《操作系統(tǒng)安全加固》 課件 模塊2-任務3 使用Windows命令行方式設(shè)置與管理文件共享_第1頁
《操作系統(tǒng)安全加固》 課件 模塊2-任務3 使用Windows命令行方式設(shè)置與管理文件共享_第2頁
《操作系統(tǒng)安全加固》 課件 模塊2-任務3 使用Windows命令行方式設(shè)置與管理文件共享_第3頁
《操作系統(tǒng)安全加固》 課件 模塊2-任務3 使用Windows命令行方式設(shè)置與管理文件共享_第4頁
《操作系統(tǒng)安全加固》 課件 模塊2-任務3 使用Windows命令行方式設(shè)置與管理文件共享_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

使用Windows命令行方式設(shè)置與管理文件共享文件系統(tǒng)權(quán)限管理課前準備觀看視頻,學習Windows多用戶配置設(shè)置不同用戶不用訪問權(quán)限。Windows多用戶配置設(shè)置不同用戶不用訪問權(quán)限情境導入某公司部署了WindowsServer系統(tǒng)文件服務器,為公司內(nèi)部的各部門提供文件共享服務?,F(xiàn)在根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全等級保護第三級對訪問控制的要求:“應由授權(quán)主體配置訪問控制策略,訪問控制策略規(guī)定主體對客體的訪問規(guī)則”因此,為了保障企業(yè)文件服務器的安全,降低文件服務器的安全風險,需要管理員小顧能使用命令行設(shè)置與管理Windows文件共享權(quán)限。根據(jù)預習資料,思考請例舉:共享權(quán)限和安全權(quán)限的關(guān)系是什么?情境導入-教師基于問題及課前自測情況開展評價活動學生回答教師提出的問題教師基于問題及課前自測情況開展活動教師對學生的回答結(jié)果進行分類概括教師展示學生預習自測題情況教師就提出的問題及測試結(jié)果完成課前評價1.了解netshare命令,查看服務器上的共享資源;2.查看netshare命令的幫助;3.使用netshare命令創(chuàng)建人事部門共享:設(shè)置共享名、共享權(quán)限、使用人數(shù)上限、共享注釋;4.使用圖形化方式訪問驗證共享。根據(jù)安全管理要求,提出任務教學活動一:使用netshare命令創(chuàng)建與管理共享為此,管理員小顧需要完成以下運維工作:開展討論,明確任務要求和任務目的:1.了解Windows命令行方式下設(shè)置共享屬性以及權(quán)限的方法提問、設(shè)疑:共享權(quán)限和安全權(quán)限的關(guān)系是什么?組織學生討論與展示,教師點評、組織學生互評教學活動一:使用netshare命令創(chuàng)建與管理共享分析任務步驟01任務步驟執(zhí)行netshare命令查看共享。步驟02執(zhí)行netshare/?命令查看幫助。步驟03執(zhí)行netshare相關(guān)命令設(shè)置共享名、共享權(quán)限、使用人數(shù)上限、共享注釋。步驟04客戶端電腦輸入相關(guān)命令驗證文件服務器的共享文件。教學活動一:使用netshare命令創(chuàng)建與管理共享任務初探下發(fā)操作視頻巡視指導學生、解答疑惑組織學生演示分享教學活動一:使用netshare命令創(chuàng)建與管理共享學生根據(jù)操作視頻,討論完成任務教師點評(學生參與度、任務完成情況)、組織學生互評教學活動一:使用netshare命令創(chuàng)建與管理共享教師評價學生練習、點評實戰(zhàn)結(jié)果提出教學KR指標110分鐘內(nèi)完成使用netshare命令查看、創(chuàng)建、管理服務器上的共享的任務要求01學生再次練習完成KR1指標02教師點評展示學生的KR1活動達標率情況任務場景教學活動二:使用netuse命令連接訪問共享人事部門經(jīng)理王杰希望在他的客戶端內(nèi)直接能看到分配給他的共享,管理員小顧需要使用netuse相關(guān)命令實現(xiàn)這個需求。學生討論討論共享文件管理的方法。設(shè)問:客戶端訪問共享的實質(zhì)是什么?分小組展示討論小組討論小結(jié)教學活動二:使用netuse命令連接訪問共享訪問共享:共享會話映射為本地驅(qū)動器教師點評、組織學生互評教學活動二:使用netuse命令連接訪問共享步驟01任務步驟客戶端電腦執(zhí)行相關(guān)指令將網(wǎng)絡(luò)共享映射為本地驅(qū)動器;步驟02客戶端電腦雙擊映射好的驅(qū)動器進行驗證。。分析任務:根據(jù)任務要求,討論任務完成步驟任務步驟小結(jié)教學活動二:使用netuse命令連接訪問共享1.客戶端將網(wǎng)絡(luò)共享映射為本地驅(qū)動器2.客戶端打開映射好的驅(qū)動器教師點評、組織學生互評教學活動二:使用netuse命令連接訪問共享任務初探任務單巡視指導學生、解答疑惑教師點評、組織學生互評完成任務教學活動二:使用netuse命令連接訪問共享教師點對學生的交流合作情況進行評價提出教學KR2指標15分鐘內(nèi)按要求完成共享文件夾的監(jiān)控和管理01學生再次練習完成KR2指標02教師點評展示學生的KR2活動達標率情況課堂總結(jié)學習要點使用netshare命令查看、創(chuàng)建、管理服務器上的共享使用命令連接訪問共享及管理共享思政要點網(wǎng)絡(luò)安全法要求企業(yè)要按等保要求,安全個體要有安全意識企業(yè)的安全要實施管理與技術(shù)都要有要求,才能實現(xiàn)安全基本要求課后作業(yè)請列舉netshare命令的其他功能。使用netshare

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論