的有肱二頭肌、肱三頭肌等。下肢肌肉數(shù)目少,粗大有力,適應(yīng)支持體重和行走的功能,如臀大肌、股四頭肌、腓腸肌等。教師補(bǔ)充:人體骨骼肌除參與運(yùn)動(dòng)外,還有維持人體形態(tài)、保護(hù)內(nèi)臟器官、參與呼吸和排便、表達(dá)情感、維持體溫等多種功能。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第129頁“小資料”內(nèi)容,扭傷。通過觀看演示實(shí)驗(yàn)、圖片、小組交流等活動(dòng),提高學(xué)生的觀察能力,培養(yǎng)學(xué)生識圖、合作、語言表達(dá)等能力,總結(jié)出骨骼肌的結(jié)構(gòu)組成,明確一塊骨骼肌就是一個(gè)器官。帶著問題去分析圖中的信息,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及表達(dá)的能力。通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、閱讀教材,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)知識的能力,得出骨骼肌的功能。通過老師總結(jié),加深學(xué)生對骨骼肌功能的理解。三、鞏固運(yùn)用拓展提升某些病人的骨骼肌癱瘓,并逐漸出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象,很可能是什么原因?學(xué)生小組討論后回答:支配該肌肉的神經(jīng)受到損傷。第2節(jié)人體的骨骼肌一、骨骼肌的組成肌腱:位于兩端,由結(jié)締組織構(gòu)成肌腹:位于中央部位,主要由肌細(xì)胞構(gòu)成二、骨骼肌的功能:參與運(yùn)動(dòng)、維持人體形態(tài)、保護(hù)內(nèi)臟器官、參與呼吸和排便、表達(dá)情感、維持體溫等見課件本節(jié)課教學(xué)需要做比較多的課前準(zhǔn)備,因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)或通過其他渠道了解過這方面的知識,教學(xué)過程中不僅僅要梳理舊知識,還要在他們原有的知識上提升,要形成用語言表達(dá)出的概念。另外,有的學(xué)生可能平時(shí)比較注重體育鍛煉,對于鍛煉能讓自己維持體形比較感興趣。課堂中應(yīng)充分抓住這些興趣點(diǎn)并加以引導(dǎo),