2024年六年級(jí)生物上冊(cè) 1.1《認(rèn)識(shí)科學(xué)》說課稿 上海版

2024年六年級(jí)生物上冊(cè)1.1《認(rèn)識(shí)科學(xué)》說課稿上海版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024年六年級(jí)生物上冊(cè)1.1《認(rèn)識(shí)科學(xué)》

本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.科學(xué)的含義和特點(diǎn)；2.科學(xué)探究的方法；3.科學(xué)家的事跡和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解科學(xué)的本質(zhì)和重要性，掌握科學(xué)探究的基本方法，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)探索自然現(xiàn)象的欲望；2.提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究；3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作完成科學(xué)探究活動(dòng)；4.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解科學(xué)的定義和特點(diǎn)：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確描述科學(xué)是研究自然界和社會(huì)現(xiàn)象的系統(tǒng)知識(shí)，以及科學(xué)具有客觀性、規(guī)律性、可驗(yàn)證性等特點(diǎn)。

-掌握科學(xué)探究的基本步驟：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠識(shí)別出科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解科學(xué)探究方法的抽象性：對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，科學(xué)探究方法的抽象概念可能難以理解，如假設(shè)的合理性、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性等。

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：如何讓學(xué)生在探究過程中運(yùn)用批判性思維和邏輯推理，這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

-跨學(xué)科知識(shí)的融合：將科學(xué)探究與其他學(xué)科知識(shí)（如數(shù)學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)等）結(jié)合，對(duì)于學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)方面，教師可以通過展示科學(xué)家解決實(shí)際問題的案例，讓學(xué)生直觀理解科學(xué)的特點(diǎn)和探究步驟。

-教學(xué)難點(diǎn)方面，教師可以設(shè)計(jì)一系列問題引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，例如，通過討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來測(cè)試一個(gè)假設(shè)，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。同時(shí)，可以組織小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何批判性地思考問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《認(rèn)識(shí)科學(xué)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)探究方法相關(guān)的圖片、圖表，以及科學(xué)家傳記的簡(jiǎn)短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備基本的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、顯微鏡、量筒等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示自然界中的奇妙現(xiàn)象，如彩虹、閃電等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-提出問題：詢問學(xué)生是否了解這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。

-學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解，并鼓勵(lì)他們提出疑問。

二、講授新課（15分鐘）

-科學(xué)定義和特點(diǎn)：講解科學(xué)的定義，強(qiáng)調(diào)其客觀性、規(guī)律性和可驗(yàn)證性，舉例說明科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-科學(xué)探究方法：介紹科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

-實(shí)例分析：通過具體案例，如牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過程，展示科學(xué)探究的完整流程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及科學(xué)探究的基本步驟和科學(xué)原理的應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“科學(xué)猜猜看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)步驟，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和方法。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)章節(jié)、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)的旅程》：介紹科學(xué)發(fā)展的歷史，包括科學(xué)革命、科學(xué)家的故事等，幫助學(xué)生了解科學(xué)的起源和發(fā)展。

-《科學(xué)探索》：選取一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-《生活中的科學(xué)》：講解科學(xué)原理在日常生活中的應(yīng)用，如物理學(xué)中的杠桿原理在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，化學(xué)中的酸堿反應(yīng)在食品制作中的作用等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解科學(xué)的歷史和現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科學(xué)新聞，了解最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如利用家中常見的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-組織科學(xué)小講座，讓學(xué)生分享自己感興趣的科學(xué)話題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)的深入思考和討論。

-推薦學(xué)生觀看科學(xué)紀(jì)錄片或參加科學(xué)講座，通過視聽和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的方式，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-科學(xué)方法：介紹不同的科學(xué)方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等，并舉例說明其應(yīng)用。

-科學(xué)理論：講解一些基本的科學(xué)理論，如牛頓的運(yùn)動(dòng)定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論等，以及這些理論對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-科學(xué)技術(shù)：探討科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，如互聯(lián)網(wǎng)、可再生能源等，以及科技發(fā)展帶來的倫理和道德問題。

-科學(xué)與社會(huì)：分析科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，包括科學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，以及科學(xué)在解決社會(huì)問題中的作用。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如校園垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-組織一次科學(xué)展覽，展示學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果和科學(xué)小發(fā)明，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-邀請(qǐng)科學(xué)家或工程師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接與專業(yè)人士交流，了解科學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展前景。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)的定義、客觀性、規(guī)律性、可驗(yàn)證性

-重點(diǎn)詞句：科學(xué)是研究自然界和社會(huì)現(xiàn)象的系統(tǒng)知識(shí)，具有客觀性、規(guī)律性和可驗(yàn)證性。

②科學(xué)探究方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論

-重點(diǎn)詞句：科學(xué)探究的基本步驟包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

③科學(xué)探究實(shí)例

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律、達(dá)爾文進(jìn)化論等科學(xué)家的研究過程

-重點(diǎn)詞句：以牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律為例，展示科學(xué)探究的完整流程。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過模擬真實(shí)科學(xué)探究場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)于科學(xué)探究的過程缺乏主動(dòng)性和積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解科學(xué)探究方法時(shí)，未能深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)科學(xué)方法的掌握不夠扎實(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，存在不規(guī)范現(xiàn)象，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和安全性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-設(shè)置問題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，激發(fā)他們的求知欲。

-營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

2.深入挖掘教學(xué)內(nèi)容：

-在講解科學(xué)探究方法時(shí)，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生深入理解科學(xué)方法的原理和運(yùn)用