12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)》旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握環(huán)保知識(shí)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)；3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為地球公民的責(zé)任；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成環(huán)保任務(wù)；5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐中提出新想法。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、模仿力強(qiáng)的階段，他們對(duì)周?chē)氖澜绯錆M好奇，對(duì)環(huán)保概念有一定的初步認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的理解和實(shí)踐。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)環(huán)保的基本概念有一定了解，但具體到環(huán)保行動(dòng)和措施的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)較弱，對(duì)環(huán)保行為的自覺(jué)性不高，需要通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，二年級(jí)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出一定的自我管理能力，但在環(huán)保行為上可能存在隨意丟棄垃圾、浪費(fèi)資源等不良習(xí)慣。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)時(shí)缺乏實(shí)踐動(dòng)力，難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

因此，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的環(huán)保實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)；再次，通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；最后，通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，模擬環(huán)保場(chǎng)景，提高實(shí)踐操作能力。

3.運(yùn)用多媒體課件展示環(huán)保圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

4.安排環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅污染嚴(yán)重的城市景象，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“我的環(huán)保小搭檔”，講解環(huán)保搭檔的作用和意義，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為對(duì)環(huán)境的影響。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示環(huán)保達(dá)人的故事，讓學(xué)生了解環(huán)保行為的實(shí)際效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己身邊的環(huán)保小搭檔，探討如何與環(huán)保搭檔共同保護(hù)環(huán)境。

3.教學(xué)活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演環(huán)保小衛(wèi)士、污染制造者、環(huán)保志愿者等角色，模擬環(huán)保行動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易凈水器、觀察水質(zhì)變化等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保過(guò)程。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)環(huán)保理念。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高環(huán)保宣傳能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在環(huán)保方面的不足，提出改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己和他人的環(huán)保行為，思考如何更好地保護(hù)環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保理念分享給家人和朋友，擴(kuò)大環(huán)保影響力。

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠理解并記憶環(huán)保的基本概念，如污染、節(jié)約資源、循環(huán)利用等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分日常生活中常見(jiàn)的環(huán)保行為和不良環(huán)保行為。

-學(xué)生能夠理解環(huán)保與人類生活、自然環(huán)境的密切關(guān)系。

2.能力提升：

-學(xué)生在參與角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，提升了動(dòng)手操作能力和觀察能力。

-通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)生的合作溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到鍛煉。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作環(huán)保海報(bào)的過(guò)程中，提高了創(chuàng)新思維和審美能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

-學(xué)生能夠?qū)h(huán)保理念融入到日常生活中，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

-學(xué)生在社會(huì)責(zé)任感方面有所提高，愿意為環(huán)境保護(hù)做出實(shí)際行動(dòng)。

4.行為習(xí)慣改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，提高垃圾回收利用率。

-學(xué)生在出行時(shí)更加傾向于選擇環(huán)保的交通工具，如步行、騎自行車(chē)等。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)環(huán)保產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)更多的環(huán)保知識(shí)。

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題時(shí)，能夠表現(xiàn)出積極的態(tài)度，敢于提出解決方案。

-學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

6.長(zhǎng)期影響：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠形成正確的環(huán)保價(jià)值觀，對(duì)未來(lái)的環(huán)境保護(hù)工作產(chǎn)生積極影響。

-學(xué)生在家庭和社會(huì)中傳播環(huán)保理念，帶動(dòng)身邊的人共同參與環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠持續(xù)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓知識(shí)更加貼近實(shí)際。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂上的師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的深度和廣度與學(xué)生的興趣點(diǎn)不完全吻合。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生環(huán)保行為和態(tài)度的長(zhǎng)期跟蹤評(píng)價(jià)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和角色扮演等活動(dòng)，但實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施仍有待加強(qiáng)，以更好地讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.多元化評(píng)價(jià)：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過(guò)學(xué)生的環(huán)保行為記錄、環(huán)保項(xiàng)目參與度等來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：與學(xué)校社區(qū)合作，組織學(xué)生參與實(shí)際的環(huán)保項(xiàng)目，如植樹(shù)活動(dòng)、社區(qū)清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)等，豐富教學(xué)手段，制作更加生動(dòng)有趣的課件和教學(xué)視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的環(huán)保學(xué)習(xí)情況，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①環(huán)?；靖拍?/p>

-環(huán)保：保護(hù)環(huán)境，使環(huán)境更加美好

-污染：有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境