專題19 作文（滿分范文與預(yù)測(cè)）40題

專題19作文（滿分范文與期末預(yù)測(cè)，五題型）40題【全命題作文】1．（22-23七年級(jí)下·北京朝陽(yáng)·期末）某些人，因?yàn)槟承┦拢屛覀冦懹浺惠呑?。在你的生活中，有沒(méi)有這樣的人呢？請(qǐng)以“這個(gè)人，真難忘”為題目，寫一篇文章、講述自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2．（22-23七年級(jí)下·遼寧沈陽(yáng)·期末）請(qǐng)以“幸福的味道”為題目寫一篇作文。要求：①將題目工整地抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見(jiàn)解；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。3．（22-23七年級(jí)下·廣東深圳·期末）淄博燒烤爆火出圈，燒烤到處有，淄博為什么這么火？有人說(shuō)，“一桌一爐一卷餅”是靈魂；有人說(shuō)，“沉浸式”吃法太上頭；有人說(shuō)，小爐子代表溫度、小餅代表包容、小蔥代表豪爽……撇開(kāi)這些外在的形式，真正令人癡迷的也許是那平易近人的煙火氣，你是否也感受過(guò)平凡又溫暖的人間煙火？那瑣碎而真實(shí)的生活場(chǎng)景是否讓你感受到一座城市的風(fēng)度、一種人情的溫度、抑或一帶文化的厚度……請(qǐng)你以“這熱氣騰騰的人間煙火”為題寫一篇記敘文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過(guò)900字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。4．（22-23七年級(jí)下·浙江金華·期末）閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。老王的善良藏在他送冰、送雞蛋與香油的細(xì)節(jié)里；木蘭的智慧藏在她代父從軍十二年，同伴不知木蘭是女郎中；藤野先生的認(rèn)真藏在他檢查并修改“我”抄的講義，指出“我”繪的解剖圖的錯(cuò)誤中；威爾遜博士的執(zhí)著藏在他離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察里……請(qǐng)你以“藏在細(xì)節(jié)里”為題寫一篇文章。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫出真切感受；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于500字。5．（22-23七年級(jí)下·湖北武漢·期末）閱讀下面材料，按要求作文。一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，一段美妙的旋律，一句真切的祝愿，一陣熱烈的掌聲……生活中有各種各樣的聲音，我們總能被一些聲音打動(dòng)。請(qǐng)以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，要求從自己的生活中選材，寫出真情實(shí)感。文中出現(xiàn)的人名、校名請(qǐng)以化名代替。6．（22-23七年級(jí)下·吉林長(zhǎng)春·期末）時(shí)光，太匆匆，它如同涓涓細(xì)流從我們身邊流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)……而那些拼搏過(guò)、哀傷過(guò)、快樂(lè)過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片段，如一朵永不凋謝的花，開(kāi)在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。請(qǐng)以《開(kāi)在記憶里的花朵》為題，寫一篇作文。要求：①根據(jù)命題內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，真情實(shí)感寫作。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、人名。④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。7．（22-23七年級(jí)下·浙江溫州·期末）《土地的誓言》與《兄長(zhǎng)》中端木的形象迥然不同，觸發(fā)了同學(xué)們的聯(lián)想和思考。請(qǐng)以“不一樣的你”為題，寫一篇文章?！緦懽餍≠N士】你可借助下面這組問(wèn)題展開(kāi)構(gòu)思。

【寫作要求】①寫一篇記敘文。②不少于500字。③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。8．（22-23七年級(jí)下·天津·期末）作文勞動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，而正是普通的勞動(dòng)，卻能夠給我們的生命帶來(lái)不平凡的意義。在勞動(dòng)中，我們體驗(yàn)到樂(lè)趣，感受到幸福，磨煉了意志，豐富了人生。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢？請(qǐng)以“在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。9．（22-23七年級(jí)下·山東濟(jì)南·期末）按要求作文?！靶r(shí)候的我/做著美的夢(mèng)/夢(mèng)想中那片天空/好像掛滿笑容/長(zhǎng)大后的我/堅(jiān)定著美夢(mèng)/因?yàn)槲乙崖?努力就能成功?！逼鋵?shí)，人生旅途中，偶爾停下來(lái)整理行囊，會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著年歲的增長(zhǎng)，我們慢慢懂得了很多……請(qǐng)以“慢慢地，我懂了”為題，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。10．（22-23七年級(jí)下·湖南永州·期末）作文。蕭紅憶起可敬可親的魯迅先生，景仰和懷念縈繞胸懷；楊利偉憶起驚險(xiǎn)的太空生活，太空的神奇存于腦海；宗璞憶起繁茂的紫藤蘿，生命的永恒蕩心間……生活中的人、事、物都可能會(huì)被我們一一收存在記憶的角落里，留下美好的情感和獨(dú)特的感悟。請(qǐng)以“記憶的角落”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名：③書寫工整，字跡清楚，不少于600字。11．（22-23七年級(jí)下·江蘇蘇州·期末）寫作。劉慈欣在2018年克拉克獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言中表示：“這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)想象力的獎(jiǎng)勵(lì)，而想象力是人類所擁有的一種似乎只應(yīng)屬于神的能力，它存在的意義也遠(yuǎn)超出我們的想象。有歷史學(xué)家說(shuō)過(guò)，人類之所以能夠超越地球上的其它物種建立文明，主要是因?yàn)樗麄兡軌蛟谧约旱拇竽X中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的東西。在未來(lái)，當(dāng)人工智能擁有超過(guò)人類的智力時(shí)，想象力也許是我們對(duì)于它們所擁有的惟一優(yōu)勢(shì)?？苹眯≌f(shuō)是基于想象力的文學(xué)?！闭?qǐng)你以“當(dāng)這一天來(lái)臨”為題，在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，續(xù)寫阿西莫夫的《總有一天》。要求：①除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。12．（22-23七年級(jí)下·重慶·期末）在本學(xué)期語(yǔ)文教材要求的寫作板塊中，我們進(jìn)行了“怎樣選材”的寫作實(shí)踐。教材告訴我們，選擇材料一定要圍繞中心。本次期末考試作文需要你在“怎樣選材”上體現(xiàn)出你的思考。命題作文：曬曬我們班的“牛人”從“怎樣選材”的角度，你需要注意：可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；如果這個(gè)人很多方面都“?！保鸵⒁夥智逯鞔?、詳略、合理安排；也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)。要求：①不少于600字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。13．（22-23七年級(jí)下·貴州黔西·期末）改變，是指發(fā)生顯著的變化。從拒絕到接納、從厭惡到熱愛(ài)、從懦弱到勇敢、從幼稚到成熟……都是在改變自己。改變的結(jié)果常常是豐富了生活的體驗(yàn)、完成了自我的超越、得到了人生的收獲。請(qǐng)以“我也在改變”為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示及要求：（1）明確為何“改變”，強(qiáng)調(diào)“也”的原因。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“改變”的過(guò)程。（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。14．（22-23七年級(jí)下·廣東惠州·期末）作文。習(xí)近平總書記說(shuō)：“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！闭?qǐng)?bào)w會(huì)習(xí)總書記的深意，以“不負(fù)青春”為題，寫一篇文章，說(shuō)說(shuō)自己是如何奮斗的。要求：①選用合適的文體；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校、班級(jí)等信息，姓名一律用李成，學(xué)校用真理中學(xué)，班級(jí)用七（1）班代替；④不抄襲，不套作。15．（22-23七年級(jí)下·江蘇·期末）作文。余華說(shuō)：“沒(méi)有一種生活是可惜的，也沒(méi)有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富，只不過(guò)看你開(kāi)采了還是沒(méi)有開(kāi)采。”也許，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，困境中破繭，拼搏中閃光，磨礪中綻放……請(qǐng)以“值得”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）記敘你的真實(shí)經(jīng)歷和感受；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）卷面書寫整潔美觀。16．（22-23七年級(jí)下·廣西南寧·期末）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。呂蒙就學(xué)后，聽(tīng)到魯肅的肯定與贊揚(yáng)的那一刻，心里覺(jué)得暖暖的；迅哥兒拿到阿長(zhǎng)買來(lái)的《山海經(jīng)》的那一刻，心里覺(jué)得暖暖的；楊絳收到老王送來(lái)的香油和雞蛋的那一刻，心里覺(jué)得暖暖的；“我”和老余迷路哀牢山，之后住進(jìn)小茅屋的那一刻，心里覺(jué)得暖暖的……在我們心靈深處，總有一些人，一些事，一段情，一些物帶來(lái)某一刻融融的暖意。請(qǐng)以“那一刻，我心是暖的”為題寫一篇文章，敘寫生活。要求：（1）將標(biāo)題抄寫在答題卡指定的位置。（2）不得抄襲、套作，不少于600字。（3）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。