3我很誠(chéng)實(shí) 第一課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)“我很誠(chéng)實(shí)”第一課時(shí)，包括誠(chéng)信的重要性、誠(chéng)信在生活中的體現(xiàn)以及如何踐行誠(chéng)信。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的道德認(rèn)知和日常生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到了誠(chéng)信的概念，但對(duì)其內(nèi)涵和重要性認(rèn)識(shí)還不夠深入。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步理解誠(chéng)信的意義，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)誠(chéng)信的重要性，學(xué)生將提升誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)道德判斷能力，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)信，形成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人建立信任關(guān)系，為構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立誠(chéng)信的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生理解誠(chéng)信在人際交往和生活中的核心作用。

-學(xué)習(xí)誠(chéng)信的具體表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并列舉誠(chéng)信在日常行為中的體現(xiàn)，如誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、信守承諾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解誠(chéng)信的內(nèi)涵：學(xué)生可能難以把握誠(chéng)信的深刻含義，教師需通過深入講解和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信不僅是一種行為，更是一種內(nèi)心的堅(jiān)守和態(tài)度。

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行誠(chéng)信：學(xué)生在具體情境中判斷和處理誠(chéng)信問題可能存在困難，教師可以通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景下如何誠(chéng)實(shí)守信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠(chéng)信相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及誠(chéng)信行為案例的圖表，用于直觀展示誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)；在適當(dāng)位置展示誠(chéng)信名言和標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造誠(chéng)信學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們知道誠(chéng)信是什么嗎？在我們的生活中，誠(chéng)信有什么作用呢？”

2.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“誠(chéng)信是一種美德，是我們?cè)谏钪信c人交往的基礎(chǔ)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下‘我很誠(chéng)實(shí)’這一課?！?/p>

二、新課講授

1.教師講解誠(chéng)信的定義和重要性：“誠(chéng)信是指說話做事真實(shí)可靠，不說謊、不作假。誠(chéng)信是做人的根本，是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。”

2.教師通過案例展示誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用：“比如，考試不作弊、答應(yīng)別人的事情要做到、不說謊等?！?/p>

3.學(xué)生分組討論，分享自己身邊誠(chéng)信的例子，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

三、探究活動(dòng)

1.教師提出問題：“如果遇到朋友向你借錢，但你懷疑他可能不還，你會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和做法，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)誠(chéng)信問題時(shí)，要勇敢地說“不”。

3.教師展示一組圖片，每組圖片展示一種不誠(chéng)信的行為，讓學(xué)生判斷并說明原因。

四、角色扮演

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如考試、購(gòu)物等，進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生在角色扮演中，嘗試運(yùn)用誠(chéng)信原則處理情境中的問題，教師巡回指導(dǎo)，給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.每組分享自己的角色扮演過程和心得體會(huì)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在生活中的重要性。

五、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)信的定義、重要性以及在生活中的應(yīng)用，大家有什么收獲呢？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“誠(chéng)信是我們做人的根本，希望大家在今后的生活中，都能做到誠(chéng)實(shí)守信。”

3.教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，思考自己在生活中如何踐行誠(chéng)信，并記錄下來。”

六、課堂小結(jié)

1.教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了‘我很誠(chéng)實(shí)’這一課，明白了誠(chéng)信的重要性。希望大家在今后的生活中，都能做到誠(chéng)實(shí)守信，成為有道德、有品質(zhì)的人。”

2.學(xué)生表示認(rèn)同，教師鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信品質(zhì)融入到日常生活中。

七、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，思考自己在生活中如何踐行誠(chéng)信，并記錄下來?！?/p>

2.學(xué)生表示明白，教師再次強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

八、課堂評(píng)價(jià)

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)：“今天同學(xué)們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種積極態(tài)度?！?/p>

2.學(xué)生表示認(rèn)同，教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行誠(chéng)信。

九、下課

1.教師宣布下課：“今天的課就到這里，希望大家在課后認(rèn)真完成作業(yè)，踐行誠(chéng)信?！?/p>

2.學(xué)生表示明白，教師宣布下課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.誠(chéng)信意識(shí)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，明白誠(chéng)信是做人的根本，是與人交往的基礎(chǔ)。他們能夠自覺地將誠(chéng)信融入到日常生活和學(xué)習(xí)中，如考試不作弊、遵守諾言、誠(chéng)實(shí)守信等。

2.道德判斷能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何在不同情境下判斷和處理誠(chéng)信問題。他們能夠更加理智地對(duì)待誠(chéng)信問題，提高自己的道德判斷能力。

3.人際交往能力的提高：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了在人際交往中如何建立信任關(guān)系，如何與他人建立良好的合作關(guān)系。他們能夠在日常生活中更好地與人溝通，處理人際關(guān)系。

4.誠(chéng)信行為的踐行：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)地將誠(chéng)信行為付諸實(shí)踐，如遵守交通規(guī)則、排隊(duì)等候、幫助他人等。他們能夠?qū)⒄\(chéng)信原則融入到日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

5.自我反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)自己在誠(chéng)信方面的不足，并努力改正。他們能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高自我修養(yǎng)。

6.道德情感的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信知識(shí)的過程中，逐漸形成了對(duì)誠(chéng)信的熱愛和敬仰之情。他們能夠理解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的重要性，培養(yǎng)良好的道德情感。

7.道德行為的自覺性提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信知識(shí)后，能夠自覺地將誠(chéng)信原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，如主動(dòng)幫助他人、關(guān)心弱勢(shì)群體等。他們能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，提高道德行為的自覺性。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

9.家庭教育的影響：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的誠(chéng)信知識(shí)，有助于他們?cè)诩抑信c家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的誠(chéng)信觀念。家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，有助于學(xué)生形成良好的誠(chéng)信品質(zhì)。

10.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信知識(shí)的過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)社會(huì)的意義。他們能夠關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的道德與法治課程“我很誠(chéng)實(shí)”已經(jīng)結(jié)束了，我想趁熱打鐵，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，讓學(xué)生自己思考誠(chéng)信的含義和重要性，這樣的做法很有效。我看到學(xué)生們?cè)谡n堂上積極思考，踴躍發(fā)言，這說明我的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)誠(chéng)信的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們建立起對(duì)誠(chéng)信的全面認(rèn)識(shí)。

在探究活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了案例分析和角色扮演，希望通過這些活動(dòng)讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到誠(chéng)信的重要性。學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常活躍，他們的參與度很高，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演的過程中，有些學(xué)生的表現(xiàn)不夠自然，他們可能對(duì)如何更好地扮演角色還缺乏經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)考慮增加一些模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升這方面的能力。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，他們能夠說出自己對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟，這讓我感到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。然而，我也注意到，有些學(xué)生在分享時(shí)表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們對(duì)自己的思考還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，提高教學(xué)效率。合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行深入探討和實(shí)踐。

3.加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提升自身教學(xué)水平。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整