老夫子申論第三期學(xué)習(xí)資料10綜合分析

人民是最溫暖的初心帶著思想印記的歲月，總能讓人們駐足回首。近日，央視制作的系列微視頻《初心》，截取習(xí)近平在梁家河、正定、寧德等地生活、工作時(shí)的片段，為我們講述了黨的總書記一路走來堅(jiān)守不變的初心?！吧钊肴诵模瑵M滿的正能量”“看了的確很受觸動(dòng)”，視頻在熱播的同時(shí)，打動(dòng)了不少人的心。幾分鐘的視頻，能產(chǎn)生如此觸動(dòng)人心的力量，除了真摯的情感、淳樸的話語，歸根結(jié)底，還在于一字一句、一言一策，都閃耀著共產(chǎn)黨人的初心。無論是把獎(jiǎng)勵(lì)給自己的三輪摩托車換成對村民有用的手扶拖拉機(jī)、磨面機(jī)、粉碎機(jī)，還是擲地有聲地說出“你當(dāng)官不要想發(fā)財(cái)，發(fā)財(cái)不要在這里當(dāng)官”，這種發(fā)自內(nèi)心、一以貫之的為民情懷，正是初心的真諦。初心不改，在于始終與人民群眾打成一片。習(xí)近平的“梁家河情懷”，是黨員干部對人民群眾念茲在茲的情感與牽掛，是對一種崇高精神境界的追求與向往，是共產(chǎn)黨人精神成長的原點(diǎn)?？h委書記的榜樣焦裕祿曾說過，“在辦公室里拍疼了腦袋想不出的辦法，到群眾中走一走，就會(huì)找到”；長在群眾中的老縣長獨(dú)龍族干部高德榮，長期堅(jiān)守在條件艱苦的獨(dú)龍江畔，“自己的私事再大也是小事，群眾的事再小也是大事”；基層干部劉孝剛將全部精力投入村里發(fā)展，身患重病的他“晚上在床上疼得哼哼一夜，第二天又跑到村里去了”……密切聯(lián)系群眾，是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，也是不容偏離的根基。注意事項(xiàng)初心不改，在于始終做到全身心為民服務(wù)。為民造福，是共產(chǎn)黨執(zhí)政的價(jià)值指向與奮斗坐標(biāo)。在正定期間，為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，習(xí)近平和同事一起給中央寫信，為當(dāng)?shù)販p少了2800萬斤的糧食征購任務(wù)；為吸引更多有志之士到正定，他給全國各行各業(yè)的一百位知名專家學(xué)者寫去一封封熱情洋溢的邀請信。把百姓的獲得感作為決策目標(biāo)，更體現(xiàn)在近年來的改革發(fā)展實(shí)踐中。建立世界最大的社保體系，為億萬人民的生活兜底；攻堅(jiān)脫貧的復(fù)雜難題，脫貧人數(shù)占世界總數(shù)的3/4；努力解決就業(yè)問題，連續(xù)幾年實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬人以上……在經(jīng)濟(jì)下行壓力較大、財(cái)政收入增速放緩的當(dāng)下，民生指標(biāo)逆勢上揚(yáng)，體現(xiàn)了黨心與民意的同頻共振，彰顯了執(zhí)政者的為民情懷。初心不改，在于始終保持先進(jìn)性純潔性。維護(hù)人民的利益，就要防止與民爭利、遏制貪污腐敗。一段時(shí)間，福建寧德機(jī)關(guān)干部亂占地建房現(xiàn)象嚴(yán)重，群眾意見頗大。時(shí)任地委書記的習(xí)近平?jīng)Q定以清房為突破口來懲治腐敗。清房工作涉及幾千人，面對后來記者“到底動(dòng)還是不動(dòng)，心里有沒有掂量”的提問，習(xí)近平說，“我們將近三百萬人該得罪，還是這兩三千人該得罪？”“我就是在那兒講一個(gè)公道，我們干部不要去傷害人民的利益”。今天，反腐敗斗爭持續(xù)推進(jìn)，“得罪千百人，不負(fù)十三億”，一以貫之的堅(jiān)持與篤定，形成反腐敗斗爭的壓倒性態(tài)勢，這是對人民力量的深刻認(rèn)知，更是對人民利益的有力維護(hù)。初心不改，雖遠(yuǎn)不怠。習(xí)近平說，我既定的人生的事情，就是為老百姓多做一些事情，……注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)文章結(jié)構(gòu)：并列式預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷刻不容緩

12歲小學(xué)生打賞網(wǎng)絡(luò)主播，花掉環(huán)衛(wèi)工母親4萬元積蓄；一青少年沉迷互聯(lián)網(wǎng)賭博，走上盜竊之路；13歲少年沉迷某款網(wǎng)絡(luò)游戲，疑似模仿游戲中翻墻跳樓動(dòng)作而身亡……近段時(shí)間來出現(xiàn)的一些相關(guān)案件，背后都有網(wǎng)絡(luò)沉迷的因素，這提醒人們：預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，刻不容緩。去年底的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達(dá)98.1%。與之相伴的是，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象十分嚴(yán)峻。青少年處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，沉迷游戲、過度用網(wǎng)消耗了精力、耽誤了學(xué)業(yè)，進(jìn)而導(dǎo)致精神頹廢、身體羸弱；網(wǎng)絡(luò)信息泥沙俱下，孩子辨別能力不夠，難免造成價(jià)值觀走偏、行為失范，甚至誘發(fā)盜竊、暴力等違法行為……凡此種種，不僅損害了青少年的身心健康，更會(huì)對家庭、社會(huì)乃至國家長遠(yuǎn)發(fā)展帶來巨大危害。世界衛(wèi)生組織也于今年6月份，將網(wǎng)絡(luò)游戲成癮列入精神疾病。防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，不僅是一個(gè)公共衛(wèi)生課題，也是一項(xiàng)社會(huì)治理挑戰(zhàn)。注意事項(xiàng)

客觀來說，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)有著復(fù)雜的原因。好奇心強(qiáng)、自制力弱、渴望得到認(rèn)同等心理特點(diǎn)是一方面，規(guī)范管理、合理引導(dǎo)、預(yù)防治療不夠也是重要原因。其中，一些企業(yè)誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的做法難辭其咎。就拿網(wǎng)絡(luò)游戲來說，一些游戲開發(fā)商為了賺孩子的錢，專門研發(fā)門檻低、互動(dòng)性強(qiáng)、獎(jiǎng)勵(lì)誘惑多的網(wǎng)游；為了把少年兒童培養(yǎng)成“忠實(shí)玩家”，新角色、新道具、新玩法層出不窮；更有甚者在游戲中添加淫穢、賭博的成分，引誘腐蝕自制力不強(qiáng)的青少年。再比如一些網(wǎng)絡(luò)視頻平臺，不僅缺乏針對青少年的內(nèi)容分級，更是通過“算法推薦”“獎(jiǎng)賞反饋”等成癮機(jī)制的設(shè)計(jì)，讓一些青少年“根本停不下來”。這些誘導(dǎo)成癮的企業(yè)行為，需要得到有效的治理。注意事項(xiàng)

為了解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，近年來，國家多次出臺規(guī)定。去年底印發(fā)的《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲市場管理的意見》，對網(wǎng)絡(luò)游戲違法違規(guī)行為和不良內(nèi)容進(jìn)行集中整治；前不久教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，要求“控制電子產(chǎn)品使用”“實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲總量調(diào)控”。重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序、規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)使用，體現(xiàn)了管理部門的決心。但就目前來看，面對屢見不鮮的誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為、不斷發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品形態(tài)，監(jiān)管的提升仍然有較大空間。如何建立未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的體制機(jī)制？如何加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻等產(chǎn)品的監(jiān)管審核？如何利用技術(shù)手段把好防范網(wǎng)絡(luò)沉迷的關(guān)口？這些需要相關(guān)部門抓緊論證、出臺切實(shí)可行的辦法。當(dāng)然，解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個(gè)難題，單靠管理部門的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對于企業(yè)來說，追求利益無可厚非，但唯利是圖無法成為令人尊重的企業(yè)，漠視責(zé)任終究會(huì)受到法律嚴(yán)懲。當(dāng)務(wù)之急是要把防沉迷措施建立起來，把社會(huì)責(zé)任落實(shí)到位。另一方面，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，家庭和學(xué)校的教育引導(dǎo)不能缺席。強(qiáng)制命令、一味禁止容易激發(fā)逆反心理，關(guān)鍵是幫助孩子做到健康上網(wǎng)、正確用網(wǎng)。多方發(fā)力、齊抓共管，方能讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)沉迷的陷阱。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)文章主體結(jié)構(gòu)：遞進(jìn)式什么時(shí)候問題的原因、影響要單列作為要素，什么時(shí)候直接與問題合在一起？法定詞、句含義解釋（問題或成績等的）細(xì)化表現(xiàn)（問題或成績等的）原因（問題或成績等的）影響提出對策是什么（多）為什么（多）怎么辦（少）注意事項(xiàng)第一種（材料是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)）模塊1：問題