17．（22-23七年級(jí)下·河南信陽(yáng)·期末）題目：我的閱讀故事要求：①不少于600字；②請(qǐng)寫一篇記敘文，寫出真情實(shí)感，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。18．（22-23七年級(jí)下·福建福州·期末）閱讀下列文字，按要求作文。普希金在詩(shī)中探索生活哲理，劉慈欣在小說(shuō)里探索科幻世界，航天員們?cè)凇疤鞂m”探索宇宙……探索無(wú)處不在，探索永無(wú)止境。你在探索自然、探索知識(shí)、探索生活的過(guò)程中有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和感受？請(qǐng)以“探索的感覺(jué)真好”為題，寫一篇文章給?？肚嗖輬@》的“探索”欄目投稿。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【半命題作文】19．（22-23七年級(jí)下·山東青島·期末）作文古語(yǔ)云，情動(dòng)而辭發(fā)。簡(jiǎn)樸的陋室，表達(dá)了文人安貧樂(lè)道的精神；亭亭的蓮花，寄托了君子出淤泥而不染的志向；瀑布般的紫藤蘿花，象征著生命的堅(jiān)韌與不屈。生活看似尋常，卻總會(huì)讓我們有一些感動(dòng)，一些體悟。請(qǐng)以《___________在我心頭蕩漾》為題目，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。20．（22-23七年級(jí)下·江蘇淮安·期末）根據(jù)要求，完成作文。一花一世界。只要用心去體會(huì)，世間萬(wàn)物都能給予我們?nèi)松母形?，史鐵生遇見(jiàn)秋菊，感受到生活的色彩；宗璞遇見(jiàn)瀑布般的紫藤蘿，領(lǐng)悟到生命的無(wú)窮……請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題，寫一篇不少于500字借景抒情或托物言志的文章。要求：①請(qǐng)選擇一景或一物，補(bǔ)全題目；②結(jié)合自己的觀察和感受，寫出真情實(shí)感；③不透露個(gè)人信息，④除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。21．（22-23七年級(jí)下·湖北武漢·期末）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。打開(kāi)語(yǔ)文課本，閱讀一篇篇課文，一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的人物從文字中走來(lái)?！懊褡寤辍濒斞?、“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁……他們的身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們務(wù)實(shí)、向善、求美。他們的故事告訴我們：每個(gè)人都可以活得精彩，抵達(dá)美好的人生境界。請(qǐng)?jiān)诔踔姓Z(yǔ)文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對(duì)象，寫人物對(duì)你成長(zhǎng)的影響。請(qǐng)以“影響我成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。22．（22-23七年級(jí)下·江蘇南京·期末）王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，物皆著我之色彩?！鄙朴谟^察思索的人也總能在花草樹(shù)木間發(fā)現(xiàn)人生的影子。請(qǐng)以“凝視”為題，寫一篇寄托你情思的文章。要求：（1）在橫線上填一個(gè)具體的花草樹(shù)木的名字，將題目補(bǔ)充完整。（2）行文要運(yùn)用借景抒情或托物言志的寫法，不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。23．（22-23七年級(jí)下·福建福州·期末）閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作文。因?yàn)槎酶卸髂笎?ài)，史鐵生走出了雙腿初癱的暴怒無(wú)常，走向了“好好兒活”的精彩人生；因?yàn)槎脠?jiān)持，植樹(shù)的牧羊人讓荒原變綠洲，創(chuàng)造了奇跡；因?yàn)槎糜掠趪L試，“懸崖上”的莫頓·享特一步一步走下臺(tái)階，走出了不凡的人生……成長(zhǎng)路上，你也一定有過(guò)屬于自己的“懂得時(shí)刻”。請(qǐng)以“我懂得了”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄裂本試卷閱讀部分的材料。24．（22-23七年級(jí)下·四川廣安·期末）“沒(méi)有”也是一種人生的狀態(tài)，我們要善于從“沒(méi)有”獲得。那些“沒(méi)有”的日子，可以是沒(méi)有父母呵護(hù)的一段日子，可以是沒(méi)有獲得成功體驗(yàn)的一段日子，可以是沒(méi)有閑暇歡娛的一段日子。但在這些“沒(méi)有”的日子里，你卻有所為，有所悟，讓自己享受著挑戰(zhàn)的過(guò)程，體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。請(qǐng)?jiān)凇霸跊](méi)有___________的日子里”中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；（2）字跡工整，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名；（4）不得抄襲，不得套作。25．（22-23七年級(jí)下·湖北襄陽(yáng)·期末）文題總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩(shī)，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。請(qǐng)以“珍藏在心底的________”為題，寫一篇文章。要求；①請(qǐng)補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。26．（22-23七年級(jí)下·湖北十堰·期末）汪國(guó)真說(shuō)：“向上的路/總是坎坷又崎嶇……有人悲哀/有人欣喜/當(dāng)我們跨越了一座高山/就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己?！闭?qǐng)以“跨越”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)補(bǔ)全題目后作文，除詩(shī)歌外，文體不限；②內(nèi)容具體，思路清晰，情感真摯，積極向上；③書寫工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。27．（22-23七年級(jí)下·遼寧遼陽(yáng)·期末）鄧稼先始終站在研究第一線，晝夜計(jì)算籌劃的那個(gè)身影；老王臨死前送雞蛋香油，一步一步走下樓梯的那個(gè)身影；父親用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺(tái)階的那個(gè)身影……它們或讓人感動(dòng)，或讓人愧怍，或讓人惋惜。在你的生活中，一定也有這樣觸動(dòng)你心靈，讓你難忘、讓你動(dòng)容的身影。請(qǐng)以“那身影讓我______”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體都是記敘文，不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。28．（22-23七年級(jí)下·云南楚雄·期末）題目：____________助我成長(zhǎng)要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；④不少于600字。書寫工整，字跡清楚。29．（22-23七年級(jí)下·貴州黔南·期末）在你的學(xué)習(xí)生活中，一定有很多難忘的時(shí)刻。例如，沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，走上演講臺(tái)的那一刻，聽(tīng)到喜訊的那一刻，被老師夸獎(jiǎng)的那一刻等等。這些讓你難忘的時(shí)刻，有的是慚愧的，有的是興奮的，有的是驚喜的，有的是悲傷的，有的是難堪的……請(qǐng)你回憶自己的一個(gè)難忘的時(shí)刻，以《___________的那一刻》為題目，寫一篇不少于500字的作文。寫作提示與要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，橫線上填入的詞語(yǔ)，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“那一刻”的具體過(guò)程，具體、詳細(xì)地描寫“那一刻”的動(dòng)作、過(guò)程、場(chǎng)面、氣氛、心理活動(dòng)和內(nèi)心感受等。（3）表達(dá)“我”的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。30．（22-23七年級(jí)下·浙江寧波·期末）一花一世界，世上之花千千萬(wàn)，各有各的特色。是否有那么一種花，它的特點(diǎn)讓你聯(lián)想到某個(gè)人某件事？請(qǐng)你回憶生活中的凡人小事，體悟花背后的深情厚意。請(qǐng)以“送你一朵______花”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意自定；②文體自定（詩(shī)歌除外），不少于500字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等?！静牧献魑摹?1．（2022-2023七年級(jí)下·四川巴中·期末）題目：未來(lái)的某天，科學(xué)家發(fā)明了一種神奇藥丸。這種藥丸主治懶惰、自私、膽小、虛榮、暴躁等非生理疾病，藥效可以維持48小時(shí)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，你得到了這樣一顆藥丸，你會(huì)給誰(shuí)服用？接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)以“仔細(xì)看完神奇藥丸的說(shuō)明書，我突然眼前一亮……”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。32．（22-23七年級(jí)下·山西太原·期末）根據(jù)要求寫作。紫藤蘿，小桃樹(shù)，在特定的情境下，成了宗璞、賈平凹心中的最美的風(fēng)景，撥動(dòng)了他們的心弦，寄托了他們的情思。請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的景或物，自主立意，自擬題目，寫一篇借景抒情或托物言志的作文，不少于500字。提示：①注意觀察景或物的特別之處，寫出景物的特點(diǎn)；②想好要表達(dá)的思想感情，或情景交融，或寓情于景；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)等信息。33．（22-23七年級(jí)下·湖北武漢·期末）閱讀下面的材料，按要求作文。畢淑敏說(shuō)：“批評(píng)就像冰水，表?yè)P(yáng)好比熱敷，彼此的溫度不相同，但都是療傷治痛的手段。批評(píng)能使我們清醒，凜然一振，深刻地反省自己的過(guò)失，迸發(fā)挺進(jìn)的激奮；表?yè)P(yáng)則像溫暖宜人的淋浴，使人血脈僨張，意氣風(fēng)發(fā)，產(chǎn)生勃興向上的豪情?！