2024年六年級道德與法治下冊 第一單元 完善自我 健康成長 2 學(xué)會寬容說課稿 新人教版

2024年六年級道德與法治下冊第一單元完善自我健康成長2學(xué)會寬容說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“學(xué)會寬容”為主題，旨在幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過案例分析、討論互動等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的重要性，學(xué)會在日常生活中寬容待人，促進個人成長和社會和諧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀念，理解寬容的價值。

2.增強學(xué)生的同理心，提高換位思考的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會在沖突中尋求和諧解決。

4.強化學(xué)生的自我認知，促進個人品德修養(yǎng)的提升。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認知基礎(chǔ)，了解基本的道德規(guī)范和行為準則。在之前的道德與法治課程中，他們學(xué)習(xí)了尊重他人、誠信、責(zé)任等價值觀，為理解寬容的概念奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對道德與法治課程有較高的興趣，他們渴望了解社會、人際交往等方面的知識。學(xué)生的能力方面，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學(xué)生在換位思考方面可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更偏好獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解寬容的內(nèi)涵時可能遇到困難，因為他們可能難以將抽象的概念與具體的行為相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能在面對沖突時難以控制情緒，表現(xiàn)出缺乏寬容的態(tài)度。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演、情景模擬等活動，幫助他們更好地理解和實踐寬容。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解寬容的歷史典故和現(xiàn)實案例，幫助學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)他們分享對寬容的理解和在實際生活中的應(yīng)用。

3.角色扮演法：設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗寬容帶來的積極影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如寬容相關(guān)的文章、故事，拓寬學(xué)生的視野。

3.情景模擬：使用教具或模擬場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗寬容的意義。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要寬容的情況嗎？你們是如何處理的？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，如人與人之間的誤解、沖突化解的瞬間，讓學(xué)生初步感受寬容的魅力或特點。

簡短介紹寬容的基本概念和重要性，如寬容是人際關(guān)系的潤滑劑，是社會和諧的基石，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寬容的定義，強調(diào)寬容是一種對他人的錯誤或缺點給予理解和接納的心態(tài)。

詳細介紹寬容的組成部分，如尊重、理解、接納、原諒等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寬容案例進行分析，如古代的寬容治國、現(xiàn)代的寬容事件。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與寬容相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在家庭中實踐寬容”、“寬容與法律的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對寬容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)寬容在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寬容的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試實踐寬容。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《寬容的力量》：這本書詳細闡述了寬容對于個人成長和社會進步的重要性，通過豐富的案例和深刻的分析，幫助學(xué)生理解寬容的深層含義。

-《寬容：一種智慧的生活態(tài)度》：作者從哲學(xué)、心理學(xué)等多個角度探討了寬容的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實踐寬容。

-《寬容與教育》：本書結(jié)合教育實踐，探討了如何在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的寬容心，對于教師和家長有很好的指導(dǎo)意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，進一步了解寬容的歷史背景、哲學(xué)思考和現(xiàn)實意義。

-鼓勵學(xué)生收集和整理關(guān)于寬容的名言警句，通過這些名言來加深對寬容的理解。

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬現(xiàn)實生活中的寬容場景，如化解同學(xué)間的矛盾、處理家庭關(guān)系中的沖突等。

-設(shè)計一個關(guān)于寬容的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中收集關(guān)于寬容的實例，分析寬容在人們生活中的實際應(yīng)用。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于寬容的短文或日記，記錄自己在生活中實踐寬容的經(jīng)歷和感悟。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實際行動來體現(xiàn)寬容的精神，如幫助他人、關(guān)愛弱勢群體等。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在拓展閱讀和自主探究過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，促進相互學(xué)習(xí)和成長。七、板書設(shè)計

①寬容的定義與重要性

-寬容的定義：對他人的錯誤或缺點給予理解和接納的心態(tài)。

-寬容的重要性：人際關(guān)系潤滑劑，社會和諧基石。

②寬容的組成部分

-尊重：尊重他人的權(quán)利和感受。

-理解：理解他人的行為背后的原因。

-接納：接納他人的不同，包括性格、習(xí)慣等。

-原諒：原諒他