2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 主題2 海水資源、工業(yè)制堿 課題3 純堿制造技術(shù)的發(fā)展說(shuō)課稿 魯科版選修2

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)主題2海水資源、工業(yè)制堿課題3純堿制造技術(shù)的發(fā)展說(shuō)課稿魯科版選修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：魯科版選修2海水資源、工業(yè)制堿課題3純堿制造技術(shù)的發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)純堿制造技術(shù)的發(fā)展歷程，了解化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。此外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)與生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)的世界觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，包括物質(zhì)的組成、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)方程式等。他們對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作有一定的了解，但對(duì)于工業(yè)制堿的具體過(guò)程和純堿制造技術(shù)的發(fā)展可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科普遍持有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察和分析能力，能夠快速理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)的，也有偏好理論分析和邏輯推理的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)純堿制造技術(shù)的發(fā)展時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合；二是實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能對(duì)某些化學(xué)試劑的性質(zhì)和反應(yīng)條件掌握不牢固，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；三是對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理的微觀解釋可能難以理解，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（試管、燒杯、滴定管等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)驗(yàn)藥品（純堿、食鹽、石灰石等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：相關(guān)化學(xué)工業(yè)制堿技術(shù)的視頻資料、純堿制造工藝流程圖、工業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)的電子文檔。

4.教學(xué)手段：課堂講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問(wèn)題解決活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示工業(yè)生產(chǎn)純堿的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提出問(wèn)題：“化學(xué)是如何在制造純堿的過(guò)程中發(fā)揮作用的？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生的已有知識(shí)，如物質(zhì)的轉(zhuǎn)化、化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解純堿制造技術(shù)的發(fā)展歷程，包括索爾維法、侯德榜法等，強(qiáng)調(diào)各階段的技術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如純堿在生活中的應(yīng)用、工業(yè)生產(chǎn)中的重要性等，幫助學(xué)生理解純堿制造技術(shù)的意義。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何改進(jìn)純堿制造工藝，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生正確操作。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)純堿制造技術(shù)的發(fā)展歷程和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高化學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)純堿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于純堿制造技術(shù)的科普文章，分享給同學(xué)和老師。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示工業(yè)生產(chǎn)純堿的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.提出問(wèn)題：“化學(xué)是如何在制造純堿的過(guò)程中發(fā)揮作用的？”

3.簡(jiǎn)要回顧學(xué)生的已有知識(shí)，如物質(zhì)的轉(zhuǎn)化、化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型等。

（二）新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解純堿制造技術(shù)的發(fā)展歷程，包括索爾維法、侯德榜法等。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如純堿在生活中的應(yīng)用、工業(yè)生產(chǎn)中的重要性等，幫助學(xué)生理解純堿制造技術(shù)的意義。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何改進(jìn)純堿制造工藝，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

（三）鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2.教師指導(dǎo)：巡視各小組，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生正確操作。

（四）課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)純堿制造技術(shù)的發(fā)展歷程和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高化學(xué)素養(yǎng)。

（五）作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)純堿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于純堿制造技術(shù)的科普文章，分享給同學(xué)和老師。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《化學(xué)與工業(yè)》雜志：介紹化學(xué)在工業(yè)中的應(yīng)用案例，如純堿制造過(guò)程中的技術(shù)創(chuàng)新和環(huán)保措施。

-《化學(xué)工業(yè)發(fā)展報(bào)告》：分析我國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，包括純堿產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局等。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》書(shū)籍：提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作技巧，有助于學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-在線化學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)：如ChemicalAbstractsService（CAS），提供豐富的化學(xué)物質(zhì)信息，包括純堿的化學(xué)性質(zhì)、生產(chǎn)數(shù)據(jù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《化學(xué)與工業(yè)》雜志，了解化學(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，特別是純堿制造技術(shù)的最新進(jìn)展。

-建議學(xué)生查閱《化學(xué)工業(yè)發(fā)展報(bào)告》，分析我國(guó)純堿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，思考未來(lái)發(fā)展方向。

-推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》書(shū)籍，學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作技巧，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-利用在線化學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，如CAS，查找純堿的相關(guān)信息，了解其化學(xué)性質(zhì)、生產(chǎn)數(shù)據(jù)等，加深對(duì)純堿制造技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗瘜W(xué)工業(yè)企業(yè)，如化工廠、化肥廠等，實(shí)地了解純堿生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-開(kāi)展小組討論或研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)與純堿制造技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如環(huán)保型純堿生產(chǎn)技術(shù)、純堿產(chǎn)品的應(yīng)用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)科技小論文，總結(jié)研究過(guò)程和成果，提高學(xué)生的科研能力和寫(xiě)作水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、化學(xué)教學(xué)論壇等，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，將理論教學(xué)與工業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。在講解純堿制造技術(shù)時(shí)，引入實(shí)際案例，如不同制造工藝的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值。

2.引入互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟掌握不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這說(shuō)明我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)的組織和指導(dǎo)上還需加強(qiáng)。

2.課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的課堂參與度不高，一些學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用興趣不夠濃厚。這可能與我們教學(xué)方法的單一和教學(xué)內(nèi)容的選擇有關(guān)。

3.作業(yè)布置形式較為單一，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力沒(méi)有得到充分鍛煉。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵饬x。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的課堂參與度。嘗試引入翻轉(zhuǎn)課堂、問(wèn)題式教學(xué)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.豐富作業(yè)布置形式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。布置一些開(kāi)放性、探究性的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)