痹诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，我們總會(huì)得到來(lái)自他人的評(píng)價(jià)，不論是受到批評(píng)還是得到表?yè)P(yáng)，內(nèi)心都會(huì)有所觸動(dòng)，并影響到我們的思想行為，有益于我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。文中如果需要出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。34．（22-23七年級(jí)下·浙江舟山·期末）根據(jù)要求作文。梁?jiǎn)⒊f(shuō)，人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。青春年少的同學(xué)們肯定也有自己的“最苦與最樂(lè)”，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷寫一篇記敘文。寫作要求：（1）角度自選，題目自擬。（2）要有精彩的細(xì)節(jié)描寫?？蛇m當(dāng)加入抒情、議論。（3）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。【話題作文】35．（22-23七年級(jí)下·河北石家莊·期末）寫作。禮物是傳遞信息、情感、意愿的一種載體。禮物可以是物質(zhì)的，也可以是非物質(zhì)的?！独首x者》中這樣說(shuō)道：“在這個(gè)世界上有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無(wú)私的愛(ài)的養(yǎng)育，經(jīng)歷苦難后的成長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)所積累下來(lái)的智慧，這都是最好的禮物。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物。”請(qǐng)以“禮物”為話題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①文題自擬；②抒發(fā)真情實(shí)感；③不得泄露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息。④書寫工整，卷面整潔。36．（22-23七年級(jí)下·山東泰安·期末）閱讀下面文字，按要求作文。歲月如歌，聲聲留痕。媽媽在廚房里炒菜的“滋滋”聲，好友在你孤獨(dú)失意時(shí)的勸慰聲，老師在你驕傲自滿時(shí)的提醒聲……各種各樣的聲音的交織在我們的生活中，組成一支支動(dòng)人的樂(lè)曲，每一個(gè)音符的彈奏都是幸福的回響，在你的記憶中，有哪些聲音令你念念不忘？寫下來(lái)，讓我們傾聽(tīng)留在你心底的聲音。請(qǐng)以“心底的聲音”為話題，寫一篇文章。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字左右的記敘文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，如有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。37．（22-23七年級(jí)下·遼寧營(yíng)口·期末）作文題目孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”可見(jiàn)思考的力量是巨大的，在思考中提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力，思考就可以開(kāi)出“智慧”之花。請(qǐng)以“思考”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目；②自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確。③全文不少于500字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替?！径嗳蝿?wù)作文】38．（22-23七年級(jí)下·重慶南川·期末）按要求寫作。近日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)語(yǔ)文課弘揚(yáng)革命文化，建立文化自信。革命文化在語(yǔ)文課中主要表現(xiàn)為紅色作品，一是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和革命英雄人物的代表作品及反映他們生平事跡的作品，二是反映中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)和改革偉大歷程的作品。如《鄧稼先》等等。遺憾的是，對(duì)于紅色作品，不少同學(xué)讀得不多。根據(jù)以上背景；從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)完成作文。寫作對(duì)象寫作目的文體構(gòu)思參考任務(wù)一全班同學(xué)推薦自己敬仰的某位中國(guó)革命人物發(fā)言稿如何了解到該革命人物，該革命人物的感人事跡，給自己的啟迪、影響任務(wù)二少讀紅色作品的小渝同學(xué)說(shuō)服小渝同學(xué)多讀紅色作品書信讀紅色作品的價(jià)值、樂(lè)趣、方法要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感：②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名地名校名分別用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。39．（22-23七年級(jí)下·海南省直轄縣級(jí)單位·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。獨(dú)立收拾自己的房間，是一種長(zhǎng)大；為剛剛下班回家的父母沏上一杯熱茶，也是一種長(zhǎng)大；把堵在盲道上的自行車搬開(kāi)，是一種長(zhǎng)大……長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)承擔(dān)，長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)為他人著想……（1）請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇記敘文。（2）每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到過(guò)那么一個(gè)人，推動(dòng)你前進(jìn)，幫助你成長(zhǎng)，成為你生命里的一束光，你應(yīng)該有很多話想要對(duì)他（她）說(shuō)。請(qǐng)以“感恩和回報(bào)”為話題給他（她）寫一封信。（3）成長(zhǎng)不是一朝一夕的事情，須得經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)。根據(jù)下面語(yǔ)境，展開(kāi)聯(lián)想和想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇記敘文。天陰沉沉，隨著一道銀白的閃電劃過(guò)天際，豆大的雨滴落入凡間，我撐著一把傘快步走在回家的路上……要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少500字；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。40．（22-23七年級(jí)下·河南安陽(yáng)·期末）閱讀下面材料，按要求作文。11月29日23時(shí)08分，神舟十五號(hào)載人飛船發(fā)射成功。57歲的費(fèi)俊龍不懈訓(xùn)練17年再征蒼穹，56歲的鄧清明執(zhí)著堅(jiān)守25年終圓飛天夢(mèng)，46歲的張陸艱辛訓(xùn)練12年首次飛天。追夢(mèng)者終圓夢(mèng)！這是中國(guó)航天人的品格，更代表著新征程上中國(guó)人民共同奮斗的篤定與豪邁。每個(gè)人都是追夢(mèng)者，在你的學(xué)習(xí)和生活中一定有很多追逐夢(mèng)想的故事，并引發(fā)了你的思考。請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以“圓夢(mèng)”為題目，寫一篇記敘文。要求：①600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）根據(jù)材料，自擬題目，選好角度，確定立意。要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

專題19作文（滿分范文與期末預(yù)測(cè)，五題型）40題【全命題作文】1．（22-23七年級(jí)下·北京朝陽(yáng)·期末）某些人，因?yàn)槟承┦?，讓我們銘記一輩子。在你的生活中，有沒(méi)有這樣的人呢？請(qǐng)以“這個(gè)人，真難忘”為題目，寫一篇文章、講述自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！緷M分范文】這個(gè)人，真難忘時(shí)間就像細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。在記憶的腦海里，數(shù)不盡的人或事都被匆忙的閃過(guò)。但是，那個(gè)偶然相識(shí)的老人，卻讓我終生難忘……天氣陰沉沉的，天色已晚，路上不時(shí)卷起狂風(fēng)，那襲起的沙塵迷的人睜不開(kāi)眼。我急匆匆的從學(xué)校往家趕，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)右手邊的小巷子里竟坐著一個(gè)人。仔細(xì)一看，原來(lái)是一位老人在擺攤賣東西，他瘦骨嶙峋，灰白的頭發(fā)上戴著一個(gè)褐色帽子，他緊緊地蜷縮著身子，單薄的衣服緊裹在身上。望著老人瘦小的身影，我莫名其妙對(duì)老人有了憐憫，好奇心鼓動(dòng)著我向前走去。我低著頭快速地拐進(jìn)巷子里，雙眼匆匆地掃了一下攤上的小飾品。忽然，一個(gè)精致的紅色別針映入眼簾。那是一個(gè)心形別針，上面掛著一條銀白色鏈子，在昏暗的燈光下格外耀眼。我被它引住了，指著它問(wèn)價(jià)格。老人用他那如同樹(shù)枝般枯瘦的雙手拿起別針，抬起頭笑瞇瞇的回答說(shuō)：“小姑娘，你要買么？只要五元?！碑?dāng)我的目光觸碰到老人的面孔時(shí)，我突然觸電般，我被震住了。那是一張?jiān)鯓痈砂T的面容，似橘子皮般打著皺，枯黃的臉上還掛著一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕?？粗@張明顯經(jīng)歷過(guò)燒傷的臉，我竟有些不知所措，吞吞吐吐的回答說(shuō)：“我……我沒(méi)帶夠錢……”這種莫名其妙的恐懼和焦慮突然在我心中蔓延，促使我離開(kāi)小巷。臨走時(shí)，我匆忙地瞥了一眼老人，他的眼神里滿是失望……走在寬廣的大街上，一個(gè)時(shí)尚簡(jiǎn)約的小店又吸引住了我。一推門，柔柔的暖氣伴著悅耳的流行歌曲向我涌來(lái)。在這和諧的氣氛里，我欣賞著玻璃箱內(nèi)的小飾品。這時(shí)，我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與剛才地?cái)偵弦荒Ｒ粯拥募t色心形別針。我喜出望外，問(wèn)道：“阿姨，這個(gè)多少錢？”那是一個(gè)穿著時(shí)髦，抹著濃妝的女老板。只見(jiàn)她用冰冷的目光瞥了一眼，生硬的說(shuō)：“十五塊?！蔽覟橹等?，眼前仿佛又浮現(xiàn)出了剛才那位老人瘦小的身影，和藹的微笑，還有那失望的神情……我毫不猶豫地跑出了小店，奔向那條小巷，老遠(yuǎn)就望見(jiàn)了老人在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的身影。我快步走去，買下的那個(gè)紅色別針。老人見(jiàn)我回來(lái)了，顯得十分意外，他欣慰地笑著?？