2023八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣熑?第七課 積極奉獻社會 第1框 關愛他人說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚谄哒n積極奉獻社會第1框關愛他人說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣熑蔚谄哒n積極奉獻社會第1框關愛他人說課稿新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版八年級道德與法治上冊第三單元“勇?lián)鐣熑巍钡谄哒n“積極奉獻社會”的第1框“關愛他人”。主要包括關愛他人的意義、如何關愛他人以及關愛他人的方式和方法等內(nèi)容。通過學習，使學生認識到關愛他人是社會責任感的重要體現(xiàn)，學會關愛他人，為構建和諧社會貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛他人的情感，增強社會責任感。

2.培養(yǎng)學生換位思考、同理心，提高人際交往能力。

3.培養(yǎng)學生積極參與社會公益活動，提升實踐能力。學情分析八年級學生正處于青春期，心理和生理發(fā)展迅速，他們開始關注社會，對社會責任的認識逐漸增強。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對社會責任的理解還不夠深入，往往將關愛他人視為一種情感表達，缺乏實際行動的意識和能力。

在知識方面，學生對道德與法治課程中的關愛他人概念有一定的了解，但具體如何關愛他人，如何在實際行動中體現(xiàn)社會責任，他們的認識還比較模糊。在能力方面，學生可能具備一定的同情心和換位思考的能力，但在組織參與社會公益活動、實際幫助他人等方面，他們的實踐能力還有待提高。

在素質方面，部分學生可能因為家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷等因素，對他人缺乏關愛，甚至存在冷漠現(xiàn)象。此外，學生在行為習慣上可能存在一定的隨意性，對課程學習的重視程度不一，影響了他們對社會責任感的培養(yǎng)。

針對以上學情，本節(jié)課將結合學生的實際情況，通過案例分析和互動討論，引導學生深入理解關愛他人的意義，并學會將關愛轉化為實際行動，從而培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。同時，通過課堂活動和課后實踐，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提升他們的綜合素質。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關愛他人的實例、社會公益活動的介紹等。

3.教學工具：準備便利貼、彩筆等，用于學生分組討論和記錄想法。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，確保學生能夠自由交流，營造積極互動的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列關于社會公益活動的圖片，引導學生觀察并分享自己的感受。

-提問：你們認為什么是社會責任？為什么我們要承擔社會責任？

-引出本節(jié)課的主題：“關愛他人”，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-講解關愛他人的意義：關愛他人是社會責任感的重要體現(xiàn)，是構建和諧社會的基礎。

-分析如何關愛他人：

-以身作則，樹立榜樣，用自己的行動影響他人。

-換位思考，理解他人的需求和感受。

-關注弱勢群體，積極參與社會公益活動。

-舉例說明關愛他人的具體方式：

-關心家人、朋友，傾聽他們的心聲。

-參與志愿服務，為他人提供幫助。

-關愛環(huán)境，節(jié)約資源，保護地球家園。

-通過案例分析，引導學生思考如何在生活中踐行關愛他人。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何在自己生活中關愛他人，每組選派代表分享討論成果。

-案例分析：教師提供幾個關愛他人的案例，讓學生分析案例中的人物是如何關愛他人的，以及他們從中得到了什么收獲。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬關愛他人的場景，加深對關愛他人的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)關愛他人的重要性和方法。

-提問：你們認為關愛他人對我們的成長有什么意義？

-學生分享自己的感悟，教師進行點評和總結。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-課后思考：如何在自己的生活中踐行關愛他人，為他人提供幫助？

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-社會公益組織介紹：收集國內(nèi)外知名的社會公益組織的資料，如紅十字會、志愿者協(xié)會等，介紹它們的宗旨、活動內(nèi)容和參與方式。

-關愛他人的歷史故事：搜集歷史上關于關愛他人的感人故事，如雷鋒的故事、南丁格爾的事跡等，通過這些故事展示關愛他人的偉大和意義。

-現(xiàn)實生活中的關愛他人案例：收集并整理現(xiàn)實生活中人們?nèi)绾侮P愛他人的案例，如鄰里互助、社區(qū)服務等，讓學生了解關愛他人的具體實踐。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《愛的教育》、《人間失格》等書籍，通過閱讀這些作品，讓學生更深刻地理解關愛他人的重要性。

-觀看紀錄片：推薦觀看關于關愛他人、志愿服務的紀錄片，如《中國志愿者》、《愛的力量》等，通過影像資料感受關愛他人的力量。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的公益活動，如清潔街道、關愛老人等，通過實際行動體驗關愛他人的樂趣。

-家庭作業(yè)：布置學生在家中為家人做一件小事，如幫助父母做家務、陪伴長輩聊天等，通過家庭生活中的小細節(jié)培養(yǎng)學生的關愛意識。

-主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己或他人關愛他人的經(jīng)歷，通過交流討論，提升學生的關愛能力和社會責任感。

-校園活動：結合學校實際情況，舉辦關愛他人主題的校園活動，如“關愛留守兒童”、“綠色環(huán)保行動”等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的快樂。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生關注一些關注社會公益、關愛他人的微信公眾號或微博，如“中國志愿者”、“關愛老人”等，通過網(wǎng)絡平臺了解更多的關愛他人信息。

-互動平臺：利用學校的互動平臺，如校園論壇、班級微信群等，鼓勵學生分享關愛他人的心得體會，促進同學之間的互動和交流。教學反思與總結這節(jié)課下來，我對自己的教學過程進行了認真的反思和總結。首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如案例教學、小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了一定的效果。學生們在討論和扮演中，對關愛他人的理解更加深刻，能夠更好地將理論知識與實際生活相結合。

在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生提出問題，發(fā)表自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在課堂上更加主動。但同時，我也意識到，部分學生在討論中過于依賴老師，缺乏獨立思考的能力。因此，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

在課堂管理方面，我嘗試了小組合作學習，讓每個小組都承擔起一定的責任。這種模式讓學生在互動中學會合作，同時也鍛煉了他們的組織協(xié)調(diào)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作過程中，有些學生參與度不高，這可能是因為他們在小組中的角色定位不明確或者缺乏責任感。針對這個問題，我會在接下來的教學中，更加細致地指導學生，確保每個學生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

在教學效果方面，我覺得學生對關愛他人的理解有了明顯的提高。他們在課后作業(yè)和討論中，能夠主動提出關愛他人的具體措施，并且能夠結合自己的生活實際進行思考。這讓我感到欣慰，也看到了他們的進步。

然而，也存在一些不足之處。比如，在講授關愛他人的意義時，有些學生仍然顯得比較迷茫，這可能是因為他們對社會責任的認識還不夠深刻。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，增加一些關于社會責任的案例，讓學生通過案例來理解關愛他人的重要性。

此外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學生的表達能力和邏輯思維能力還有待提高。為了幫助他們在這方面取得進步，我會在今后的教學中，設計更多的口語表達和邏輯思維訓練環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中提升這些能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學過