模塊2：原因

模塊3：危害

第二種（材料是并列結(jié)構(gòu)）模塊1：A問題原因危害模塊2：B問題原因危害模塊3：C問題原因危害注意事項(xiàng)【模擬題】給定資料提到“我國制造業(yè)發(fā)展取得歷史性成就”請談?wù)勀銓Α皻v史性成就”的理解。1.（概念）歷史性成就是指：……2.（具體表現(xiàn)）歷史性成就的具體表現(xiàn)是：ABC3.（視情況寫）怎么辦ABC注意事項(xiàng)【模擬題】給定資料提到“成都加快推進(jìn)老舊街區(qū)有機(jī)更新，帶來了老街新變化，也為城市發(fā)展注入了新活力”請談?wù)勀銓Α袄吓f街區(qū)有機(jī)更新”的理解。1.（概念）老舊街區(qū)有機(jī)更新是指：……2.（具體表現(xiàn)）具體做法是：B3.（更新原因）老舊街區(qū)有機(jī)更新針對的問題是：A4.（更新影響）老舊街區(qū)有機(jī)更新的成效是：C5.（視情況寫）怎么辦ABC什么時(shí)候問題的原因、影響要單列作為要素，什么時(shí)候直接與問題合在一起？法定詞、句含義解釋（問題或成績等的）細(xì)化表現(xiàn)（問題或成績等的）原因（問題或成績等的）影響提出對策是什么（多）為什么（多）怎么辦（少）注意事項(xiàng)總結(jié)：綜合分析作答就是對材料邏輯洗稿通過劃分模塊，確定材料是并列結(jié)構(gòu)還是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)；如果材料模塊是并列結(jié)構(gòu)，大概率是側(cè)重“是什么、為什么、怎么辦”中的1個(gè)；如果材料模塊是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，大概率是側(cè)重“是什么、為什么、怎么辦”中的2個(gè)以上。小結(jié)注意事項(xiàng)材料模塊結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)遞進(jìn)結(jié)構(gòu)（原因和影響也是一種遞進(jìn)）答案側(cè)重點(diǎn)是什么、為什么、怎么辦中的1個(gè)詞句理解：多側(cè)重是什么是什么、為什么（原因、影響）、怎么辦中的2個(gè)以上分析評價(jià)：多側(cè)重為什么總而言之，綜合分析作答就是按照題目要求，對材料邏輯合理洗稿、整合、簡化綜合分析題：材料與答案的常見情況第九節(jié)課作業(yè)【2017國考副省】給定資料３中劃線句子寫道：“我們只有通過水的意象，才能最真切地體味到儒之柔”這句話內(nèi)涵豐富。請你根據(jù)給定資料３，談?wù)剬@句話的理解。要求：準(zhǔn)確、全面、邏輯清晰，不超過３００字。水的意象：綠色儒之柔：紅色詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策詞句理解、評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合、取舍、細(xì)化。驗(yàn)證02材料勾畫要素預(yù)判01成績、問題、原因、影響、對策其實(shí)，我們只有通過“水”的意象，才能最真切地體味到“儒”之“柔”。柔是“水”最為突出的特性。在中國文化中，以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。譬如，老子說“上善若水”，他還說“弱者道之用”，此所謂“弱者”指的就是水的柔弱。他又說“水善利萬物而不爭”，就是說，水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭奪，水中因此蘊(yùn)含著大道理。管子就認(rèn)為：“水者何也？萬物之本原也。”如此等等，不一而足。我們知道，水是不定形的，它被放進(jìn)怎樣的容器中就成為什么樣子的形狀，但正因?yàn)闆]有一種固定不變的形狀，所以才能變成一切可能的形狀，這正是“道”的品格。更為重要的是，它以隱喻和象征的方式，透露出中國文化的傳統(tǒng)性格。以水來比喻道的高明之處在于，它的意義是雙關(guān)的：一方面確立了存在論的基本意象，讓人們能夠由此及彼地去領(lǐng)會(huì)“道”的深刻內(nèi)涵；另一方面又奠定了道德論的基本取向，借助于水的“至柔”性格來凸顯道德的品性。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色漢代許慎《說文解字》中說，“儒，柔也”。一個(gè)“柔”字，切中要義，味道全出。宋詞專家葉嘉瑩先生在一檔節(jié)目中就特地提到了中國文化的“弱德之美”。她由“儒”字的“柔”這一本義出發(fā)，加以闡釋，把儒家所代表的中國文化性格多維度地彰顯出來了?！叭濉弊种泻粋€(gè)“需”字，“需”有“等待”之義?？鬃泳驼f過：“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)，何不利之有？”孔子這里說的其實(shí)就是“需”的意思，它體現(xiàn)的顯然是一種等待的姿態(tài)。華裔英籍女作家韓素音，在描述一位華僑時(shí)說：“他是個(gè)中國人，有極好的耐心，能等待和忍耐。”這的確典型而鮮明地體現(xiàn)了中國人所特有的品性。韓素音在參觀走訪了中國內(nèi)地之后，曾經(jīng)感慨道：“我在這里重新發(fā)現(xiàn)了中國的彈性--它所固有的柔順性，這使它不受外界危機(jī)的影響，同時(shí)也使它克服一次又一次動(dòng)亂。”因此，我們雖說“儒者柔也”，但并不是說柔就是軟弱無力，就是廢棄一切作為。老子認(rèn)為，“天下莫柔弱于水”，但是“攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”，這正是“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)”的道理所在。俗話說的“水滴石穿”，就是“以柔克剛”的一個(gè)十分典型的例子。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色其實(shí)，我們只有通過“水”的意象，才能最真切地體味到“儒”之“柔”。柔是“水”最為突出的特性。在中國文化中，以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。譬如，老子說“上善若水”，他還說“弱者道之用”，此所謂“弱者”指的就是水的柔弱。他又說“水善利萬物而不爭”，就是說，水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭奪，水中因此蘊(yùn)含著大道理。管子就認(rèn)為：“水者何也？萬物之本原也?！比绱说鹊?，不一而足。我們知道，水是不定形的，它被放進(jìn)怎樣的容器中就成為什么樣子的形狀，但正因?yàn)闆]有一種固定不變的形狀，所以才能變成一切可能的形狀，這正是“道”的品格。更為重要的是，它以隱喻和象征的方式，透露出中國文化的傳統(tǒng)性格。以水來比喻道的高明之處在于，它的意義是雙關(guān)的：一方面確立了存在論的基本意象，讓人們能夠由此及彼地去領(lǐng)會(huì)“道”的深刻內(nèi)涵；另一方面又奠定了道德論的基本取向，借助于水的“至柔”性格來凸顯道德的品性。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色應(yīng)該說，中國傳統(tǒng)文化所采取的等待姿態(tài)，與儒家固有的“柔”的性格之間，是有極深的淵源關(guān)系的，它在很大程度上影響著中國人同自然界、同他人打交道的方式。在這里，不妨比較一下古典技術(shù)同現(xiàn)代技術(shù)在文化性格和文化取向上的分野，我們從中可以更深切地體會(huì)出中國古代文化的柔性特點(diǎn)。這種文化取向塑造出來的古典技術(shù)，不具有征服自然界的進(jìn)攻性和侵略性。例如我國古代偉大的水利工程都江堰，就是采取因勢利導(dǎo)、巧奪天工的辦法，而不是采取逆自然而行的辦法，使大自然為人類造福。它可以澇排洪、旱蓄水，通過自然而然的方式來對水加以調(diào)節(jié)。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色第三步：整合書寫分類精簡總分標(biāo)號整合書寫公式詞語含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策總括句+序號+總括詞組+具體說明【2017國考副省】給定資料３中劃線句子寫道：“我們只有通過水的意象，才能最真切地體味到儒之柔”這句話內(nèi)涵豐富。請你根據(jù)給定資料３，談?wù)剬@句話的理解。要求：準(zhǔn)確、全面、邏輯清晰，不超過３００字。第九節(jié)課作業(yè)漢代許慎《說文解字》中說，“儒，柔也”。一個(gè)“柔”字，切中要義，味道全出。宋詞專家葉嘉瑩先生在一檔節(jié)目中就特地提到了中國文化的“弱德之美”。她由“儒”字的“柔”這一本義出發(fā)，加以闡釋，把儒家所代表的中國文化性格多維度地彰顯出來了?！叭濉弊种泻粋€(gè)“需”字，“需”有“等待”之義。孔子就說過：“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)，何不利之有？”孔子這里說的其實(shí)就是“需”的意思，它體現(xiàn)的顯然是一種等待的姿態(tài)。華裔英籍女作家韓素音，在描述一位華僑時(shí)說：“他是個(gè)中國人，有極好的耐心，能等待和忍耐?！边@的確典型而鮮明地體現(xiàn)了中國人所特有的品性。韓素音在參觀走訪了中國內(nèi)地之后，曾經(jīng)感慨道：“我在這里重新發(fā)現(xiàn)了中國的彈性--它所固有的柔順性，這使它不受外界危機(jī)的影響，同時(shí)也使它克服一次又一次動(dòng)亂?！币虼?，我們雖說“儒者柔也”，但并不是說柔就是軟弱無力，就是廢棄一切作為。老子認(rèn)為，“天下莫柔弱于水”，但是“攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”，這正是“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)”的道理所在。