Module5 Unit1At 7,I get up（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊

Module5Unit1At7,Igetup（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊一、設(shè)計意圖

本課以“Module5Unit1At7,Igetup”為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)時間表達法和日?；顒釉~匯，提高學(xué)生的英語聽說能力和語言運用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，幫助學(xué)生了解并運用日常英語表達。通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)時間表達和日?；顒用枋?，學(xué)生能夠提高英語口語表達能力，增強跨文化交際意識，同時培養(yǎng)邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會在真實語境中運用英語，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，為未來英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：正確使用時間表達法“at7,Igetup”以及描述日常活動。

難點：學(xué)生在實際語境中靈活運用時間表達法描述活動順序。

解決辦法：

1.通過圖片、動作演示等方式直觀展示時間表達和活動，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)運用時間表達法描述活動。

3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地描述自己的一天，提高語言運用能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、歌曲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實用性，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件、電子白板。

課程平臺：外研版英語二年級上冊配套教學(xué)平臺。

信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、在線練習(xí)題庫。

教學(xué)手段：圖片卡片、動作卡片、時間軸圖示、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間表達和日?；顒用枋龅呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們每天都是幾點起床的呢？你們早上都做些什么活動？”

展示一些關(guān)于日常生活活動的圖片或視頻片段，如起床、刷牙、吃早餐等，讓學(xué)生初步感受時間表達和日常活動的多樣性。

簡短介紹時間表達法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、時間表達法和日?；顒踊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間表達法和日?；顒拥幕靖拍?、組成部分和原理。

過程：

講解時間表達法的基本結(jié)構(gòu)，如“at7,Igetup”。

詳細介紹日常活動的詞匯，如“brushmyteeth”、“havebreakfast”等。

使用圖表或示意圖展示時間表達和活動的對應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生理解。

三、時間表達法和日?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間表達法和日?；顒拥奶匦院椭匾?。

過程：

選擇幾個典型的日常活動案例，如學(xué)生的一天、工作的一天等。

詳細介紹每個案例的時間表達和活動描述，讓學(xué)生全面了解時間表達和日?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生活的影響，以及如何運用時間表達法和日?；顒釉~匯進行交流。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常生活活動相關(guān)的話題進行討論，如“我的周末”、“學(xué)校的一天”等。

小組內(nèi)討論該話題的時間表達和活動描述，并嘗試用英語進行表達。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間表達法和日?；顒拥恼J(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括時間表達和活動描述。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間表達法和日?；顒拥闹匾院鸵饬x。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時間表達法和日?；顒釉~匯，如“getup”、“brushmyteeth”等。

強調(diào)時間表達法和日常活動在交流中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)等活動，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)造力。

過程：

提供一些與日常生活相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生嘗試用英語描述圖片中的場景或活動。

鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描述一個虛構(gòu)的日?；顒訄鼍埃⒂糜⒄Z進行表達。

八、課堂反思

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

過程：

課后，學(xué)生填寫課堂反思表格，記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)感受、收獲和需要改進的地方。

教師收集學(xué)生反思，針對個別學(xué)生的反饋提供個性化指導(dǎo)。六、知識點梳理

1.時間表達法

-時刻表達：使用“at+時間點”結(jié)構(gòu)，如“at7,Igetup”。

-時間段表達：使用“from+時間點+to+時間點”結(jié)構(gòu)，如“from8to9,Igotoschool”。

-上午、下午、晚上的時間表達：使用“inthemorning/afternoon/evening”或“a.m./p.m./evening”等。

2.日?；顒釉~匯

-起床：getup

-刷牙：brushmyteeth

-吃早餐：havebreakfast

-上學(xué)：gotoschool

-上課：haveclasses

-午餐：havelunch

-放學(xué)：gohome

-吃晚餐：havedinner

-做作業(yè)：domyhomework

-看電視：watchTV

-睡覺：gotobed

3.日?；顒泳湫?/p>

-描述活動：Whatdoyoudoat7?Igetup.

-詢問活動：Whatdoyoudointhemorning?Igotoschool.

-詢問時間：Whattimedoyougetup?Igetupat7.

4.時間順序表達

-使用“first,then,next,finally”等詞語來描述活動的順序。

-例如：First,Igetup.Then,Ibrushmyteeth.Next,Ihavebreakfast.Finally,Igotoschool.

5.日?；顒用枋?/p>

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?。

-例如：Igetupat7.Igotoschoolat8.Ihavelunchat12.

6.時間表達法的運用

-在描述日程安排、制定計劃時使用時間表達法。

-例如：Iwillgotothelibraryat3p.m.onSaturday.

7.日?；顒釉~匯的擴展

-學(xué)習(xí)與日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如洗漱、用餐、休閑等。

-例如：takeashower,washmyface,havedinnerwithmyfamily,playvideogames.

8.交際用語

-提問和回答關(guān)于時間表達和日?；顒拥膯栴}。

-例如：Howdoyouspendyourweekend?Iusuallygototheparkwithmyfriends.

9.課堂活動設(shè)計

-角色扮演：模擬日?；顒訄鼍埃缟蠈W(xué)、購物等。

-小組討論：分組討論自己的日常活動，并用英語進行描述。

-游戲活動：設(shè)計時間表達和日常活動的游戲，如“時間接龍”、“單詞拼圖”等。

10.課后作業(yè)

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固時間表達法和日?；顒釉~匯。

-撰寫關(guān)于自己一天生活的短文，使用所學(xué)的時間表達法和日常活動詞匯。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如模擬上學(xué)、購物等場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)時間表達法和日常活動詞匯，提高他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對自己的英語水平缺乏信心。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理有待加強：有時課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)秩序和效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動性：通過設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達能力。

2.實施多元化評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過學(xué)生自評、互評、教師評價等多種方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時發(fā)現(xiàn)