2024-2025學年高中歷史 第二單元 凡爾賽-華盛頓體系下的世界 第1課 巴黎和會（4）教學說課稿 新人教版選修3

2024-2025學年高中歷史第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界第1課巴黎和會（4）教學說課稿新人教版選修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中歷史第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界第1課巴黎和會（4）教學說課稿新人教版選修3教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“2024-2025學年高中歷史第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界第1課巴黎和會（4）教學說課稿新人教版選修3”。本課旨在讓學生了解巴黎和會的背景、過程和影響，掌握凡爾賽—華盛頓體系的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和國際視野。通過本課的學習，學生能夠理解國際關系中的合作與沖突，認識和平與發(fā)展的時代主題。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）通過分析巴黎和會的背景和過程，提升學生的歷史解釋能力；2）引導學生思考國際關系中的合作與沖突，增強學生的全球意識；3）通過探究凡爾賽—華盛頓體系的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和法治觀念；4）激發(fā)學生對和平發(fā)展的思考，提升學生的文化自覺和家國情懷。教學難點與重點1.教學重點，

①巴黎和會的召開背景及原因，包括一戰(zhàn)后的國際形勢、戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾、美國孤立主義政策等；

②巴黎和會的主要議題和決策過程，如凡爾賽和約的簽訂、國際聯(lián)盟的建立、德國賠款問題等；

③凡爾賽—華盛頓體系的影響，包括對戰(zhàn)后國際格局的塑造、對德國的處置以及遠東地區(qū)局勢的變化。

2.教學難點，

①理解巴黎和會背后的國際政治博弈，包括各大國之間的利益沖突和妥協(xié)；

②分析凡爾賽—華盛頓體系對國際關系的影響，特別是其對戰(zhàn)后世界秩序的穩(wěn)定性和可持續(xù)性的影響；

③評估凡爾賽—華盛頓體系的局限性，如對德國的處置過于嚴厲可能導致的后果，以及對遠東地區(qū)局勢的影響；

④將巴黎和會與凡爾賽—華盛頓體系的學習與當今國際關系和全球治理的現(xiàn)實問題相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新人教版選修3《凡爾賽—華盛頓體系下的世界》教材。

2.輔助材料：準備與巴黎和會相關的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及凡爾賽和約的原文摘錄。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一戰(zhàn)后的歷史紀錄片片段，展示戰(zhàn)后的歐洲景象和各國人民的苦難生活。

2.提出問題：同學們，我們今天要學習的是巴黎和會，那么大家能想到巴黎和會是在什么樣的背景下召開的嗎？它對我們今天的世界有什么樣的影響呢？

3.學生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（25分鐘）

1.講解巴黎和會的召開背景及原因（5分鐘）

-講解一戰(zhàn)后的國際形勢，包括戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾、美國孤立主義政策等。

-分析巴黎和會召開的原因，如恢復戰(zhàn)后秩序、解決戰(zhàn)爭遺留問題等。

2.講解巴黎和會的主要議題和決策過程（10分鐘）

-講解凡爾賽和約的簽訂過程，包括主要條款和影響。

-講解國際聯(lián)盟的建立及其作用。

-講解德國賠款問題及其影響。

3.講解凡爾賽—華盛頓體系的影響（10分鐘）

-講解凡爾賽—華盛頓體系對戰(zhàn)后國際格局的塑造。

-講解對德國的處置以及遠東地區(qū)局勢的變化。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：學生分組討論，分析巴黎和會對國際關系的影響，并總結(jié)其局限性。

2.學生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為巴黎和會成功了嗎？為什么？

2.學生回答問題，教師總結(jié)并引出國際關系中的合作與沖突。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，如果你們是當時的政治家，你們會如何處理這些問題？

2.學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：巴黎和會的歷史教訓對我們今天有什么啟示？

2.學生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)和平與發(fā)展的時代主題。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)巴黎和會的重要性。

2.布置作業(yè)：閱讀教材相關內(nèi)容，思考巴黎和會對當代國際關系的影響。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解巴黎和會的召開背景、過程和影響，掌握凡爾賽和約的主要內(nèi)容，以及國際聯(lián)盟的基本職能。學生對凡爾賽—華盛頓體系的基本內(nèi)容有了清晰的認知，能夠分析其對戰(zhàn)后國際格局的影響。

2.歷史思維：學生在學習過程中，通過分析巴黎和會的歷史事件，培養(yǎng)了歷史思維的能力，能夠從歷史的角度看待問題，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

3.國際視野：學生通過學習巴黎和會，了解了國際關系中的合作與沖突，增強了全球意識，認識到國際政治博弈的復雜性和多變性。

4.批判性思維：學生在討論凡爾賽—華盛頓體系的局限性時，學會了批判性思維，能夠從不同的角度分析問題，形成自己的觀點。

5.問題解決能力：學生在分組討論中，學會了如何通過合作解決問題，提高了團隊協(xié)作和溝通能力。

6.文化自覺和家國情懷：學生在學習巴黎和會的歷史教訓時，增強了文化自覺，認識到和平與發(fā)展是時代的主題，激發(fā)了維護世界和平、促進共同發(fā)展的責任感。

7.法治觀念：學生通過了解凡爾賽和約的簽訂過程，對國際法和國際秩序有了初步的認識，增強了法治觀念。

8.價值觀培養(yǎng)：學生在學習過程中，形成了尊重歷史、珍愛和平、追求正義的價值觀。

9.研究能力：學生在查閱資料、整理信息、撰寫作業(yè)的過程中，提高了研究能力。

10.情感態(tài)度：學生在學習巴黎和會的歷史時，培養(yǎng)了愛國主義情感，對國家的歷史和文化有了更深的認同。內(nèi)容邏輯關系①巴黎和會的召開背景

①.一戰(zhàn)后的國際形勢

②.戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾

③.美國孤立主義政策

②巴黎和會的主要議題和決策過程

①.凡爾賽和約的簽訂

②.