一個追風的女孩（2024年黑龍江牡丹江中考語文試卷記敘文閱讀試題）

一個追風的女孩（2024年黑龍江牡丹江）王愉芳菲①十三歲那年，我認識了初中同學荔枝。②被喚作“荔枝”，緣于她名字的諧音。然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴——如果非要用一種水果來形容她，她更像一根細高的甘蔗，荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣。她有著細長而微挑的眉、上吊的鳳眼，可她的鼻子圓而小巧，沖淡了她眉眼的凌厲，添了幾分可愛。她的嘴巴也是小小的，抿唇時會勾出一道甜美的弧線。③纖秀的荔枝卻有著與外形不相匹配的獨立、堅韌。④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小戶型擠下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤記得第一次帶她去我家玩時，她對我擁有自己的房間、父親有一墻的書這些在我看來再平常不過的事大加贊嘆。⑤中考結束，我們共同度過了一個沒有作業(yè)和壓力的暑假，那個假期，我第一次走進了她的家：一間飯廳兼客廳，一間小小的衛(wèi)浴，母親和弟弟睡主臥，她和姥姥在客臥睡上下鋪，父親總是睡在單位，每間屋子都顯得老舊而斑駁，把我領進逼仄的家，她卻沒有絲毫的尷尬與不安，一邊熱情地招呼我，一邊給全家做晚餐。那時年僅十五歲的她用了不到一個小時張羅出一大桌子菜，葷素搭配，色香味俱全。在她家吃完飯，她不讓我?guī)兔Γ氉砸蝗擞质窍赐胗质峭系兀瑑叭灰桓贝笕说臉幼?。⑥此后，我覺得她不那么像甘蔗了，倒像是一株頑強的野草，在有限的空間里蓬勃生長，鋪灑出一片綠意。⑦進入高中后，荔枝的母親因為弟弟的叛逆對她不怎么上心，她也跟我抱怨過母親的偏心，但高中的緊張和忙碌沖淡了所有的小情緒。記得上高三時的一個中午，她將母親那輛單車騎了出來，帶我去離校園蠻遠的小吃街解饞，花的錢是她賺的稿費，又去湖邊兜風。彼時正值仲春，陽光溫煦，帶著幾分涼意的清風迎面而來，吹起我們的發(fā)絲。荔枝在風中暢快地高歌，又說到將來可能要經(jīng)歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢想——她想做一名戰(zhàn)地記者，或是一名維和軍人……那一天，我們約定高考完還要來到這里，迎著風飛馳。⑧后來我們都順利地考上了大學，她被北京的一所院校錄取，我則將去成都。我們不能像從前那樣每天見面了。我們沒有浪費高考后的那個暑假，不僅兜了風，還一起去川西，欣賞了壯美的自然風光，提前探訪我的大學。⑨記得那天，我們在甘孜州理塘縣，天很藍，厚重的云層在雪山的襯托下顯得很低，仿佛觸手可及。我們在一處石灘上拍照，背景是雪山——神圣而莊嚴的雪山。她側過臉的那一剎那，陽光為她白皙的臉龐鍍上了一層金邊，她的頭發(fā)在風中恣意飛揚。我立即按下快門，為她拍下了這趟旅程中我們認為最完美的照片。⑩返程時，她認真地說，雖然在追夢的路上邁進了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量讓家人過上更好的生活，也要努力實現(xiàn)自己的人生理想?？粗请p神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三歲第一次見面時，她坐在我前桌，回頭笑著說“你好”，又想起上高三時的那個中午，她騎單車載著我在湖邊兜風，在風中聊未來，聊夢想。?如今我們雖然天各一方，但在夜深人靜時，我常常會想起荔枝，想起那個追風的女孩。