粗先藵M是皺紋的臉龐，我忍不住說(shuō)：“老大爺，這個(gè)別針應(yīng)該賣十五元，別人都賣這個(gè)價(jià)?！崩先讼仁求@訝地望著我，繼而又笑了：“它，不值?！蔽业难劢菨駶?rùn)了，多么純樸的老人啊，在災(zāi)難過(guò)后，他選擇的是自力更生；在金錢面前，他選擇的是真誠(chéng)。轉(zhuǎn)眼間，又是秋季，在蕭瑟的秋風(fēng)中，我又思念起這位讓我記憶深刻的老人，他那顆如紅色別針般真摯淳樸的心永遠(yuǎn)打動(dòng)著我?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。要求以“這個(gè)人，真難忘”為題，適合寫記敘文?！斑@個(gè)人”表示要描述的是一個(gè)人，可以是父母、親人、陌生人、老師、同學(xué)等；“難忘”是指永遠(yuǎn)留在腦海里，值得記憶的。在我們的學(xué)習(xí)與生活中，有很多難以忘記的人?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，什么人讓我們難忘，為什么難忘，過(guò)程是怎樣的。選擇自己印象深刻，有意義，最想分享的去寫。寫人和事記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事來(lái)突出人，寫出值得你難忘的原因，要寫清楚它對(duì)你的影響。要注意進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。二、選材構(gòu)思。家庭中，校園里都存在難忘的人，把這些時(shí)刻詳略得當(dāng)?shù)拿鑼懗鰜?lái)，就是優(yōu)美文章。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對(duì)于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對(duì)比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者。我們可以寫親人對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，可以寫老師對(duì)你的諄諄教誨，讓你重拾學(xué)習(xí)的信心，可以寫遇到困難時(shí)朋友對(duì)你的鼓勵(lì)。不管寫怎樣的難忘的人，一定要是真人真事，要努力做到以真情動(dòng)人。2．（22-23七年級(jí)下·遼寧沈陽(yáng)·期末）請(qǐng)以“幸福的味道”為題目寫一篇作文。要求：①將題目工整地抄寫在答題卡上；②除詩(shī)歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見(jiàn)解；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！緷M分范文】幸福的味道有人認(rèn)為，幸福是茶，清淡醇香的味道;是鮮奶，純正可口的味道;是咖啡，香酥濃滑的味道;是橙汁，酸中帶甜的味道;是可樂(lè)，充滿激情的味道。也有人認(rèn)為，幸福是花，香氣彌漫的味道，是春土，芬芳怡人的味道;是甘雨，甜潤(rùn)多汁的味道……而我認(rèn)為，幸福是一杯水，簡(jiǎn)單而又清純的味道。每當(dāng)學(xué)習(xí)至夜深人靜時(shí)，父母總會(huì)悄悄進(jìn)來(lái)，默默地放一杯水在我身邊，這杯味道簡(jiǎn)單而又清純的水，帶著簡(jiǎn)單而又清純的愛(ài)，幸福也是如此。燈光下，抬起頭，看到擺在桌旁的那杯清水，心中總會(huì)溫暖，感到溫馨和美好;每當(dāng)細(xì)細(xì)品味這杯簡(jiǎn)單而又清純的水，心中總會(huì)感到幸福的無(wú)處不在，總會(huì)想到父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，總會(huì)想到父母那鼓勵(lì)的目光。那被簡(jiǎn)單而清純的水，雖不及咖啡可樂(lè)那樣可口，但給予我的是溫暖，傳遞的是幸福。水不知送過(guò)了多少次，愛(ài)不知傳遞了多少次，幸福不知讓我感動(dòng)了多少次，而那水的味道不會(huì)改變，愛(ài)的味道不會(huì)改變，那幸福的味道也不會(huì)改變，簡(jiǎn)單而又單純。用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢著愛(ài)與關(guān)懷，我為這杯簡(jiǎn)單而又清純的水而感動(dòng)不已！一杯水帶著愛(ài)與幸福流入我的心田。手中拿著水杯，杯中裝著水，水中載著幸福，這水有多重，父母的關(guān)心與期望全部融于其中，心中的痛苦與煩惱被幸福取代。有些人忽略了那杯不引人注目的水，他不會(huì)有愛(ài);有些人忽略了愛(ài)，他不會(huì)有幸福;有些人沒(méi)有幸福，因?yàn)樗闹袥](méi)有那味道平凡卻極為重要的水。原來(lái)，幸福的味道如水，簡(jiǎn)單而又清純?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意：幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，你無(wú)時(shí)不在感受著幸福的歡樂(lè)?！胺瞰I(xiàn)”是幸福，“給予”是幸福，“獲得”是幸福；一句祝福的話是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福。只要抓住“幸?！边@個(gè)中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題?！靶腋５奈兜馈本褪浅錆M“愛(ài)”的味道。我們?cè)谕饷嫒淌芰孙L(fēng)吹雨打，回到家中，一杯熱茶，一頓熱飯，一句關(guān)心的話語(yǔ)讓人感到溫馨，感到溫暖，這就是“幸福的味道”，這個(gè)題目主要突出表達(dá)一種幸福的感受。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，問(wèn)問(wèn)自己：真正的幸福是什么？從這個(gè)意義上說(shuō)，這篇作文實(shí)際上又是對(duì)幸福觀的考查。學(xué)生作文立意的高下，直接反映著思想境界的高低。選材構(gòu)思：寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的幸福觀，其次要有具體的、切實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次經(jīng)歷中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通過(guò)一個(gè)什么故事，才能表現(xiàn)出你對(duì)幸福的這種獨(dú)特的認(rèn)識(shí)？選取生活中的小事，以小見(jiàn)大，突出中心。好的文章都滲透著作者濃濃的情感，所以情感的抒發(fā)要真切，要細(xì)膩，只有寫出真情實(shí)感，才能打動(dòng)讀者。3．（22-23七年級(jí)下·廣東深圳·期末）淄博燒烤爆火出圈，燒烤到處有，淄博為什么這么火？有人說(shuō)，“一桌一爐一卷餅”是靈魂；有人說(shuō)，“沉浸式”吃法太上頭；有人說(shuō)，小爐子代表溫度、小餅代表包容、小蔥代表豪爽……撇開(kāi)這些外在的形式，真正令人癡迷的也許是那平易近人的煙火氣，你是否也感受過(guò)平凡又溫暖的人間煙火？那瑣碎而真實(shí)的生活場(chǎng)景是否讓你感受到一座城市的風(fēng)度、一種人情的溫度、抑或一帶文化的厚度……請(qǐng)你以“這熱氣騰騰的人間煙火”為題寫一篇記敘文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過(guò)900字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！緷M分范文】這熱氣騰騰的人間煙火疫情突如其來(lái)，居家隔離的日子，忙碌卻平淡。唯母親每次端上桌的色香味俱全的菜肴，能立刻讓我居家的些微落寞煙消云散。這個(gè)周末，母親訂的肉在一陣急促的敲門聲中送到了。母親將肉分出一塊兒，準(zhǔn)備用來(lái)包西葫蘆肉餡水餃。家中面多，我們又愛(ài)吃，母親也喜得多包幾回餃子。母親和好面，調(diào)好餡，我們就開(kāi)始包了。父親負(fù)責(zé)搟面皮，我和媽媽負(fù)責(zé)包。突然間意識(shí)到，我們一家人在一起包餃子的時(shí)光，竟是這般稀少和珍貴啊！父親工作多外出，我學(xué)業(yè)繁忙，每次都是母親一人忙活。這次因疫情，竟使我們一家人享受到只有過(guò)年才會(huì)有的美好時(shí)光。取、挖、合、壓、修五步過(guò)后，一個(gè)圓肚子的可愛(ài)的小胖餃子就包好了。我看著手心里不太周正的餃子，聽(tīng)著父母談?wù)f的笑語(yǔ)。夕陽(yáng)西下，我將餃子擺到托盤上一抹淡橙的余暉里，瞬間，心靈便被治愈了。餃子全包好了，母親去下餃子，我便在倚在廚房門口瞧著。不久，就聽(tīng)到了餃子在鍋中翻滾的聲音，隨之餃子的香氣也在廚房里飄散開(kāi)來(lái)。母親站在灶臺(tái)邊，手拿漏勺，認(rèn)真的盯著鍋中，任由翻騰的白氣撲在她的臉上。一種莫名的感動(dòng)在我心間流動(dòng)，記得姥姥曾說(shuō)過(guò)，母親也曾是個(gè)極受寵愛(ài)的孩子，在我沒(méi)出生前，十指不沾陽(yáng)春水的?？涩F(xiàn)在，她儼然就是一個(gè)動(dòng)作嫻熟的家庭主婦。此時(shí)我才明白：居家隔離之后，家中的菜越來(lái)越少，母親是如何費(fèi)盡心思，揮動(dòng)鍋鏟在“滋滋啦啦”的煙火中使其變成色香味俱全的餐桌上的菜肴的。餃子煮好了，我趕緊端上餐桌，母親一邊解下圍裙，一邊微笑地對(duì)我說(shuō)：“嘗嘗快嘗嘗，好不好吃！”眼中盡是慈愛(ài)與溫柔。我?jiàn)A起一個(gè)，一口下去，美味清新的餡料，伴隨著溫?zé)嵯滔愕臏诳谥猩㈤_(kāi)。在流過(guò)齒縫舌尖的陣陣清香中，我感到了溫馨與幸福。抬頭遠(yuǎn)眺，窗外已是萬(wàn)家燈火，每家的廚房餐廳都晃動(dòng)著人影。忽憶起我曾做過(guò)一個(gè)隱士夢(mèng)，想尋一片清幽，遠(yuǎn)離紛亂的人間，在一張方桌，一壺清茶，一把古琴，一本古籍中，瀟然于山水間。抿嘴一笑，心中卻道：“若此，你可舍得了這愛(ài)意濃濃的人間煙火？”人間煙火氣，最撫凡人心。一日三餐，柴米油鹽，就是一半詩(shī)意的人生，在平凡的生活里，慢品蔬菜瓜果香，感悟人間歲月長(zhǎng)，豈不美哉！【詳解】本題考查全命題作文。第一、審題立意。要求以“這熱氣騰騰的人間煙火”為題，寫一篇作文。根據(jù)材料“撇開(kāi)這些外在的形式，真正令人癡迷的也許是那平易近人的煙火氣，你是否也感受過(guò)平凡又溫暖的人間煙火？那瑣碎而真實(shí)的生活場(chǎng)景是否讓你感受到一座城市的風(fēng)度、一種人情的溫度、抑或一帶文化的厚度……”可知，題目“這熱氣騰騰的人間煙火”中“熱氣騰騰”與“人間煙火”指的是生活中與衣食住行緊密相關(guān)的充滿溫情、暖意的人與事。在寫作立意時(shí)，著重關(guān)注身邊溫暖的小事，表現(xiàn)自己身邊的人給自己生活帶來(lái)的溫暖。第二、選材構(gòu)思?？梢詫憢寢尳o自己做早餐，知道自己今天有一場(chǎng)重要的考試，特地做了“我”最愛(ài)吃的食物，借此表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激；可以寫早餐店老板的善意，當(dāng)“我”吃了早餐忘記帶錢時(shí)，老板為了避免“我”的尷尬，讓“我”不要著急，可以改天再給……在作文的寫法上，最好使用以小見(jiàn)大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。4．（22-23七年級(jí)下·浙江金華·期末）閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。