蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)6.7《相似三角形的應(yīng)》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)6.7《相似三角形的應(yīng)》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.7《相似三角形的應(yīng)用》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧相似三角形的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授法，結(jié)合實(shí)例講解相似三角形的應(yīng)用。在講解過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)，并通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等方式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。教師還利用多媒體展示相關(guān)圖形，有助于學(xué)生直觀地理解相似三角形的應(yīng)用。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)相似三角形的應(yīng)用方法和注意事項(xiàng)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答問(wèn)題時(shí)能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)相似三角形的應(yīng)用表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、幾何畫(huà)板等，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件和工具。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握相似三角形的應(yīng)用方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似三角形的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)相似三角形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解決相關(guān)問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如在進(jìn)行幾何作圖、計(jì)算面積等操作時(shí)，能夠正確運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用。本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的選擇都非常恰當(dāng)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，仍有待加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)相似三角形應(yīng)用的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，將德育教育融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)分享，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

（2）鼓勵(lì)教師參