（選自《光明日報》，有刪改）22、本文是按時間順序展開思路的，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的時間軸補充完整。（3分）23、文章標題有什么作用？（3分）24、請從描寫的角度分析第②段畫線句子的表達效果。（3分）25、結合文章內(nèi)容，說一說荔枝什么像“野草”？（3分）【參考答案】22.①我認識荔枝。②高三的一個中午③我和荔枝兜風，去川西欣賞風光，探訪我的大學。23.示例：①是文章行文線索，貫穿全文。②交代了文章寫作對象——一個追風的女孩。③暗示文章主旨，表現(xiàn)了女孩對夢想的執(zhí)著追求。④激發(fā)讀者的閱讀興趣。24.運用了外貌描寫，生動形象地寫出了荔枝長相秀氣，表現(xiàn)了我對荔枝的喜愛。25.示例：荔枝家境不富裕，母親對她不怎么上心，她像“野草”一樣自由生長，但是她獨立、堅韌，執(zhí)著追求夢想，在有限的空間里蓬勃生長，像“野草”一樣頑強?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。第①空：結合文章第①段“十三歲那年，我認識了初中同學荔枝”可概括出，我認識了荔枝；第②空：結合⑦段的“記得上高三時的一個中午，她將母親那輛單車騎了出來，帶我去離校園蠻遠的小吃街解饞，花的錢是她賺的稿費，又去湖邊兜風”可知應填入：高三的一個中午；第③空：結合⑧段的“我們沒有浪費高考后的那個暑假，不僅兜了風，還一起去川西，欣賞了壯美的自然風光，提前探訪我的大學”可概括出，我和荔枝兜風，去川西欣賞風光，提前探訪我的大學。【23題詳解】本題考查文章標題作用。結合文章①段“十三歲那年，我認識了初中同學荔枝”直到段“如今我們雖然天各一方，但在夜深人靜時，我常常會想起荔枝，想起那個追風的女孩”可以看出，荔枝是全文寫作的對象，因此，題目交待了文章寫作對象，是全文的線索和中心人物；結合第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小戶型擠下了老老少少五口人”，第⑤段“那時年僅十五歲的她用了不到一個小時張羅出一大桌子菜，葷素搭配，色香味俱全。在她家吃完飯，她不讓我?guī)兔Γ氉砸蝗擞质窍赐胗质峭系亍?，第⑦段“荔枝在風中暢快地高歌，又說到將來可能要經(jīng)歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢想——她想做一名戰(zhàn)地記者，或是一名維和軍人”和第⑩段“雖然在追夢的路上邁進了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量讓家人過上更好的生活，也要努力實現(xiàn)自己的人生理想”可知，荔枝是一個在生活條件很艱苦的環(huán)境中成長的孩子，她樂觀積極，在家很勤勞干家務，對自己的未來充滿期待。在追夢的路上，她要用自己的力量讓家人過上更好的生活，也要努力實現(xiàn)自己的人生理想。由此可見，“追風”運用了比喻手法，生動形象表現(xiàn)主人公為了自己的夢想不斷努力奮進，超越自己，表現(xiàn)作者對主人公勇于追求夢想的贊美之情；“一個追風的女孩”是誰？如何追風？題目不直接寫“荔枝”，還能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。【24題詳解】本題考查語句賞析。結合“細長而微挑的眉、上吊的風眼”“她的鼻子”“她的嘴巴”等可以看出，這是運用了外貌描寫；結合上句的“荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣”和“添了幾分可愛”可以看出，它具體表現(xiàn)了荔枝秀氣、可愛的特點，表現(xiàn)了我對她的喜愛?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。結合第②段“然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴——如果非要用一種水果來形容她，她更像一根細高的甘蔗。荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣”，第⑤段“那時年僅十五歲的她用了不到一個小時張羅出一大桌子菜，葷素搭配，色香味俱全。在她家吃完飯，她不讓我?guī)兔?，獨自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在風中暢快地高歌，又說到將來可能要經(jīng)歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢想——她想做一名戰(zhàn)地記者，或是一名維和軍人……那一天，我們約定高考完還要來到這里，迎著風飛馳”可知