俗話說的“水滴石穿”，就是“以柔克剛”的一個(gè)十分典型的例子。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色儒之柔儒之柔表現(xiàn)：1.等待2.彈性、以柔克剛水的意象：1.水滴石穿其實(shí)，我們只有通過“水”的意象，才能最真切地體味到“儒”之“柔”。柔是“水”最為突出的特性。在中國文化中，以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。譬如，老子說“上善若水”，他還說“弱者道之用”，此所謂“弱者”指的就是水的柔弱。他又說“水善利萬物而不爭”，就是說，水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭奪，水中因此蘊(yùn)含著大道理。管子就認(rèn)為：“水者何也？萬物之本原也。”如此等等，不一而足。我們知道，水是不定形的，它被放進(jìn)怎樣的容器中就成為什么樣子的形狀，但正因?yàn)闆]有一種固定不變的形狀，所以才能變成一切可能的形狀，這正是“道”的品格。更為重要的是，它以隱喻和象征的方式，透露出中國文化的傳統(tǒng)性格。以水來比喻道的高明之處在于，它的意義是雙關(guān)的：一方面確立了存在論的基本意象，讓人們能夠由此及彼地去領(lǐng)會(huì)“道”的深刻內(nèi)涵；另一方面又奠定了道德論的基本取向，借助于水的“至柔”性格來凸顯道德的品性。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色水的意象：1.上善、柔弱2.利萬物不爭3.萬物本原4.不定形以水喻道應(yīng)該說，中國傳統(tǒng)文化所采取的等待姿態(tài)，與儒家固有的“柔”的性格之間，是有極深的淵源關(guān)系的，它在很大程度上影響著中國人同自然界、同他人打交道的方式。在這里，不妨比較一下古典技術(shù)同現(xiàn)代技術(shù)在文化性格和文化取向上的分野，我們從中可以更深切地體會(huì)出中國古代文化的柔性特點(diǎn)。這種文化取向塑造出來的古典技術(shù)，不具有征服自然界的進(jìn)攻性和侵略性。例如我國古代偉大的水利工程都江堰，就是采取因勢利導(dǎo)、巧奪天工的辦法，而不是采取逆自然而行的辦法，使大自然為人類造福。它可以澇排洪、旱蓄水，通過自然而然的方式來對水加以調(diào)節(jié)。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色儒之柔影響：自然而然第九節(jié)課作業(yè)詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合、取舍、細(xì)化。驗(yàn)證02材料勾畫要素預(yù)判01成績、問題、原因、影響、對策儒之柔儒之柔表現(xiàn)：1.等待2.彈性、以柔克剛水的意象：1.柔弱2.利萬物不爭3.萬物本原4.不定形以水喻道儒之柔影響：自然而然【2017國考副省】給定資料３中劃線句子寫道：“我們只有通過水的意象，才能最真切地體味到儒之柔”這句話內(nèi)涵豐富。請你根據(jù)給定資料３，談?wù)剬@句話的理解。第九節(jié)課作業(yè)詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合、取舍、細(xì)化。驗(yàn)證02材料勾畫要素預(yù)判01成績、問題、原因、影響、對策儒之柔儒之柔表現(xiàn)：1.等待2.彈性、以柔克剛水的意象：1.柔弱2.利萬物不爭3.萬物本原4.不定形以水喻道儒之柔影響：自然而然【2017國考副省】給定資料３中劃線句子寫道：“我們只有通過水的意象，才能最真切地體味到儒之柔”這句話內(nèi)涵豐富。請你根據(jù)給定資料３，談?wù)剬@句話的理解。1.儒之柔含義2.儒之柔表現(xiàn)3.水的意象表現(xiàn)4.整句話意思5.儒之柔影響第九節(jié)課作業(yè)詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合、取舍、細(xì)化。驗(yàn)證02材料勾畫要素預(yù)判01成績、問題、原因、影響、對策儒之柔儒之柔表現(xiàn)：1.等待2.彈性、以柔克剛水的意象：1.柔弱2.利萬物不爭3.萬物本原4.不定形以水喻道儒之柔影響：自然而然【2017國考副省】給定資料３中劃線句子寫道：“我們只有通過水的意象，才能最真切地體味到儒之柔”這句話內(nèi)涵豐富。請你根據(jù)給定資料３，談?wù)剬@句話的理解。1.儒之柔含義2.儒之柔表現(xiàn)3.儒之柔影響4.水的意象表現(xiàn)5整句話意思第三步：整合書寫分類精簡總分標(biāo)號整合書寫公式詞語含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策總括句+序號+總括詞組+具體說明【2017國考副省】給定資料３中劃線句子寫道：“我們只有通過水的意象，才能最真切地體味到儒之柔”這句話內(nèi)涵豐富。請你根據(jù)給定資料３，談?wù)剬@句話的理解。要求：準(zhǔn)確、全面、邏輯清晰，不超過３００字。第九節(jié)課作業(yè)漢代許慎《說文解字》中說，“儒，柔也”。一個(gè)“柔”字，切中要義，味道全出。宋詞專家葉嘉瑩先生在一檔節(jié)目中就特地提到了中國文化的“弱德之美”。她由“儒”字的“柔”這一本義出發(fā)，加以闡釋，把儒家所代表的中國文化性格多維度地彰顯出來了?！叭濉弊种泻粋€(gè)“需”字，“需”有“等待”之義。孔子就說過：“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)，何不利之有？”孔子這里說的其實(shí)就是“需”的意思，它體現(xiàn)的顯然是一種等待的姿態(tài)。華裔英籍女作家韓素音，在描述一位華僑時(shí)說：“他是個(gè)中國人，有極好的耐心，能等待和忍耐?！边@的確典型而鮮明地體現(xiàn)了中國人所特有的品性。韓素音在參觀走訪了中國內(nèi)地之后，曾經(jīng)感慨道：“我在這里重新發(fā)現(xiàn)了中國的彈性--它所固有的柔順性，這使它不受外界危機(jī)的影響，同時(shí)也使它克服一次又一次動(dòng)亂?！币虼?，我們雖說“儒者柔也”，但并不是說柔就是軟弱無力，就是廢棄一切作為。老子認(rèn)為，“天下莫柔弱于水”，但是“攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”，這正是“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)”的道理所在。俗話說的“水滴石穿”，就是“以柔克剛”的一個(gè)十分典型的例子。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色儒儒之柔儒之柔表現(xiàn)：1.等待2.彈性、以柔克剛?cè)逯?，是指中國文化的弱德之美，多維度彰顯儒家所代表的中國文化，包括：有耐心，能等待和忍耐；有彈性和柔順性，不受外界危機(jī)影響、克服動(dòng)亂，以柔克剛，打敗強(qiáng)敵。其實(shí)，我們只有通過“水”的意象，才能最真切地體味到“儒”之“柔”。柔是“水”最為突出的特性。在中國文化中，以水喻道是有其古老傳統(tǒng)的。譬如，老子說“上善若水”，他還說“弱者道之用”，此所謂“弱者”指的就是水的柔弱。他又說“水善利萬物而不爭”，就是說，水善于滋養(yǎng)萬物而從不爭奪，水中因此蘊(yùn)含著大道理。管子就認(rèn)為：“水者何也？萬物之本原也?！比绱说鹊?，不一而足。我們知道，水是不定形的，它被放進(jìn)怎樣的容器中就成為什么樣子的形狀，但正因?yàn)闆]有一種固定不變的形狀，所以才能變成一切可能的形狀，這正是“道”的品格。更為重要的是，它以隱喻和象征的方式，透露出中國文化的傳統(tǒng)性格。以水來比喻道的高明之處在于，它的意義是雙關(guān)的：一方面確立了存在論的基本意象，讓人們能夠由此及彼地去領(lǐng)會(huì)“道”的深刻內(nèi)涵；另一方面又奠定了道德論的基本取向，借助于水的“至柔”性格來凸顯道德的品性。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色水的意象：1.柔弱、上善2.利萬物不爭3.萬物本原4.不定形以水喻道水的意象是柔弱、水滴石穿、上善、利萬物而不爭、萬物本原、不定形、可變成任何形狀。這句話強(qiáng)調(diào)了水與儒的共性都是柔弱，以水喻道，以隱喻和象征的方式，透漏中國文化的傳統(tǒng)性格，意義雙關(guān)，一是確立存在論的基本意象，讓人由此及彼地領(lǐng)會(huì)“儒”的深刻內(nèi)涵；二是奠定“儒”的基本取向，以水的至柔性格來凸顯“儒”的品性。應(yīng)該說，中國傳統(tǒng)文化所采取的等待姿態(tài)，與儒家固有的“柔”的性格之間，是有極深的淵源關(guān)系的，它在很大程度上影響著中國人同自然界、同他人打交道的方式。在這里，不妨比較一下古典技術(shù)同現(xiàn)代技術(shù)在文化性格和文化取向上的分野，我們從中可以更深切地體會(huì)出中國古代文化的柔性特點(diǎn)。這種文化取向塑造出來的古典技術(shù)，不具有征服自然界的進(jìn)攻性和侵略性。例如我國古代偉大的水利工程都江堰，就是采取因勢利導(dǎo)、巧奪天工的辦法，而不是采取逆自然而行的辦法，使大自然為人類造福。它可以澇排洪、旱蓄水，通過自然而然的方式來對水加以調(diào)節(jié)。第九節(jié)課作業(yè)水的意象：綠色儒之柔：紅色儒之柔影響：自然而然儒之柔影響著中國人同自然界、他人打交道的方式，塑造的古典技術(shù)通過自然而然、因勢利導(dǎo)的方式改造自然，不具進(jìn)攻性和侵略性。儒之柔，是指中國文化的弱德之美，多維度彰顯儒家所代表的中國文化，包括：有耐心，能等待和忍耐；有彈性和柔順性，不受外界危機(jī)影響、克服動(dòng)亂，以柔克剛，打敗強(qiáng)敵。

