蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊《1.1 一元二次方程》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊《1.1一元二次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1一元二次方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)一元一次方程導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一元二次方程的定義和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師采用講授法，結(jié)合例題講解一元二次方程的解法，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段：教師組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元二次方程的概念、解法和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地定義一元二次方程，掌握其解法，并能夠運用到實際問題中。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，獨立地解一元二次方程，并能夠進(jìn)行簡單的應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，教師積極鼓勵學(xué)生提問、思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在教學(xué)過程中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和克服困難的勇氣，使學(xué)生在面對困難時能夠保持積極的態(tài)度，努力克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。教師注重學(xué)生主體地位，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

-在教學(xué)資源的利用方面，教師可以更多地引入實際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)