老王的善良藏在他送冰、送雞蛋與香油的細(xì)節(jié)里；木蘭的智慧藏在她代父從軍十二年，同伴不知木蘭是女郎中；藤野先生的認(rèn)真藏在他檢查并修改“我”抄的講義，指出“我”繪的解剖圖的錯(cuò)誤中；威爾遜博士的執(zhí)著藏在他離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察里……請(qǐng)你以“藏在細(xì)節(jié)里”為題寫一篇文章。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫出真切感受；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于500字?！緷M分范文】藏在細(xì)節(jié)里爸爸說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成??；而我覺(jué)得，細(xì)節(jié)里面藏著愛(ài)。又是一頓豐盛的晚餐，桌上的菜散發(fā)著令人垂涎三尺的香味，可媽媽偏要等爸爸下班回家才能一起吃。我急迫地站在桌旁，盯著桌上的美味，心里浮想聯(lián)翩，突然聽(tīng)到樓下電子門的聲音?！笆前职?！”我興奮地喊著，可半天也沒(méi)聽(tīng)到門鈴響起的聲音。還是媽媽打破了寂靜：“你爸回來(lái)了?！甭?tīng)著沉重的腳步聲漸漸增大，“叮咚！”我三步并兩步地沖到門前，果然看到了一臉疲憊的爸爸。我問(wèn)媽媽，為什么她能辨別出爸爸的腳步聲？她笑著，卻沒(méi)正面回答我，只是說(shuō)：“聽(tīng)了幾年了?！睅啄炅?，時(shí)間將這不會(huì)改變的腳步聲在媽媽心里一次次地碾壓著，最后成為一塊一輩子都無(wú)法忘記的印記，而這印記里，溢滿了愛(ài)。這是時(shí)間的神奇，也是細(xì)節(jié)的力量。那是個(gè)溫暖的午后，媽媽看著那條已經(jīng)用了很久的圍裙說(shuō)：“這圍裙太臟了，洗都洗不干凈，穿比不穿還臟，咱們?cè)偃ベI一條新的圍裙怎么樣？”我給媽媽挑了一條藍(lán)色格子，上面帶有小兔子圖案的圍裙，媽媽很喜歡?；丶衣飞希瑡寢屨f(shuō)：“這條圍裙真好看，我都舍不得穿，要愛(ài)惜點(diǎn)穿。”到了晚飯時(shí)間，我終于寫完了今天的作文，急沖沖給媽媽看，正在做菜的她放下鍋鏟，毫不猶豫地把手蹭了兩下，連油帶水全蹭在了新買的圍裙上，看起了我的文章。邊看邊像是說(shuō)夢(mèng)話似的道：“寫得不錯(cuò)，很真實(shí)，富有感情色彩……”僅為了急著看兒子的一篇作文草稿，即使是新買的、心愛(ài)的圍裙，媽媽也毫不猶豫地用來(lái)擦手了。兒子知道，那是您對(duì)我的愛(ài)……愛(ài)藏在細(xì)節(jié)里，即使是再小的細(xì)節(jié)，只要有愛(ài)，一定會(huì)使你感受到生活的美，給你無(wú)窮的力量……【詳解】本題考查命題作文。1.審題與立意。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)有兩個(gè)，一個(gè)是“藏”，一個(gè)是“細(xì)節(jié)”。“藏”是隱藏、躲藏之意，表明并不明顯，不易被人察覺(jué)，只有仔細(xì)、用心，才能感受得到。細(xì)節(jié)，表明并不是生活中的大事，而是細(xì)小的、容易被人忽視的細(xì)枝末節(jié)。題目缺少一個(gè)主語(yǔ)中心語(yǔ)，“藏在細(xì)節(jié)里”的是什么？可以是真情，如親情、友情、師情等，也可以是陌生人的關(guān)愛(ài)之情；還可以是智慧、經(jīng)驗(yàn)等生活的感悟或體驗(yàn)；或者也可以是人物品格中的善良、堅(jiān)韌等優(yōu)秀品質(zhì)。2.選材與構(gòu)思。文體應(yīng)選擇記敘文或散文，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，從生活中選取三個(gè)或以上給自己帶來(lái)感動(dòng)的細(xì)節(jié)，采用以小見(jiàn)大的寫法，表現(xiàn)自己對(duì)于人性美好善良的感動(dòng)與贊美之情。如，自己深夜苦讀，母親給自己端來(lái)一杯熱牛奶，這個(gè)細(xì)節(jié)里蘊(yùn)含著親情的感動(dòng)；自己因?yàn)轳R虎考試考砸了，讓對(duì)自己充滿了希望的老師很失望，但老師并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)自己，只是輕輕地拍打了一下自己的肩膀，這個(gè)細(xì)節(jié)里蘊(yùn)含的是師情；走在大街上，不小心摔倒了，周圍的人們匆匆走過(guò)，只有一位老人把自己扶了起來(lái)，并溫和地問(wèn)自己有沒(méi)有事，這個(gè)細(xì)節(jié)里蘊(yùn)含的是陌生人的關(guān)愛(ài)之情……這些生活中的細(xì)節(jié)都可以寫入文中。注意既是細(xì)節(jié)，一定要來(lái)自于生活，真實(shí)可感。5．（22-23七年級(jí)下·湖北武漢·期末）閱讀下面材料，按要求作文。一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，一段美妙的旋律，一句真切的祝愿，一陣熱烈的掌聲……生活中有各種各樣的聲音，我們總能被一些聲音打動(dòng)。請(qǐng)以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文，要求從自己的生活中選材，寫出真情實(shí)感。文中出現(xiàn)的人名、校名請(qǐng)以化名代替。【滿分范文】最動(dòng)聽(tīng)的聲音窗外，春雨綿綿。靜下心來(lái)傾聽(tīng)，感受唯美的意境。老師溫暖、而又動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)如春雨縈繞在我耳邊，回蕩在我的心里……春雨如絲如縷為天空織上一張透明的網(wǎng)。拿著一本薄薄的書，看著黑板上粉筆跳動(dòng)的身影，汲取著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這豈不是一種獨(dú)有的享受？埋頭做題，忽然那清脆的聲音從耳際傳來(lái)：“上的課都聽(tīng)懂了嗎？這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都消化吸收了嗎？”看似簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，卻溫暖了我整個(gè)身體；那動(dòng)聽(tīng)的聲音，如春雨在唱歌。我仿佛感覺(jué)到：我們就是那一棵棵小草，享受著春雨的滋潤(rùn)、愛(ài)撫，她不僅傳授知識(shí)，更告訴我們?nèi)松恼芾?，我們便是在這春雨默默滋潤(rùn)下，茁壯成長(zhǎng)。雖是平常的話語(yǔ)，卻振奮人心。我仿佛走進(jìn)了一個(gè)新的世界，聆聽(tīng)這婉轉(zhuǎn)的聲音，思緒跌宕起伏：在我徘徊不前時(shí)，就是這個(gè)聲音使我獲得勇往直前的信心；在我意志消沉?xí)r，就是這個(gè)聲音使我重拾學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)；在我選擇放棄時(shí)，就是這個(gè)聲音激勵(lì)我繼續(xù)前行……我對(duì)老師報(bào)以微笑，老師撫摸著我的小腦袋，同樣回以微笑——是那么美麗動(dòng)人。那微笑又讓我想起了曾經(jīng)的那件事。偌大的臺(tái)上鴉雀無(wú)聲，我將要參加這一次演講比賽。平日里不善于表達(dá)的我在此時(shí)顯得十分膽怯?？燧喌轿疑吓_(tái)了，老師的聲音再一次回響耳際：“別怕，你一定可以的！”膽怯和害怕之心頓時(shí)煙消云散。我走上臺(tái)，開(kāi)始我的演講。冷不丁，講到一半打了個(gè)疙瘩。正心急如焚之時(shí)，卻又看見(jiàn)了您的微笑——無(wú)聲的語(yǔ)言。我鎮(zhèn)定下來(lái)，繼續(xù)我的演講。結(jié)束時(shí)臺(tái)下響起排山倒海的掌聲。成長(zhǎng)路上，有這樣一種不能忘記的聲音，它使我獲得自信與勇氣，并牽引著一個(gè)個(gè)意氣奮發(fā)的少年，走在前進(jìn)的道路上！【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意：作文要求學(xué)生以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”為題目，寫一篇文章。審題可知，這道作文題的寫作范圍其實(shí)就是“聲音”。成長(zhǎng)路上，總有一些聲音打動(dòng)著你。那是媽媽的嘮叨，是爸爸的提醒；是師長(zhǎng)的教誨，是校園的鐘聲；是窗外的風(fēng)雨，是新歲的爆竹；是夢(mèng)中的短笛，是美妙的音樂(lè)……有這樣一種聲音，在訴說(shuō)著愛(ài)、責(zé)任、良知……而你聽(tīng)到了這樣的聲音，會(huì)豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界……2.選材構(gòu)思：題干要求寫成記敘文，聲音是文章描寫、敘述的主體。它既可指自然界聲音，如風(fēng)聲、水聲、鳥(niǎo)鳴聲；也可指生活中的聲音，如車聲、音樂(lè)聲、人的話語(yǔ)聲；也可指沒(méi)有聲響的心聲?？梢詳⑹鲎约厚雎?tīng)某種聲音的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽(tīng)之后自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實(shí)。6．（22-23七年級(jí)下·吉林長(zhǎng)春·期末）時(shí)光，太匆匆，它如同涓涓細(xì)流從我們身邊流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)……而那些拼搏過(guò)、哀傷過(guò)、快樂(lè)過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片段，如一朵永不凋謝的花，開(kāi)在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。請(qǐng)以《開(kāi)在記憶里的花朵》為題，寫一篇作文。要求：①根據(jù)命題內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，真情實(shí)感寫作。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、人名。④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀?！緷M分范文】開(kāi)在記憶里的花朵在每個(gè)人的記憶里，都有著不同的回憶，時(shí)光匆匆，時(shí)間在悄無(wú)聲息之中慢慢流去，在記憶里最清楚的記憶就成了永不凋零的那一朵花。今天，天氣陰暗，暗的讓人分不清是白天還是夜晚，空氣也壓的讓人呼吸困難，仿佛今天所有的事都是遭透透的，屋里的那一盆花也都枯了，甚至掉的沒(méi)剩下幾片。在上午，天氣還是晴朗的，我在上輔導(dǎo)班時(shí)心情也是充滿愉悅的，臉上滿是笑容，心情開(kāi)朗，上完輔導(dǎo)班后媽媽打電話讓我在門口等她來(lái)接我，可是等了一會(huì)兒媽媽還沒(méi)來(lái)，我開(kāi)始煩躁了，這么熱的天讓我在這等，她卻遲遲不來(lái)。換位思考了一下，媽媽也是在這炎熱的太陽(yáng)下在暴曬下工作著，便把情緒冷靜下來(lái)。時(shí)間一分一秒的流去，不知不覺(jué)間便過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，終于我等不及了，在這炎炎烈日下發(fā)起脾氣。心想一定不和媽媽說(shuō)話，等接到我回家后你一句話也沒(méi)說(shuō)，可是我想在下午先玩然后再寫作業(yè)，媽媽眉頭一皺說(shuō)“不行，你不能像上次那樣了，每次都這樣你都寫不完作業(yè)，每次說(shuō)寫完都沒(méi)做到。”我一氣之下做出了與平常不同的表現(xiàn)，就說(shuō)“你上午不也是沒(méi)做到守承諾么！那么晚才來(lái)接我?！北悴宦?tīng)媽媽解釋摔門進(jìn)屋，反手把門鎖上，雙手張開(kāi)躺在床上，屋里異樣的寂靜。