1《觀潮》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

1《觀潮》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?《觀潮》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

《觀潮》是一篇描繪錢(qián)塘江大潮壯麗景象的散文，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了大自然的神奇魅力。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)文教學(xué)要求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和語(yǔ)文實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《觀潮》，學(xué)生能夠感受大自然的壯麗與和諧，提升對(duì)自然美的鑒賞能力；同時(shí)，通過(guò)分析文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和審美情趣。此外，通過(guò)參與課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《觀潮》之前，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的散文，理解基本的故事情節(jié)和人物形象。他們可能對(duì)潮汐現(xiàn)象有所了解，但對(duì)于錢(qián)塘江大潮的特有景象和歷史文化背景可能認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和地理知識(shí)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)《觀潮》這樣的自然景觀描寫(xiě)文章有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和思考理解文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)圖像和實(shí)際體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)《觀潮》時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)文中描述的景象難以形成直觀感受，需要教師通過(guò)圖片或視頻等多媒體手段輔助教學(xué)；二是對(duì)于文中一些生僻詞匯和表達(dá)方式的理解可能存在困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)慕忉尯屠洌蝗菍W(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中可能難以將觀察和感受轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的文字，需要教師給予指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解錢(qián)塘江大潮的歷史背景和地理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演觀潮者，模擬觀潮過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章情景的體驗(yàn)和感受。

3.利用多媒體展示錢(qián)塘江大潮的視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀感受大自然的壯麗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

5.通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將觀察和感受轉(zhuǎn)化為文字，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放錢(qián)塘江大潮的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受潮水的壯觀景象。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道錢(qián)塘江大潮嗎？它是如何形成的？今天，讓我們一起走進(jìn)課文《觀潮》，探尋其中的奧秘。

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

二、講授新課（15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，初步感知文章內(nèi)容。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。

3.講解重點(diǎn)句子和段落，如：“白線(xiàn)變成了玉帶，橫貫江面。”

4.結(jié)合圖片，分析作者如何運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，形象地描繪大潮景象。

5.探討文章中作者的思想感情，如對(duì)大自然神奇力量的贊嘆。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)朗讀技巧。

2.題型設(shè)計(jì)：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況。

3.小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：為什么說(shuō)錢(qián)塘江大潮是世界一大自然奇觀？

2.提問(wèn)：文章中運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描繪大潮景象？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得觀潮的人是怎樣的心情？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述?！?/p>

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師引導(dǎo)：“如果你們親身觀潮，會(huì)有怎樣的感受？請(qǐng)談?wù)勀銈兊南敕??！?/p>

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.學(xué)生分組，討論：大自然中還有哪些奇特的景象？我們可以如何用語(yǔ)言來(lái)描述？

2.各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)錢(qián)塘江大潮的特點(diǎn)和作者的表現(xiàn)手法。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《錢(qián)塘江潮的傳說(shuō)》：通過(guò)閱讀關(guān)于錢(qián)塘江潮的民間傳說(shuō)，了解當(dāng)?shù)匚幕鰪?qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-《世界奇觀大觀》：介紹世界各地的自然奇觀，如尼加拉瓜瀑布、維蘇威火山等，拓寬學(xué)生的地理視野。

-《潮汐與海洋》：科普文章，解釋潮汐的形成原理，以及潮汐對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于錢(qián)塘江大潮的圖片和視頻資料，制作成小報(bào)或PPT，在課堂上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于潮汐的知識(shí)，撰寫(xiě)一篇短文，探討潮汐對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如果條件允許，可以組織一次觀潮活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的神奇。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究不同地區(qū)的潮汐現(xiàn)象，比較分析其特點(diǎn)和形成原因。

-通過(guò)閱讀拓展材料，學(xué)生可以進(jìn)一步了解潮汐的物理原理，以及人類(lèi)如何利用潮汐能。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一篇散文，描繪自己心目中的潮汐景象，鍛煉寫(xiě)作能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，如科學(xué)家、記者、游客等，模擬錢(qián)塘江大潮的報(bào)道過(guò)程。

-組織一次辯論賽，讓學(xué)生就“人類(lèi)應(yīng)如何保護(hù)潮汐生態(tài)系統(tǒng)”這一主題展開(kāi)討論。

4.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生回家與家人分享今天在課堂上學(xué)到的知識(shí)，鼓勵(lì)家人一起參與討論和拓展活動(dòng)。

-要求學(xué)生記錄下自己在課后發(fā)現(xiàn)的關(guān)于潮汐的新知識(shí)，下節(jié)課與同學(xué)分享。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-錢(qián)塘江大潮的形成原因

-潮汐的物理原理

-文章中的修辭手法和表現(xiàn)手法

-作者對(duì)大自然景象的贊美之情

②重點(diǎn)詞匯：

-壯觀：形容景象宏大而令人驚嘆。

-翻涌：形容水勢(shì)