儒之柔影響著中國人同自然界、他人打交道的方式，塑造的古典技術(shù)通過自然而然、因勢利導(dǎo)的方式改造自然，不具進(jìn)攻性和侵略性。

水的意象是柔弱、水滴石穿、上善、利萬物而不爭、萬物本原、不定形、可變成任何形狀。

這句話強(qiáng)調(diào)了水與儒的共性都是柔弱，以水喻道，以隱喻和象征的方式，透漏中國文化的傳統(tǒng)性格，意義雙關(guān)，一是確立存在論的基本意象，讓人由此及彼地領(lǐng)會(huì)“儒”的深刻內(nèi)涵；二是奠定“儒”的基本取向，以水的至柔性格來凸顯“儒”的品性。第九節(jié)課作業(yè)儒之柔，是指中國文化的弱德之美，多維度彰顯儒家所代表的中國文化，（詞組的含義）包括：有耐心，能等待和忍耐；有彈性和柔順性，不受外界危機(jī)影響、克服動(dòng)亂，以柔克剛，打敗強(qiáng)敵。（詞組的外延）儒之柔影響著中國人同自然界、他人打交道的方式，塑造的古典技術(shù)通過自然而然、因勢利導(dǎo)的方式改造自然，不具進(jìn)攻性和侵略性。（儒之柔的影響）水的意象是柔弱、水滴石穿、上善、利萬物而不爭、萬物本原、不定形、可變成任何形狀。（詞組的外延）這句話強(qiáng)調(diào)了水與儒的共性都是柔弱，以水喻道，以隱喻和象征的方式，透漏中國文化的傳統(tǒng)性格，（句子的含義）意義雙關(guān)，一是確立存在論的基本意象，讓人由此及彼地領(lǐng)會(huì)“儒”的深刻內(nèi)涵；二是奠定“儒”的基本取向，以水的至柔性格來凸顯“儒”的品性。（這種寫法/這種比喻的意義）第九節(jié)課作業(yè)第四章

