二下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

二下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃教師：楊華為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)情分析：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；（5）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、有余數(shù)的除法;二、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);三、千米,分米,毫米的認(rèn)識(shí);四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);五、觀察物體；六、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);七、圖形與拼組;八、解決問題;九、統(tǒng)計(jì);十、總復(fù)習(xí).三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。2．經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3．通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．提高計(jì)算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。2．進(jìn)一步明確長(zhǎng)度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。五、方法措施：1．結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生容易出錯(cuò)，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性的進(jìn)行加強(qiáng)，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。2．對(duì)于解決問題的復(fù)習(xí)，可靈活運(yùn)用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時(shí)不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。3．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯(cuò)題（如：計(jì)算類、解決問題類），找出錯(cuò)誤原因，吸取教訓(xùn)。4．對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)如：豎式、驗(yàn)算、估算等常規(guī)性題目，實(shí)行天天練習(xí)，準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，每天練習(xí)5道題。5．注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。對(duì)學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。六、復(fù)習(xí)步驟：1、單元復(fù)習(xí)。一、有余數(shù)的除法;2課時(shí)二、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);2課時(shí)三、千米,分米,毫米的認(rèn)識(shí);2課時(shí)四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);2課時(shí)五、觀察物體；1課時(shí)六、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);2課時(shí)七、圖形與拼組;1課時(shí)八、解決問題;2課時(shí)九、統(tǒng)計(jì);1課時(shí)十、總復(fù)習(xí).2課時(shí)2、知識(shí)塊綜合復(fù)習(xí)；3課時(shí)3、模擬測(cè)試；2課時(shí)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教師：楊華20xx年5月26日第二篇：20xx06二下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(1)1700字二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)目的：為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)情分析本冊(cè)教材以學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，在解決現(xiàn)實(shí)問題過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)！學(xué)生通過本期的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的掌握了有余數(shù)除法的試商方法和混合運(yùn)算的運(yùn)算以及順序，學(xué)會(huì)了認(rèn)、讀、寫、萬以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，掌握了萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)算，養(yǎng)成了估算的習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中我們讓知識(shí)更系統(tǒng)化，全面了解學(xué)生對(duì)本期知識(shí)掌握程度，加強(qiáng)先進(jìn)生和后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。進(jìn)一步的查漏補(bǔ)缺，重視進(jìn)行方法的指導(dǎo)，課堂上重視孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵(lì)與肯定結(jié)合，為他們鼓勁。激發(fā)他們熱情與興趣。當(dāng)然還不得放過個(gè)別后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，多鼓勵(lì)少批評(píng)，協(xié)同家長(zhǎng)配合共同提高孩子的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)期間，加大對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，增加獎(jiǎng)票的發(fā)放讓孩子感覺越來越有勁頭，越學(xué)越自信。協(xié)助學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。開展“一幫一“等學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，提供一個(gè)可以促進(jìn)不同學(xué)生共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓所有學(xué)生都能體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣，力圖通過復(fù)習(xí)使各個(gè)層面的學(xué)生都能取得進(jìn)步。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，鞏固本學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加、減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思考的能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。3、培養(yǎng)學(xué)生的初步空間觀念。4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力。復(fù)習(xí)具體安排：數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)內(nèi)容：【課程標(biāo)準(zhǔn)】第一：“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。掌握有余數(shù)的除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。第二：“混合運(yùn)算”(乘加、乘減、除加、除減以及由括號(hào)試題)結(jié)合實(shí)際情況，使學(xué)生體會(huì)“先乘除，后加減”以及“先算括號(hào)里”的運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題，并能解決實(shí)際問題。第四：“生活中的大數(shù)”。能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬以內(nèi)數(shù)進(jìn)行估計(jì)；了解萬以內(nèi)數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。第五：加與減，掌握計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)算；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，讓學(xué)生掌握除法的試商方法，混合運(yùn)算的運(yùn)算順序以及三位數(shù)進(jìn)位加和退位減的計(jì)算，并能用所學(xué)得數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期得教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)策略方法：(1)多練提高試商速度，正確計(jì)算有余數(shù)的除法；給出算式，很快地判斷出一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)有沒有余數(shù)；計(jì)算時(shí)強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算，包括獨(dú)立驗(yàn)算、找伙伴驗(yàn)算等，既要檢查余數(shù)是否比除數(shù)小，還要檢查除數(shù)乘商再加上余數(shù)是否等于被除數(shù)(2)多讓學(xué)生“說”，結(jié)合具體的題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，理清數(shù)量關(guān)系。(3)先給學(xué)生整理這部分的知識(shí)點(diǎn),鞏固數(shù)位順序表，數(shù)的讀寫法則，比