天也漸漸暗了下去，暗到讓我無(wú)法便識(shí)究竟是白天還是夜晚，終于我憋不住了氣，開(kāi)門出去，卻發(fā)現(xiàn)客廳里一個(gè)人也沒(méi)，走到臥室也沒(méi)找到媽媽，媽媽被我氣走了么？我做的也有點(diǎn)不對(duì)，媽媽也是為了我好，我卻發(fā)脾氣，感到自己有些大逆不道。時(shí)間又一分一秒的過(guò)去，外面也下起了意料之中的大雨，可是媽媽還沒(méi)回來(lái)，讓我更加擔(dān)心，到了五點(diǎn)，雨漸漸停了，烏云逐漸消散，這時(shí)迎來(lái)了開(kāi)門的聲音，我心里緊繃繃的弦也放松下來(lái)，媽媽身上淋了雨，但仍舊給我買了蛋糕作為補(bǔ)償。讓我感到了羞愧。我那時(shí)竟然不聽(tīng)媽媽解釋就發(fā)脾氣，媽媽還這么對(duì)我，母愛(ài)真是偉大。感到了母愛(ài)的無(wú)私。同時(shí)又感到內(nèi)疚，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，又感到了無(wú)比的愧疚。感到了母愛(ài)的無(wú)私就像那一朵不會(huì)凋零的花一樣，永遠(yuǎn)都在為你盛開(kāi)。從此，這一段記憶里的花朵，在我腦海中成了一朵永遠(yuǎn)不會(huì)凋零的，充滿母愛(ài)的花?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。首先明確題目限制“記憶深處”，即印象深刻的、難以忘記的、非同尋常的。“記憶”是指過(guò)去時(shí)間的回憶，其次“花朵”是審題的關(guān)鍵，本文題“開(kāi)在記憶深處的花朵”中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻義，比喻美好的人和事；是一種被喻化了的精神，所以，本題的寫作必須扣住“花朵”的精神意義加以闡述。既然是珍藏在記憶深處的，一定是對(duì)自己有著非同一般的意義；“花朵”并非實(shí)指，而是比喻美好的東西，它可以是事，可以是人，也可以景或物，既然是“花朵”，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動(dòng)、有所觸動(dòng)的。寫作時(shí)要寫出“花朵”對(duì)“我”的深刻意義，即回答“花朵”為什么能開(kāi)在“我”的記憶中。第二，立意。歲月輕輕滑過(guò)指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里面。但在生命的長(zhǎng)河中，總有某些東西，讓我們刻骨銘心，難以忘記。因?yàn)檫@種記憶是美麗的，芬芳的，讓人心情愉悅的，能夠溫暖人心的第三，選材。就本文來(lái)說(shuō)，寫記憶深處的人和事，也許是無(wú)人留意的小事；也許是叱詫風(fēng)云眾所周知的大事。但不管材料的大小，都要著意于它所凸顯出來(lái)的“精神”，當(dāng)然這是一種喻化的“精神”。說(shuō)具體點(diǎn)，就是你既可以寫親人關(guān)愛(ài)自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠(chéng)摯友情；既可以寫令人難忘的博大師愛(ài)，又可以寫歷史文化名人的偉大精神。因?yàn)楹椭C社會(huì)需要廣泛擁有這種“美好的精神”，它不僅包涵著人間最可寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊(yùn)含著可歌可泣的奉獻(xiàn)精神、犧牲精神和愛(ài)國(guó)精神。若是只寫“一朵花”，可運(yùn)用縱式結(jié)構(gòu)，把一個(gè)人的精神品質(zhì)通過(guò)具體的事件呈現(xiàn)、把一件事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果敘述清楚、把一處景細(xì)膩描寫、把一個(gè)物件仔細(xì)描摹，并要時(shí)刻謹(jǐn)記寫出這朵“花”帶給我的觸動(dòng)或啟發(fā)。此外，還可運(yùn)用橫式結(jié)構(gòu)來(lái)行文?！伴_(kāi)在記憶中的花朵”可以是幾個(gè)人、幾件事、幾處景、幾個(gè)物件，用小標(biāo)題或排比段的形式串聯(lián)起整篇文章。如此一來(lái)，文章內(nèi)容更加充實(shí)，文章結(jié)構(gòu)也更加嚴(yán)謹(jǐn)。7．（22-23七年級(jí)下·浙江溫州·期末）《土地的誓言》與《兄長(zhǎng)》中端木的形象迥然不同，觸發(fā)了同學(xué)們的聯(lián)想和思考。請(qǐng)以“不一樣的你”為題，寫一篇文章。【寫作小貼士】你可借助下面這組問(wèn)題展開(kāi)構(gòu)思。

【寫作要求】①寫一篇記敘文。②不少于500字。③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息?！緷M分范文】不一樣的你你就像黑夜中點(diǎn)亮的燈，為我指引了方向；你就像一望無(wú)邊的大海上的一葉小舟，帶著我駛出了無(wú)邊的困境；你就像一眼泉水，清澈無(wú)比，灌溉了我的心田。鮮花中總有不一樣的一朵，繁星中總有不一樣的一顆，你也是不一樣的。在大多數(shù)人眼中，你喜歡板著一張臉，不茍言笑，可誰(shuí)又知道你那嚴(yán)肅的外表下是一顆柔軟的心呢？那一天，原本上午還是晴空萬(wàn)里，下午卻變了臉，大雨滂沱。放學(xué)之際，同學(xué)們走的快差不多了，還剩下零零散散的幾個(gè)人，我也在其中。雨滴打落在屋檐上，發(fā)出噼里啪啦的聲音，清脆的像一首歡快的樂(lè)曲。我面對(duì)這大雨滂沱苦惱了許久，眼看天色逐漸黯淡，我終于鼓起勇氣，將腳往外面一伸，然后奮力的奔跑著。冰冷的雨水打落在我的身上，冷冽的雨水仿佛滲進(jìn)了皮膚里。忽然，有人拽住了我，原本打落在我身上的雨滴也消失了。我猛地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，在看清了你的臉龐后，我的心跳不禁漏了一拍。你不善言辭，一路上我們都不曾說(shuō)過(guò)一句話，空中彌漫著尷尬的氣氛。一路上，你手中撐著的傘向我傾斜著，而你的衣服卻已經(jīng)濕了一大半，將我送到車站后，你也只是將傘遞給我，神情淡然的說(shuō)了一句：“你拿著?！闭f(shuō)完，你轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了大雨里，只留下在原地錯(cuò)愕的我。每當(dāng)在白天熱鬧的世界安靜下來(lái)的時(shí)候，燈光的火苗很小，可卻將你的影子照映的很長(zhǎng)，你的辛勤汗水與日日夜夜的不斷工作，絲絲白發(fā)已爬上你的頭頂，皺紋也悄悄爬上了你的額頭。你是辛勤的園丁，日夜灌溉著我們這些小樹(shù)苗，期盼著我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我真的很感謝你，那個(gè)不一樣的你?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。這個(gè)作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá)。寫作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起。關(guān)鍵詞“不一樣”是這樣的釋義：獨(dú)特的、與眾不同的。自己在生活中遇見(jiàn)的形形色色的人，都可以成為文章的題材，審題基本無(wú)障礙。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。第二，選材構(gòu)思。本題要求寫成記敘文。在構(gòu)思時(shí)，考生首先要對(duì)“不一樣”“你”這些關(guān)鍵詞做出自己的解讀。根據(jù)提示，可以思考：“你”是誰(shuí)？“不一樣”具體表現(xiàn)在哪里？“不一樣”有怎樣的內(nèi)涵？我們每一天的生活，總會(huì)有被人忽視、有其特別性格、美好品質(zhì)的人。我們要有自己的獨(dú)特的思考和見(jiàn)解，就能從波瀾不驚的日常生活中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到人“不一樣”之處，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特美感。首段開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明不一樣的某人對(duì)自己的影響和自己對(duì)“不一樣的”的獨(dú)特感悟。主體部分寫人記事，圍繞“不一樣”展開(kāi)故事情節(jié)，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)主旨。最后一段收束全文，可用議論或抒情的表達(dá)方式，并再次點(diǎn)題，形成首尾呼應(yīng)。除了應(yīng)用首尾呼應(yīng)等常規(guī)手法以外，還需要用到對(duì)比的手法，通過(guò)某種對(duì)比，突出題目中的“不一樣”。8．（22-23七年級(jí)下·天津·期末）作文勞動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，而正是普通的勞動(dòng)，卻能夠給我們的生命帶來(lái)不平凡的意義。在勞動(dòng)中，我們體驗(yàn)到樂(lè)趣，感受到幸福，磨煉了意志，豐富了人生。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢？請(qǐng)以“在勞動(dòng)中成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！緷M分范文】在勞動(dòng)中成長(zhǎng)五月，春未盡，夏初臨。正如白居易詩(shī)中寫到“田家少閑月，五月人倍忙?！蔽逶乱詣趧?dòng)節(jié)拉開(kāi)序幕，在這個(gè)特殊的月份里勞動(dòng)成了它的代言詞。我們也在這個(gè)不凡的五月用勞動(dòng)收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。瞧！經(jīng)過(guò)前幾天春雨的滋潤(rùn)，校園里的雜草也不甘示弱地瘋狂地生長(zhǎng)著，原本平整的綠色草坪也被無(wú)情的雜草破壞得無(wú)精打采地耷拉下了腦袋。為了既美化校園環(huán)境又能讓同學(xué)們體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，成功的喜悅，學(xué)校倡導(dǎo)我們參加每周一次的除草活動(dòng)。于是，今天下午二節(jié)課后，我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，伴隨著明媚的陽(yáng)光出發(fā)了！我們班分到的是女生宿舍附近的草坪。班主任讓女生割草，男生運(yùn)草。分工完畢，同學(xué)們立刻投入除草戰(zhàn)役。我拿著小鐮刀，正一臉茫然，因?yàn)槲曳植磺迥男┦腔爝M(jìn)草坪里的雜草??！經(jīng)熱心的同學(xué)指點(diǎn)后，我拿起刀也和伙伴們一起投入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。雖然天氣炎熱，但大家干勁十足、熱火朝天，全情投入在了除草活動(dòng)中?？蠢?，除草的同學(xué)一個(gè)個(gè)都蹲下身子，仔細(xì)地辨別出雜草，然后小心翼翼地割去，再扔到不遠(yuǎn)處的水泥路上。那些大個(gè)子的男同學(xué)看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)，掃進(jìn)箕畚里，倒進(jìn)垃圾桶。雜草也真是頑強(qiáng)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一節(jié)課的奮戰(zhàn)，才把它們一個(gè)個(gè)都清除了。看著干凈整齊的綠色草坪，同學(xué)們開(kāi)心得合不攏嘴?；氐浇淌液?，同學(xué)們都累趴在桌子上，七嘴八舌地討論著除草趣事。