綜合分析任務(wù)型原因一理論概述二詞組理解三語句理解四觀點(diǎn)分析五比較分析七現(xiàn)象分析六詞句理解分析評價(jià)綜合分析題就是一個(gè)小作文！觀點(diǎn)分析題目特征：看法、觀點(diǎn)、見解+評析、評價(jià)、看法、見解不管是否要求“觀點(diǎn)明確”，均要表態(tài)。作答公式：是什么+為什么+怎么辦是什么：表態(tài)＋觀點(diǎn)；觀點(diǎn)具體內(nèi)容為什么：論證觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性、正確性或辯證性；觀點(diǎn)產(chǎn)生的原因（來龍去脈）怎么辦：正確的觀點(diǎn)可能有對策，錯(cuò)誤的和辯證的觀點(diǎn)一般有對策，始終牢記有問題就要解決。觀點(diǎn)分析觀點(diǎn)分析通常不需要解釋句子、詞組的字面意思（內(nèi)涵），除非詞句中有生僻詞而且材料沒有直接給出該生僻詞的含義。觀點(diǎn)分析【2015國考副省】新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題，根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶?。?013國考副省】給定資料２中的文章作者認(rèn)為：“從某種意義上說，這些無形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長城、故宮還重要的財(cái)富。”請結(jié)合給定資料，談?wù)勀銓@一看法的見解?！?019北京】對于給定資料3中劃線部分蔣師傅的想法，談?wù)勀愕目捶ā！?020江蘇A】給定資料2中的張先生與小胡通過自身在互聯(lián)網(wǎng)世界的經(jīng)歷，總結(jié)出各自的職業(yè)觀，請對他們的職業(yè)觀分別進(jìn)行評析?！?015天津】背景資料1提到某知名學(xué)者的觀點(diǎn)”這是一個(gè)娛樂至死的年代，娛樂扭曲了意義“，請談?wù)勀銓Υ说目捶āＳ^點(diǎn)分析【2015國考副省】新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶āＲ螅海?）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；（2）論述全面，語言簡明；（3）不超過250字。第一步：審清題意詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合、取舍、細(xì)化。驗(yàn)證02材料勾畫要素預(yù)判01成績、問題、原因、影響、對策添加標(biāo)題材料范圍第一步作答對象第二步題型種類第三步作答要求字?jǐn)?shù)限制第五步其他第六步序號要求含義1層次、邏輯、條理、歸納、總結(jié)標(biāo)序號、分類2觀點(diǎn)明確表態(tài)，贊成或反對，正確、錯(cuò)誤或辯證3有感染力排比、反問、感嘆、設(shè)問、名人名言等4格式規(guī)范考慮開頭、稱呼、落款5簡明、精煉、恰當(dāng)提煉說明材料可能比較繁雜，需要概括6有理有據(jù)既要有理論，也要有事例材料7準(zhǔn)確盡量使用原詞原句8全面、完整采分點(diǎn)要答全第四步第1步：審清題意，做好預(yù)判觀點(diǎn)分析新技術(shù)有沒有可能穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障？這是某大學(xué)社會(huì)學(xué)系G教授關(guān)心的問題，她比較關(guān)注社會(huì)當(dāng)中的普通人怎樣生活，怎樣面對新技術(shù)、新媒體，新技術(shù)是否是促成社會(huì)轉(zhuǎn)型的決定性力量等問題。2014年某研討會(huì)上，G教授稱自己一直比較關(guān)注農(nóng)民工，特別是新生代農(nóng)民工，比如新生代農(nóng)民工如何使用信息技術(shù)，當(dāng)時(shí)她和她的團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)對此抱有很大的希望，認(rèn)為新技術(shù)可能有助于新生代農(nóng)民工融入城市、融入社會(huì)?！鞍凑粘ＷR，如果大家是在同一個(gè)社會(huì)時(shí)空中生存，擁有同樣的硬件條件或者數(shù)據(jù)終端，按道理來說可以平等地獲取信息、資源、各種各樣的機(jī)會(huì)。從理論上說，非常有利于消除城鄉(xiāng)之間的鴻溝、不同社會(huì)階層之間的不平等，有助于促進(jìn)社會(huì)的公正。”她說。第二步：材料找點(diǎn)紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦觀點(diǎn)分析但經(jīng)過實(shí)際研究，她發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)沒有想象中的那么簡單，在新技術(shù)的使用中，城鄉(xiāng)之間顯現(xiàn)出非常明顯的馬太效應(yīng)?！榜R太效應(yīng)”來自《新約·馬太福音》中的一則寓言：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來?！敝笍?qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象，常常被用以描述社會(huì)生活領(lǐng)域中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。事實(shí)證明，信息技術(shù)的發(fā)展，只是在一定程度或者相當(dāng)程度上填平了——比如普通人和徹底掌控信息的壟斷者之間的某種鴻溝，但從現(xiàn)在看來，新技術(shù)能否穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，還要在未來的研究中繼續(xù)觀察。不過，G教授還是認(rèn)可了信息技術(shù)為農(nóng)民工帶來的一些改變。G教授大體從三個(gè)方面觀察了農(nóng)民工使用信息技術(shù)的情況，包括新媒體和自媒體。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦觀點(diǎn)分析首先，從他們在日常生活中的使用情況來看，信息技術(shù)確實(shí)給他們的生活、交往，特別是就業(yè)求職帶來了很大的便利，作用非常大。超過2.6億的農(nóng)民工“流散”在全國各地，他們中相當(dāng)一部分人確實(shí)缺失城市居民能享受到的基本生活內(nèi)容，是靠信息聯(lián)結(jié)起的“孤獨(dú)個(gè)體”。他們通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，獲得娛樂、消費(fèi)甚至精神的寄托和心理撫慰。這些人背井離鄉(xiāng)，父母、子女、夫妻、兄弟姐妹分散兩地，甚至一年見不上一面，基本上靠通信來維系家庭和親屬關(guān)系，更不用說在他們求職、經(jīng)營自己的小買賣等工作機(jī)會(huì)方面，信息技術(shù)提供了非常大的幫助。從這個(gè)角度來講，信息技術(shù)對他們的生活有很大的幫助和改變。第二個(gè)方面，從表達(dá)的角度來看，一般來說，農(nóng)民工群體平時(shí)沒什么表達(dá)渠道，在原來的生活狀態(tài)下，他們的聲音基本上是不會(huì)被外界聽到的，但是有了新媒體技術(shù)后，他們不僅擴(kuò)展了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，而且有了表達(dá)的渠道，G教授把這種方式視作一種主體性的表達(dá)。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦觀點(diǎn)分析第三個(gè)方面更為重要，從信息技術(shù)和新生代農(nóng)民工組織化的集體行動(dòng)角度來看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)真的非常了不起，比如他們可以即時(shí)調(diào)用各種所需要的信息、知識以及各種經(jīng)驗(yàn)。他們也可以利用信息技術(shù)，在沒有領(lǐng)頭人的情況下，用QQ群建立維權(quán)組織；同時(shí)，通過信息技術(shù)他們更容易取得外界的聲援和幫助。有的農(nóng)民工說，如果沒有自媒體技術(shù)，他們自身的權(quán)益就不可能得到外界更多的關(guān)注。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦觀點(diǎn)分析G教授認(rèn)為，也不可因此過度夸大信息技術(shù)的作用，因?yàn)榫€上和線下一定要結(jié)合起來才會(huì)有作用。農(nóng)民工在互聯(lián)網(wǎng)上虛擬的團(tuán)結(jié)需要和他們已有的傳統(tǒng)人際網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系，需要和他們所在工廠、企業(yè)的組織管理機(jī)構(gòu)有直接關(guān)聯(lián)。更重要的是，當(dāng)農(nóng)民工從互聯(lián)網(wǎng)這類新技術(shù)中獲益的同時(shí)，那些擁有更多的財(cái)富和資源的人卻有能力從新技術(shù)中獲得更多的收益。從長遠(yuǎn)來看，兩者之間的效益差距實(shí)際上拉大了，而后者所增益的部分，大概有相當(dāng)一部分就是從農(nóng)民工身上獲得的。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦第三步：整合書寫分類精簡總分標(biāo)號整合書寫公式是什么＋為什么＋怎么辦總括句+序號+總括詞組+具體說明每個(gè)要點(diǎn)≈總行數(shù)÷總要點(diǎn)總數(shù)注意：要在分類以后才能確定要點(diǎn)總數(shù)觀點(diǎn)分析【2015國考副省】新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶āＲ螅海?）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；（2）論述全面，語言簡明；（3）不超過250字。觀點(diǎn)分析新技術(shù)有沒有可能穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障？這是某大學(xué)社會(huì)學(xué)系G教授關(guān)心的問題，她比較關(guān)注社會(huì)當(dāng)中的普通人怎樣生活，怎樣面對新技術(shù)、新媒體，新技術(shù)是否是促成社會(huì)轉(zhuǎn)型的決定性力量等問題。2014年某研討會(huì)上，G教授稱自己一直比較關(guān)注農(nóng)民工，特別是新生代農(nóng)民工，比如新生代農(nóng)民工如何使用信息技術(shù)，當(dāng)時(shí)她和她的團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)對此抱有很大的希望，認(rèn)為新技術(shù)可能有助于新生代農(nóng)民工融入城市、融入社會(huì)。“按照常識，如果大家是在同一個(gè)社會(huì)時(shí)空中生存，擁有同樣的硬件條件或者數(shù)據(jù)終端，按道理來說可以平等地獲取信息、資源、各種各樣的機(jī)會(huì)。從理論上說，非常有利于消除城鄉(xiāng)之間的鴻溝、不同社會(huì)階層之間的不平等，有助于促進(jìn)社會(huì)的公正?！彼f。第二步：材料找點(diǎn)紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦理論上能觀點(diǎn)分析但經(jīng)過實(shí)際研究，她發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)沒有想象中的那么簡單，在新技術(shù)的使用中，城鄉(xiāng)之間顯現(xiàn)出非常明顯的馬太效應(yīng)?！榜R太效應(yīng)”來自《新約·馬太福音》中的一則寓言：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來?！敝笍?qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象，常常被用以描述社會(huì)生活領(lǐng)域中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。事實(shí)證明，信息技術(shù)的發(fā)展，只是在一定程度或者相當(dāng)程度上填平了——比如普通人和徹底掌控信息的壟斷者之間的某種鴻溝，但從現(xiàn)在看來，新技術(shù)能否穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，還要在未來的研究中繼續(xù)觀察。不過，G教授還是認(rèn)可了信息技術(shù)為農(nóng)民工帶來的一些改變。G教授大體從三個(gè)方面觀察了農(nóng)民工使用信息技術(shù)的情況，包括新媒體和自媒體。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦現(xiàn)實(shí)不能一點(diǎn)能一點(diǎn)能表態(tài)觀點(diǎn)分析首先，從他們在日常生活中的使用情況來看，信息技術(shù)確實(shí)給他們的生活、交往，特別是就業(yè)求職帶來了很大的便利，作用非常大。超過2.6億的農(nóng)民工“流散”在全國各地，他們中相當(dāng)一部分人確實(shí)缺失城市居民能享受到的基本生活內(nèi)容，是靠信息聯(lián)結(jié)起的“孤獨(dú)個(gè)體”。他們通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，獲得娛樂、消費(fèi)甚至精神的寄托和心理撫慰。這些人背井離鄉(xiāng)，父母、子女、夫妻、兄弟姐妹分散兩地，甚至一年見不上一面，基本上靠通信來維系家庭和親屬關(guān)系，更不用說在他們求職、經(jīng)營自己的小買賣等工作機(jī)會(huì)方面，信息技術(shù)提供了非常大的幫助。從這個(gè)角度來講，信息技術(shù)對他們的生活有很大的幫助和改變。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦觀點(diǎn)分析第二個(gè)方面，從表達(dá)的角度來看，一般來說，農(nóng)民工群體平時(shí)沒什么表達(dá)渠道，在原來的生活狀態(tài)下，他們的聲音基本上是不會(huì)被外界聽到的，但是有了新媒體技術(shù)后，他們不僅擴(kuò)展了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，而且有了表達(dá)的渠道，G教授把這種方式視作一種主體性的表達(dá)。第三個(gè)方面更為重要，從信息技術(shù)和新生代農(nóng)民工組織化的集體行動(dòng)角度來看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)真的非常了不起，比如他們可以即時(shí)調(diào)用各種所需要的信息、知識以及各種經(jīng)驗(yàn)。他們也可以利用信息技術(shù)，在沒有領(lǐng)頭人的情況下，用QQ群建立維權(quán)組織；同時(shí)，通過信息技術(shù)他們更容易取得外界的聲援和幫助。有的農(nóng)民工說，如果沒有自媒體技術(shù)，他們自身的權(quán)益就不可能得到外界更多的關(guān)注。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦觀點(diǎn)分析G教授認(rèn)為，也不可因此過度夸大信息技術(shù)的作用，因?yàn)榫€上和線下一定要結(jié)合起來才會(huì)有作用。農(nóng)民工在互聯(lián)網(wǎng)上虛擬的團(tuán)結(jié)需要和他們已有的傳統(tǒng)人際網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系，需要和他們所在工廠、企業(yè)的組織管理機(jī)構(gòu)有直接關(guān)聯(lián)。更重要的是，當(dāng)農(nóng)民工從互聯(lián)網(wǎng)這類新技術(shù)中獲益的同時(shí)，那些擁有更多的財(cái)富和資源的人卻有能力從新技術(shù)中獲得更多的收益。從長遠(yuǎn)來看，兩者之間的效益差距實(shí)際上拉大了，而后者所增益的部分，大概有相當(dāng)一部分就是從農(nóng)民工身上獲得的。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦做法不能觀點(diǎn)分析詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合、取舍、細(xì)化。驗(yàn)證02材料勾畫要素預(yù)判01成績、問題、原因、影響、對策理論上能現(xiàn)實(shí)不能現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)用對農(nóng)民工有用（重點(diǎn)說）發(fā)揮作用的具體做法【2015國考副省】新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶āＳ^點(diǎn)分析詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合、取舍、細(xì)化。驗(yàn)證02材料勾畫要素預(yù)判01成績、問題、原因、影響、對策理論上能現(xiàn)實(shí)不能現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)用對農(nóng)民工有用（重點(diǎn)說）發(fā)揮作用的具體做法【2015國考副省】新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶ā?.理論上能2.現(xiàn)實(shí)中還不能3.確實(shí)發(fā)揮一定作用，比如農(nóng)民工4.做法觀點(diǎn)分析詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合、取舍、細(xì)化。驗(yàn)證02材料勾畫要素預(yù)判01成績、問題、原因、影響、對策理論上能現(xiàn)實(shí)不能現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)用對農(nóng)民工有用（重點(diǎn)說）發(fā)揮作用的具體做法【2015國考副省】新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶ā?.理論上能，也確實(shí)發(fā)揮一定作用，如農(nóng)民工2.現(xiàn)實(shí)中目前不能3.做法第三步：整合書寫分類精簡總分標(biāo)號整合書寫公式是什么＋為什么＋怎么辦總括句+序號+總括詞組+具體說明每個(gè)要點(diǎn)≈總行數(shù)÷總要點(diǎn)總數(shù)觀點(diǎn)分析【2015國考副省】新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶āＲ螅海?）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；（2）論述全面，語言簡明；（3）不超過250字。觀點(diǎn)分析新技術(shù)有沒有可能穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障？這是某大學(xué)社會(huì)學(xué)系G教授關(guān)心的問題，她比較關(guān)注社會(huì)當(dāng)中的普通人怎樣生活，怎樣面對新技術(shù)、新媒體，新技術(shù)是否是促成社會(huì)轉(zhuǎn)型的決定性力量等問題。2014年某研討會(huì)上，G教授稱自己一直比較關(guān)注農(nóng)民工，特別是新生代農(nóng)民工，比如新生代農(nóng)民工如何使用信息技術(shù)，當(dāng)時(shí)她和她的團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)對此抱有很大的希望，認(rèn)為新技術(shù)可能有助于新生代農(nóng)民工融入城市、融入社會(huì)?！鞍凑粘ＷR，如果大家是在同一個(gè)社會(huì)時(shí)空中生存，擁有同樣的硬件條件或者數(shù)據(jù)終端，按道理來說可以平等地獲取信息、資源、各種各樣的機(jī)會(huì)。從理論上說，非常有利于消除城鄉(xiāng)之間的鴻溝、不同社會(huì)階層之間的不平等，有助于促進(jìn)社會(huì)的公正?！彼f。第二步：材料找點(diǎn)紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦理論上能新技術(shù)理論上能促進(jìn)平等和社會(huì)公正，也確實(shí)一定程度上填平鴻溝，如給農(nóng)民工帶來改變：觀點(diǎn)分析但經(jīng)過實(shí)際研究，她發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)沒有想象中的那么簡單，在新技術(shù)的使用中，城鄉(xiāng)之間顯現(xiàn)出非常明顯的馬太效應(yīng)。“馬太效應(yīng)”來自《新約·馬太福音》中的一則寓言：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的也要奪過來。”指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象，常常被用以描述社會(huì)生活領(lǐng)域中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。事實(shí)證明，信息技術(shù)的發(fā)展，只是在一定程度或者相當(dāng)程度上填平了——比如普通人和徹底掌控信息的壟斷者之間的某種鴻溝，但從現(xiàn)在看來，新技術(shù)能否穿透社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，還要在未來的研究中繼續(xù)觀察。不過，G教授還是認(rèn)可了信息技術(shù)為農(nóng)民工帶來的一些改變。G教授大體從三個(gè)方面觀察了農(nóng)民工使用信息技術(shù)的情況，包括新媒體和自媒體。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦現(xiàn)實(shí)不能一點(diǎn)能一點(diǎn)能表態(tài)新技術(shù)理論上能促進(jìn)平等和社會(huì)公正，也確實(shí)一定程度上填平鴻溝，如給農(nóng)民工帶來改變：觀點(diǎn)分析首先，從他們在日常生活中的使用情況來看，信息技術(shù)確實(shí)給他們的生活、交往，特別是就業(yè)求職帶來了很大的便利，作用非常大。超過2.6億的農(nóng)民工“流散”在全國各地，他們中相當(dāng)一部分人確實(shí)缺失城市居民能享受到的基本生活內(nèi)容，是靠信息聯(lián)結(jié)起的“孤獨(dú)個(gè)體”。他們通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，獲得娛樂、消費(fèi)甚至精神的寄托和心理撫慰。這些人背井離鄉(xiāng)，父母、子女、夫妻、兄弟姐妹分散兩地，甚至一年見不上一面，基本上靠通信來維系家庭和親屬關(guān)系，更不用說在他們求職、經(jīng)營自己的小買賣等工作機(jī)會(huì)方面，信息技術(shù)提供了非常大的幫助。從這個(gè)角度來講，信息技術(shù)對他們的生活有很大的幫助和改變。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦新技術(shù)理論上能促進(jìn)平等和社會(huì)公正，也確實(shí)一定程度上填平鴻溝，如給農(nóng)民工帶來改變：1.便利生活、交往和就業(yè)求職，獲得娛樂、消費(fèi)和精神寄托，維系親屬關(guān)系，獲得工作機(jī)會(huì)。觀點(diǎn)分析第二個(gè)方面，從表達(dá)的角度來看，一般來說，農(nóng)民工群體平時(shí)沒什么表達(dá)渠道，在原來的生活狀態(tài)下，他們的聲音基本上是不會(huì)被外界聽到的，但是有了新媒體技術(shù)后，他們不僅擴(kuò)展了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，而且有了表達(dá)的渠道，G教授把這種方式視作一種主體性的表達(dá)。第三個(gè)方面更為重要，從信息技術(shù)和新生代農(nóng)民工組織化的集體行動(dòng)角度來看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)真的非常了不起，比如他們可以即時(shí)調(diào)用各種所需要的信息、知識以及各種經(jīng)驗(yàn)。他們也可以利用信息技術(shù)，在沒有領(lǐng)頭人的情況下，用QQ群建立維權(quán)組織；同時(shí)，通過信息技術(shù)他們更容易取得外界的聲援和幫助。有的農(nóng)民工說，如果沒有自媒體技術(shù)，他們自身的權(quán)益就不可能得到外界更多的關(guān)注。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦新技術(shù)理論上能促進(jìn)平等和社會(huì)公正，也確實(shí)一定程度上填平鴻溝，如給農(nóng)民工帶來改變：1.便利生活、交往和就業(yè)求職，獲得娛樂、消費(fèi)和精神寄托，維系親屬關(guān)系，獲得工作機(jī)會(huì)。2.擴(kuò)展視野、轉(zhuǎn)變觀念，獲得主體性表達(dá)渠道。3.促進(jìn)組織化的集體行動(dòng)，調(diào)用信息、知識和經(jīng)驗(yàn)，建立維權(quán)組織，獲取外界聲援和幫助，維護(hù)權(quán)益。觀點(diǎn)分析G教授認(rèn)為，也不可因此過度夸大信息技術(shù)的作用，因?yàn)榫€上和線下一定要結(jié)合起來才會(huì)有作用。農(nóng)民工在互聯(lián)網(wǎng)上虛擬的團(tuán)結(jié)需要和他們已有的傳統(tǒng)人際網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系，需要和他們所在工廠、企業(yè)的組織管理機(jī)構(gòu)有直接關(guān)聯(lián)。更重要的是，當(dāng)農(nóng)民工從互聯(lián)網(wǎng)這類新技術(shù)中獲益的同時(shí)，那些擁有更多的財(cái)富和資源的人卻有能力從新技術(shù)中獲得更多的收益。從長遠(yuǎn)來看，兩者之間的效益差距實(shí)際上拉大了，而后者所增益的部分，大概有相當(dāng)一部分就是從農(nóng)民工身上獲得的。紅色是能綠色是不能黃色是怎么辦做法不能要發(fā)揮新技術(shù)作用，需要結(jié)合線上線下，讓虛擬網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)人際網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)關(guān)系、組織管理機(jī)構(gòu)關(guān)聯(lián)。但新技術(shù)易造成馬太效應(yīng)，擴(kuò)大貧富差距，出現(xiàn)兩極分化。觀點(diǎn)分析新技術(shù)能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)屏障暫無定論、有待觀察。新技術(shù)理論上能促進(jìn)平等和社會(huì)公正，也確實(shí)一定程度上填平鴻溝，如給農(nóng)民工帶來改變：1.便利生活、交往和就業(yè)求職，獲得娛樂、消費(fèi)和精神寄托，維系親屬關(guān)系，獲得工作機(jī)會(huì)。2.擴(kuò)展視野、轉(zhuǎn)變觀念，獲得主體性表達(dá)渠道。3.促進(jìn)組織化的集體行動(dòng)，調(diào)用信息、知識和經(jīng)驗(yàn)，建立維權(quán)組織，獲取外界聲援和幫助，維護(hù)權(quán)益。但新技術(shù)易造成馬太效應(yīng)，擴(kuò)大貧富差距，出現(xiàn)兩極分化。要發(fā)揮新技術(shù)作用，需要結(jié)合線上線下，讓虛擬網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)人際網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)關(guān)系、組織管理機(jī)構(gòu)關(guān)聯(lián)。第四章