我想大家在家都是十指不沾陽(yáng)春水的少爺小姐吧，哪干過(guò)割草這樣的活呀！感謝學(xué)校能給我們這次勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。這次勞動(dòng)，雖然辛苦，但我們收獲頗多。它不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也促進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。我勞動(dòng)，我快樂(lè)，在勞動(dòng)中我們共成長(zhǎng)！【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。“在勞動(dòng)中”限制了文章的內(nèi)容必須與“勞動(dòng)有關(guān)”，可以是有關(guān)勞動(dòng)的故事，可以是一次勞動(dòng)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，也可以是勞動(dòng)中獲得的感悟與啟示?！俺砷L(zhǎng)”表明了過(guò)程，表明通過(guò)勞動(dòng)獲得了啟示，懂得了道理，給人以積極的影響。2.選材構(gòu)思。從題干“在勞動(dòng)中，我們體驗(yàn)到樂(lè)趣，感受到幸福，磨煉了意志，豐富了人生。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢”這一要求看，本文適合寫成記敘文?？梢赃x擇自己的一次勞動(dòng)經(jīng)歷來(lái)寫。如跟著父輩去田里勞作，體會(huì)了一次面朝黃土背朝天的農(nóng)耕生活，體會(huì)到了粒粒皆辛苦，懂得了愛(ài)惜糧食的道理。又如和同學(xué)們一起參加了創(chuàng)建文明城市的清掃馬路的志愿活動(dòng)，在看到丟棄的廢紙、煙頭、塑料袋等雜物之后，為自己曾經(jīng)不珍惜別人的勞動(dòng)成果，亂丟垃圾的行為而感到慚愧，獲得了成長(zhǎng)?；蛘呤峭瓿蓪W(xué)校布置的給媽媽炒個(gè)菜的勞動(dòng)作業(yè)，經(jīng)過(guò)買菜、洗菜切菜、炒菜的一系列體驗(yàn)后，收獲了第一次成功炒菜的喜悅，理解了媽媽的不容易。9．（22-23七年級(jí)下·山東濟(jì)南·期末）按要求作文?！靶r(shí)候的我/做著美的夢(mèng)/夢(mèng)想中那片天空/好像掛滿笑容/長(zhǎng)大后的我/堅(jiān)定著美夢(mèng)/因?yàn)槲乙崖?努力就能成功。”其實(shí)，人生旅途中，偶爾停下來(lái)整理行囊，會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著年歲的增長(zhǎng)，我們慢慢懂得了很多……請(qǐng)以“慢慢地，我懂了”為題，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。【滿分范文】慢慢地，我懂了窗外，舞蝶般的落葉闖入我的眼簾。我無(wú)聊地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，無(wú)奈地發(fā)出一聲嘆息。從小，我便認(rèn)為自己是世上最不幸的人。我是個(gè)獨(dú)生女，八歲的我，被奶奶寵得像個(gè)公主，可來(lái)到這里后，我發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有得到母愛(ài)。這讓我感覺(jué)從天堂掉入地獄。為此，我不再愛(ài)媽媽，在我心里，結(jié)下了一塊又冷又硬的冰。我學(xué)習(xí)十分刻苦，為的是早日離開(kāi)媽媽，獨(dú)立生活。我上了初一，不同以往，初一開(kāi)始上晚自習(xí)了。我所住的那條巷子很黑，而且還有狗叫。同學(xué)們都勸我讓我的媽媽出來(lái)接我。我卻憤憤地想：“誰(shuí)要我接？我又不是膽小鬼！再說(shuō)，我愿意嗎？”上晚自習(xí)的第一天，那陰森森的巷子讓我毛骨悚然。但第二天，巷子口卻意外地出現(xiàn)了一盞燈，而值班的老大爺正在通電話。時(shí)間一天天過(guò)去了，我覺(jué)得納悶：為什么每次我到達(dá)巷子口時(shí)，老大爺都在接電話？我決定聽(tīng)聽(tīng)老大爺都說(shuō)了些什么。這天晚上，我到達(dá)巷口后，果不其然，老大爺又在接電話。我躡手躡腳地來(lái)到值班室門口，側(cè)著耳朵傾聽(tīng)?！胺判陌桑泱慊貋?lái)了！”我一驚，便有兩個(gè)字定格在腦海：爸爸。頓時(shí)，一股潺潺暖流從我心間淌過(guò)。到家后，我笑著給爸爸削了個(gè)蘋果泡了杯茶，爸爸欣喜之余有些摸不著頭腦。而此時(shí)，正在房間里寫東西的媽媽投來(lái)幾道目光，我說(shuō)不出那其中包含了些什么。次日是周六，我走進(jìn)爸媽的房間拿雜志，卻無(wú)意間看見(jiàn)一本忘記上鎖的日記。我好奇地打開(kāi)了，看了看字跡，是媽媽的。里面的內(nèi)容令我怔住了：“筱筱上初一了，我好高興！”“筱筱今天又和我吵架了，怎么辦？”……我一頁(yè)頁(yè)地翻閱著，那飽含深情的字句讓我的眼睛濕潤(rùn)了。日記中的最后一篇，是昨晚寫的：親愛(ài)的筱筱，每天晚上能聽(tīng)見(jiàn)值班老大爺對(duì)我說(shuō)你回來(lái)了，我很高興。我真想親自去接你，也想好好愛(ài)你，但你小時(shí)候被寵慣了，所以，我不能寵你。如果我過(guò)分溺愛(ài)你，你現(xiàn)在又該是怎樣的一個(gè)人？處于叛逆期的你，肯定不能理解我。但我覺(jué)得，你以后會(huì)諒解我的。剛才你給爸爸削蘋果泡茶，我心里又高興又妒忌，多想你也為媽媽這樣做啊！我已淚如雨下。滴滴的淚水漾開(kāi)在日記本上，仿佛一朵朵沐著春陽(yáng)的小花，把我心中的冰融化成溫暖的春天。我來(lái)到廚房，燉了鍋媽媽最愛(ài)喝的湯。此時(shí)，媽媽的腳步聲飄進(jìn)我的耳朵。我打開(kāi)門，正要開(kāi)門的媽媽一愣，而我卻一下?lián)淞诉^(guò)去?！皨專叶四愕膼?ài)，我給你燉了鍋湯，很香的?！睖I水從媽媽眼中涌出，也許是感動(dòng)的情愫，也許是喜極而泣。“真的嗎？”“不是真的還是煮的？”媽媽抹著熱淚笑了。窗外，舞蝶般的落葉闖入母女倆的眼簾。我高興地想：我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣惺郎献詈玫膵寢?！我更慶幸，我終于懂了媽媽的愛(ài)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一.審題立意。題目中“慢慢地”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)緩慢、逐漸的過(guò)程。這里的“懂”，應(yīng)該指“深深地知道”的意思?！拔叶恕睆?qiáng)調(diào)的是一種結(jié)果。寫作時(shí)要補(bǔ)出“我懂了什么”?！岸钡膶?duì)象可以是自己周圍的人，如：父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人，如：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾柯察金等；還可以是抽象的事物，如：失敗、坦然、成功、誠(chéng)信、寬容等。寫作時(shí)，要突出“什么事”使我“慢慢地”“懂了什么”，這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)“懂”的過(guò)程，就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以“懂”的過(guò)程不僅是年齡的增加、身體的增高，還應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成、思想的成熟心靈的成長(zhǎng)、心智的成熟……這一點(diǎn)恰恰應(yīng)該是審題的重點(diǎn)。二．選材構(gòu)思。選材時(shí)，可以寫親人的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，也可以寫一種無(wú)形的精神、力量、意志等，這些是“慢慢懂得”的內(nèi)容。例如可以寫成長(zhǎng)經(jīng)歷，通過(guò)自己成長(zhǎng)中的一件件小事，如上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)不同的成長(zhǎng)階段，媽媽的陪伴和呵護(hù)讓“我”明白了母愛(ài)的真諦，明白了幸福的真正內(nèi)涵；寫讀書經(jīng)歷，通過(guò)讀不同的人物作品，了解不同人物的經(jīng)歷，懂得了不同靈魂的特點(diǎn)，如蘇軾的豁達(dá)，陶淵明的淡泊，李白的浪漫，杜甫的憂國(guó)憂民；寫情感經(jīng)歷，通過(guò)心靈偶然的觸動(dòng)，如從某個(gè)畫面感受到的溫暖，在某個(gè)細(xì)節(jié)中受到的震撼，瞬間懂得了生命的意義或感悟出了某個(gè)道理。本次作文建議寫記敘文或抒情散文。行文過(guò)程中注意體現(xiàn)“懂”的過(guò)程和“懂”的具體內(nèi)容。10．（22-23七年級(jí)下·湖南永州·期末）作文。蕭紅憶起可敬可親的魯迅先生，景仰和懷念縈繞胸懷；楊利偉憶起驚險(xiǎn)的太空生活，太空的神奇存于腦海；宗璞憶起繁茂的紫藤蘿，生命的永恒蕩心間……生活中的人、事、物都可能會(huì)被我們一一收存在記憶的角落里，留下美好的情感和獨(dú)特的感悟。請(qǐng)以“記憶的角落”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名：③書寫工整，字跡清楚，不少于600字?！緷M分范文】記憶時(shí)光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生命……“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，而外婆的面容是慈愛(ài)的。年幼時(shí)，每逢油菜花開(kāi)，外婆就會(huì)牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間噗哧著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的像四季豆一樣還鼓出幾個(gè)“小肚子”，甚是可愛(ài)。微風(fēng)拂散外婆的發(fā)絲，她下蹲抱起我，問(wèn)我是否看見(jiàn)了田野的盡頭，說(shuō)只要人的心像油菜花一樣陽(yáng)光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺(jué)她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用匀?，也將這一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長(zhǎng)了翅膀，偷偷從我手心里飛走。夕陽(yáng)西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛(ài)地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽(tīng)得入了迷。每當(dāng)看見(jiàn)油菜花，總會(huì)想起外婆那5慈愛(ài)的臉，好似有一縷燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)心頭！時(shí)光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛(ài)，飽含外婆的濃濃愛(ài)意，它們均幻化成記憶的角落里盛開(kāi)的花朵，時(shí)刻溫暖著我的生命……【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。要求以“記憶的角落”為題，寫一篇記敘文。用“記憶”來(lái)修飾“角落”，意在表明所寫的“記憶”是來(lái)自心靈深處、來(lái)自生活中不起眼的地方，雖然微小，但是給人的感受卻非同一般。寫作前必須理清思緒，選好一條線索，明確“記憶”有什么，難以忘懷的是什么，為何難忘?！坝洃洝?，表明了寫作的范圍必須是成長(zhǎng)記憶中的事與人、情與悟。在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往伴隨著痛苦與歡樂(lè)、挫折與希望、失敗與成功，其中蘊(yùn)含著生活的滋味和人生的滋味。二、構(gòu)思選材。文體一定要寫成記敘文。選材時(shí)，要從身邊的生活素材出發(fā)，回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并當(dāng)作取材的切入，捕捉喜、怒、哀、樂(lè)中一剎那的感悟，要注意以小見(jiàn)大，寫出真情實(shí)感，發(fā)掘出深刻的立意。記述成長(zhǎng)故事，可記述生活中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如寫記憶中，因身高、體型等變化帶來(lái)的青春煩惱，寫陽(yáng)光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫親人之間的誤會(huì)、友情路上的波折、同學(xué)交往的友愛(ài)、師生之間的溫情等?？蓪懽晕页砷L(zhǎng)的個(gè)性體驗(yàn)，還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。寫作時(shí)要文筆生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來(lái)，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝。11．（22-23七年級(jí)下·江蘇蘇州·期末）寫作。劉慈欣在2018年克拉克獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言中表示：“這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)想象力的獎(jiǎng)勵(lì)，而想象力是人類所擁有的一種似乎只應(yīng)屬于神的能力，它存在的意義也遠(yuǎn)超出我們的想象。有歷史學(xué)家說(shuō)過(guò)，人類之所以能夠超越地球上的其它物種建立文明，主要是因?yàn)樗麄兡軌蛟谧约旱拇竽X中創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)中不存在的東西。在未來(lái)，當(dāng)人工智能擁有超過(guò)人類的智力時(shí)，想象力也許是我們對(duì)于它們所擁有的惟一優(yōu)勢(shì)?？苹眯≌f(shuō)是基于想象力的文學(xué)?！闭?qǐng)你以“當(dāng)這一天來(lái)臨”為題，在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，續(xù)寫阿西莫夫的《總有一天》。要求：①除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。【滿分范文】當(dāng)這一天來(lái)臨于是小電腦明白了，電腦會(huì)變得越來(lái)越聰明、越來(lái)越強(qiáng)大，總有一天電腦會(huì)逐步滲入人類生活中的各個(gè)領(lǐng)域，人類又將之稱為人工智能時(shí)代。當(dāng)這一天來(lái)臨，醫(yī)院里可能一個(gè)人也沒(méi)有，只有只有一臺(tái)中心電腦在指揮著全部機(jī)器的運(yùn)作。醫(yī)院大門外擺放著一臺(tái)識(shí)別器，可以識(shí)別你是不是來(lái)看病的，還可以識(shí)別病情是否嚴(yán)重，如果病情嚴(yán)重的話，會(huì)有專門的機(jī)器以最快的速度將病人直接送往診療室進(jìn)行緊急治療。診療室里也空無(wú)一人，只有一張桌子擺放在病床前，桌子上有一盞紅色的燈，只要有人躺在病床上，那盞紅燈就會(huì)亮起來(lái)，隨即從墻上就會(huì)伸出五只手：一只手給病人打脈搏，了解病情；一只手給病人量體溫；一只手給病人量血壓；一只手用聽(tīng)診器給病人聽(tīng)心肺；還有一只手則是幫病人擦汗撫摸，從精神上慰籍病人。而且這五手機(jī)器還二十四小時(shí)守護(hù)在病人旁邊，如果病人感到囗渴，五手機(jī)器會(huì)馬上為病人奉上一杯溫水，如果病人要上洗手間，五手機(jī)器會(huì)小心翼翼地扶著病人到自動(dòng)清潔廁所。來(lái)到廁所，五手機(jī)器的兄弟三手機(jī)器會(huì)接替五手機(jī)器，把病人托到馬桶旁邊，幫病人打開(kāi)馬桶蓋，還替病人關(guān)上廁所門。病人如廁完畢，三手機(jī)器會(huì)把病人扶到洗手池旁邊，為病人擰開(kāi)水龍頭，病人洗過(guò)手，三手機(jī)器又迅速幫他關(guān)上水龍頭，最后還把病人安全地送回病房，這一切，中心電腦早已安排妥當(dāng)。到了中午吃飯時(shí)間，病人只要說(shuō)出想吃的飯菜，中心電腦2秒鐘內(nèi)就會(huì)將信息傳送到機(jī)器廚師那里，而機(jī)器廚師，也會(huì)在非常短的時(shí)間內(nèi)將熱氣騰騰的飯菜準(zhǔn)備好并送往指定的病房。當(dāng)這一天來(lái)臨，電腦為我們提供了極大的便利，極大的解放的人力，在醫(yī)療屆成為獨(dú)一無(wú)二的存在。【詳解】本題考查續(xù)寫。一、審題立意。要求以“當(dāng)這一天來(lái)臨”為題，對(duì)阿西莫夫的《總有一天》進(jìn)行續(xù)寫。根據(jù)材料“在未來(lái)，當(dāng)人工智能擁有超過(guò)人類的智力時(shí)，想象力也許是我們對(duì)于它們所擁有的惟一優(yōu)勢(shì)?？苹眯≌f(shuō)是基于想象力的文學(xué)”可知，本文要寫科幻文章，當(dāng)這一天來(lái)臨時(shí)，想象會(huì)變成什么樣。又知道《總有一天》是一篇科幻小說(shuō)，根據(jù)小說(shuō)最后“可是小電腦一直勇敢面對(duì)這一切。他總是全力以赴，欣然接受所有的命令。縱然如此，和他住在一起的那些繼主依然冷酷無(wú)情。某一天，小電腦發(fā)現(xiàn)世上還有許許多多各式各樣的電腦，他們多得不可勝數(shù)。有些像他一樣是說(shuō)書人，但有些負(fù)責(zé)管理工廠，有些管理農(nóng)場(chǎng)。有些負(fù)責(zé)人口規(guī)劃，有些則負(fù)責(zé)分析各種資料。他們有許多都非常強(qiáng)大、非常聰明，比起那些如此殘酷對(duì)待小電腦的繼主，他們要強(qiáng)大得多，聰明得多。于是小電腦明白了，電腦會(huì)變得越來(lái)越聰明、越來(lái)越強(qiáng)大，總有一天……總有一天……總有一天……”可知，要寫關(guān)于電腦的科幻作文，即想象，總有一天電腦（人工智能）會(huì)變成什么樣，當(dāng)這一天來(lái)臨時(shí)，會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)怎樣的利與弊。二、選材構(gòu)思。首先確定要續(xù)寫的內(nèi)容，是寫電腦的利還是弊，未來(lái)的電腦會(huì)變成什么樣。比如利的方面：工廠里機(jī)械化、電子化，解放了勞動(dòng)力；銀行里用電腦辦業(yè)務(wù)；酒店里用機(jī)器人送外賣，用機(jī)器人當(dāng)前臺(tái)等；比如弊的方面：電腦在某些方面戰(zhàn)勝了人類；電腦能作曲、寫作，對(duì)人類造成威脅等。在寫作過(guò)程中發(fā)揮想象，就某一個(gè)方面展開(kāi)想象進(jìn)行寫作。12．（22-23七年級(jí)下·重慶·期末）在本學(xué)期語(yǔ)文教材要求的寫作板塊中，我們進(jìn)行了“怎樣選材”的寫作實(shí)踐。教材告訴我們，選擇材料一定要圍繞中心。本次期末考試作文需要你在“怎樣選材”上體現(xiàn)出你的思考。命題作文：曬曬我們班的“牛人”從“怎樣選材”的角度，你需要注意：可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；如果這個(gè)人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略、合理安排；也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)。要求：①不少于600字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替?！緷M分范文】曬曬我們班的“牛人”你說(shuō)有一種豪爽叫快哉快哉，我說(shuō)有一種出彩叫東方不?。荒阏f(shuō)有一種氣場(chǎng)叫傲氣十足，我說(shuō)有一種灑脫叫我行我素；你說(shuō)有一種手筆叫大家風(fēng)范，我說(shuō)有一種武林霸主叫“牛人”。今天，就帶你們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們班的“牛人”吧！絕頂真人曾記某年某月，“絕頂真人”揮動(dòng)筆桿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠，一道令同學(xué)們百思不得其解的數(shù)學(xué)題就被準(zhǔn)確、快速地算了出來(lái)。嚯!看看這清晰的解題思路，可謂是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。再見(jiàn)他一臉悠然、吐字清晰地說(shuō)道：“若想求此方程k的值，應(yīng)先消去未知數(shù)x、y，得出代數(shù)式k……”聽(tīng)得同學(xué)們茅塞頓開(kāi)！好一個(gè)“絕頂真人”，真是讓人佩服得五體投地。“絕頂真人”這個(gè)稱號(hào)可不是自稱，更不是輕易坐穩(wěn)的，下課時(shí)，他宛如泰山一般，坐如鐘，穩(wěn)如松，安然自得地做著各種課外習(xí)題，若有人問(wèn)他怎么不出去玩，他的回答一定是——“小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也!”好一個(gè)孜孜不倦的“絕頂真人”！東方不敗前有狼，后有虎，不看不知道，一看嚇一跳。咦？“東方不敗”怎么又在用她的“笑笑點(diǎn)穴”之術(shù)對(duì)付“偽面君子”？就在我抱著手臂看熱鬧之際，“東方不敗”又將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了我，她先用“葵花寶典”之術(shù)使我啼笑皆非，我連連后退，最后不得不使用我的絕招“凌波微步”，打不過(guò)我還逃不過(guò)嗎？誰(shuí)知，我剛停下，一雙黑手猝然而至，隨后，一聲“救命??！”響徹天空。令狐沖一日晚自習(xí)之前，我正奮筆疾書，“令狐沖”于講臺(tái)前手舞足蹈，手拿一魔方，嘴上哼著小曲兒，正在自我陶醉之中。這時(shí)，英語(yǔ)老師悄無(wú)聲息地進(jìn)入了教室，教室里瞬間安靜下來(lái)，“令狐沖”臉色一白，登時(shí)定住!英語(yǔ)老師和我們笑得前仰后合，“唉喲！我肚子痛啊！”小胖捧腹笑著說(shuō)道。“令狐沖”立即飛奔到座位，規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，與剛才判若兩人。英語(yǔ)老師說(shuō)：“一會(huì)我親自查你背誦課文?！绷詈鼪_發(fā)出“NO——”的哀鳴，奈何師命不可違抗，全班哈哈大笑，拍手叫好?！傲詈鼪_”啊“令狐沖”，你終于惹上大禍了??！以上三人就是我們班的“牛人”了，并稱“三大魔王”，真可謂“班級(jí)代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題。想寫好此文，第一步就是要審題，審題的方法仍然是抓住“關(guān)鍵詞”。在這個(gè)題目中的關(guān)鍵詞是“牛人”“我們班”。所謂“牛人”系網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，作為形容詞表現(xiàn)某人非常厲害，用來(lái)夸贊別人?；蛘咦隽艘话闳艘庀氩坏降氖虑椋瑒e人對(duì)此人表達(dá)的一種贊嘆，佩服?！芭Ｈ恕笨梢允恰白x書迷”“演說(shuō)家”