綜合分析任務(wù)型原因一理論概述二詞組理解三語句理解四觀點(diǎn)分析五比較分析七現(xiàn)象分析六詞句理解分析評價(jià)綜合分析題就是一個(gè)小作文！現(xiàn)象分析題目特征：某現(xiàn)象、某做法、某問題、某事件+評析、看法、見解不管是否要求“觀點(diǎn)明確”，均要表態(tài)。作答公式：是什么＋為什么＋怎么辦是什么：表態(tài)＋觀點(diǎn)；現(xiàn)象具體表現(xiàn)為什么：論證現(xiàn)象的錯(cuò)誤性、正確性或辯證性；現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（來龍去脈）

怎么辦：好的現(xiàn)象可能有對策，壞的和辯證的現(xiàn)象一般有對策，始終牢記有問題就要解決。現(xiàn)象分析注意：觀點(diǎn)分析與現(xiàn)象分析在答題方法上沒有區(qū)別，因此不需要嚴(yán)格區(qū)分，考試時(shí)記住這是評價(jià)分析題即可?，F(xiàn)象分析現(xiàn)象分析通常不需要解釋句子、詞組的字面意思(內(nèi)涵），除非詞句中有生僻詞而且材料沒有直接給出該生僻詞的含義。現(xiàn)象分析【2014北京】根據(jù)給定資料，結(jié)合實(shí)際情況，針對市民們沒覺得北京是特別缺水的城市這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶??！?018江蘇B】請對給定資料7中執(zhí)法部門對火車站廣場曬谷一事的處理進(jìn)行評析?！?017江蘇B】給定資料5中J市城市管理執(zhí)法支隊(duì)所開展的春聯(lián)春貼專項(xiàng)整治活動(dòng)，遭到網(wǎng)民質(zhì)疑和民間輿論的抵制，請你對這一事件作出評析?！?016江蘇A】給定資料2中的M媽媽與給定資料3中的N教授在面對世俗習(xí)慣與社會(huì)潮流時(shí)采取了不同的應(yīng)對方法，請對此進(jìn)行比較分析。【2015江蘇】給定資料5中描述了農(nóng)村政策實(shí)施過程中的一些事例，請對這些事例進(jìn)行評析?！?018浙江A】結(jié)合給定資料2、4、5、6，談?wù)勀銓π∥⑵髽I(yè)發(fā)展“專精特新”導(dǎo)向的理解。現(xiàn)象分析【2020聯(lián)考內(nèi)蒙古、吉林等】針對給定資料4中趙先生感受到的農(nóng)村人情異變這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（15分）要求：觀點(diǎn)明確，分析透徹，條理清晰，不超過300字。第一步：審清題意詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合、取舍、細(xì)化。驗(yàn)證02材料勾畫要素預(yù)判01成績、問題、原因、影響、對策現(xiàn)象分析紅色是問題綠色是做法第一種（材料是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)）模塊1：問題

模塊2：原因

模塊3：危害

第二種（材料是并列結(jié)構(gòu)）模塊1：A問題原因危害模塊2：B問題原因危害模塊3：C問題原因危害現(xiàn)象分析紅色是問題綠色是做法現(xiàn)象分析紅色是問題綠色是做法現(xiàn)象分析紅色是問題綠色是做法現(xiàn)象分析出于各種考慮，在省城工作的趙先生今年春節(jié)沒回農(nóng)村老家過年，但為了看望家中父母，他特意在春節(jié)前回去了一趟?！盎厝ヒ惶?，幾千塊錢就沒了?！壁w先生說，“有兩個(gè)晚輩趕在春節(jié)前結(jié)婚，每人隨了2000元?！?0世紀(jì)80年代，農(nóng)村碰到重要的紅白喜事，一是送點(diǎn)日常用品或者雞蛋、罐頭等，鄰里一起出出力幫幫忙，那時(shí)候很少有人隨錢，而且隨多隨少也沒有固定標(biāo)準(zhǔn)。但如今，農(nóng)村人情交往中贈(zèng)送禮物的現(xiàn)象幾乎消失了，結(jié)婚的、生孩子的、蓋新房子的、升學(xué)的、給老人祝壽的，都要辦酒席，而且都要隨禮，禮金標(biāo)準(zhǔn)也在不斷攀升。第二步：材料找點(diǎn)紅色是問題綠色是原因黃色是影響紫色是怎么辦現(xiàn)象分析隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，農(nóng)民的人際關(guān)系和交往范圍逐漸擴(kuò)大，隨禮的范圍也在不斷擴(kuò)大。趙先生回憶說，“小時(shí)候，家里的人情往來一般在親屬、鄰居和朋友之間，后來逐漸增加了工友、同事、合作伙伴等，農(nóng)村人情消費(fèi)支出大幅增加。”五花八門的酒席、巧立名目的宴請、節(jié)節(jié)攀升的禮金……近年來，部分農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了這種不好的風(fēng)氣。熱衷“窮講究”，最終“講究窮”，甚至出現(xiàn)了隨禮致貧的現(xiàn)象。相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)下部分地區(qū)農(nóng)民消費(fèi)的第一支出為食品，第二支出就是人情禮金，甚至超過了醫(yī)療支出。隨著禮金范疇的泛化，人情禮金已經(jīng)不再有人情味，反而變成了人情債，農(nóng)村鄰里關(guān)系也因此變了味。鄰里和諧，才會(huì)實(shí)現(xiàn)老鄉(xiāng)們的幸福夢，但人情異變卻成了農(nóng)民實(shí)現(xiàn)小康夢路上的絆腳石。紅色是問題綠色是原因黃色是影響紫色是怎么辦現(xiàn)象分析不少農(nóng)民對這些問題反映強(qiáng)烈，但礙于面子，不愿意從自己開始改變現(xiàn)狀。趙先生曾要求父親，有些宴請可以選擇不參加，但父親認(rèn)為“不去不行”，因?yàn)椤半S禮是祖祖輩輩傳下來的規(guī)矩，別人都隨，咱家不隨，人家一定會(huì)怪罪咱們。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，低頭不見抬頭見，實(shí)在抹不開面子?！睂Υ?，趙先生也有自己的思考。中國農(nóng)村雖然在現(xiàn)代化進(jìn)程中取得了很大的進(jìn)步，但主要還是一個(gè)熟人社會(huì)。在農(nóng)村熟人社會(huì)，人情禮金這樣約定俗成的交往準(zhǔn)則其實(shí)更像是一把雙刃劍。紅色是問題綠色是原因黃色是影響紫色是怎么辦第三步：整合書寫分類精簡總分標(biāo)號整合書寫公式是什么＋為什么＋怎么辦總括句+序號+總括詞組+具體說明每個(gè)要點(diǎn)≈總行數(shù)÷總要點(diǎn)總數(shù)注意：要在分類以后才能確定要點(diǎn)總數(shù)現(xiàn)象分析【2020聯(lián)考內(nèi)蒙古、吉林等】針對給定資料4中趙先生感受到的農(nóng)村人情異變這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（15分）要求：觀點(diǎn)明確，分析透徹，條理清晰，不超過300字。出于各種考慮，在省城工作的趙先生今年春節(jié)沒回農(nóng)村老家過年，但為了看望家中父母，他特意在春節(jié)前回去了一趟。“回去一趟，幾千塊錢就沒了。”趙先生說，“有兩個(gè)晚輩趕在春節(jié)前結(jié)婚，每人隨了2000元。”20世紀(jì)80年代，農(nóng)村碰到重要的紅白喜事，一是送點(diǎn)日常用品或者雞蛋、罐頭等，鄰里一起出出力幫幫忙，那時(shí)候很少有人隨錢，而且隨多隨少也沒有固定標(biāo)準(zhǔn)。但如今，農(nóng)村人情交往中贈(zèng)送禮物的現(xiàn)象幾乎消失了，結(jié)婚的、生孩子的、蓋新房子的、升學(xué)的、給老人祝壽的，都要辦酒席，而且都要隨禮，禮金標(biāo)準(zhǔn)也在不斷攀升。第二步：材料找點(diǎn)現(xiàn)象分析紅色是問題綠色是原因黃色是影響紫色是怎么辦問隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，農(nóng)民的人際關(guān)系和交往范圍逐漸擴(kuò)大，隨禮的范圍也在不斷擴(kuò)大。趙先生回憶說，“小時(shí)候，家里的人情往來一般在親屬、鄰居和朋友之間，后來逐漸增加了工友、同事、合作伙伴等，農(nóng)村人情消費(fèi)支出大幅增加?！蔽寤ò碎T的酒席、巧立名目的宴請、節(jié)節(jié)攀升的禮金……近年來，部分農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了這種不好的風(fēng)氣。熱衷“窮講究”，最終“講究窮”，甚至出現(xiàn)了隨禮致貧的現(xiàn)象。相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)下部分地區(qū)農(nóng)民消費(fèi)的第一支出為食品，第二支出就是人情禮金，甚至超過了醫(yī)療支出。隨著禮金范疇的泛化，人情禮金已經(jīng)不再有人情味，反而變成了人情債，農(nóng)村鄰里關(guān)系也因此變了味。鄰里和諧，才會(huì)實(shí)現(xiàn)老鄉(xiāng)們的幸福夢，但人情異變卻成了農(nóng)民實(shí)現(xiàn)小康夢路上的絆腳石。現(xiàn)象分析紅色是問題綠色是原因黃色是影響紫色是怎么辦問問影不少農(nóng)民對這些問題反映強(qiáng)烈，但礙于面子，不愿意從自己開始改變現(xiàn)狀。趙先生曾要求父親，有些宴請可以選擇不參加，但父親認(rèn)為“不去不行”，因?yàn)椤半S禮是祖祖輩輩傳下來的規(guī)矩，別人都隨，咱家不隨，人家一定會(huì)怪罪咱們。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，低頭不見抬頭見，實(shí)在抹不開面子。”對此，趙先生也有自己的思考。中國農(nóng)村雖然在現(xiàn)代化進(jìn)程中取得了很大的進(jìn)步，但主要還是一個(gè)熟人社會(huì)。在農(nóng)村熟人社會(huì)，人情禮金這樣約定俗成的交往準(zhǔn)則其實(shí)更像是一把雙刃劍。現(xiàn)象分析紅色是問題綠色是原因黃色是影響紫色是怎么辦原現(xiàn)象分析【2020聯(lián)考內(nèi)蒙古、吉林等】針對給定資料4中趙先生感受到的農(nóng)村人情異變這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（15分）詞句理解、評價(jià)分析=表態(tài)+詞語含義+句子含義+表現(xiàn)+原因+影響+對策評價(jià)分析=是什么＋為什么＋怎么辦修正03以材料勾畫的要素為主，整合