2024年春九年級(jí)歷史下冊 第3單元 第8課 人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)說課稿 岳麓版

2024年春九年級(jí)歷史下冊第3單元第8課人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)說課稿岳麓版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春九年級(jí)歷史下冊第3單元第8課人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)說課稿岳麓版設(shè)計(jì)意圖本課以“人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生回顧兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和慘痛教訓(xùn)，深入探討和平發(fā)展的必要性。通過分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國情感，激發(fā)學(xué)生珍惜和平、維護(hù)世界和平的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過分析兩次世界大戰(zhàn)的背景和原因，提升學(xué)生對(duì)歷史事件因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的重要性，激發(fā)學(xué)生為維護(hù)世界和平而努力。

3.提升學(xué)生的文化認(rèn)同感，通過學(xué)習(xí)世界歷史，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文明的自信和對(duì)外國文化的尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)歷史課程之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的初步知識(shí)，包括資本主義制度的興起、工業(yè)革命的影響、世界殖民體系的形成等。這些知識(shí)為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生能夠理解國際關(guān)系的復(fù)雜性以及戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，他們渴望了解世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)。學(xué)生具備一定的分析能力和批判性思維能力，能夠通過案例學(xué)習(xí)理解歷史事件的復(fù)雜性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片、地圖等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過文本閱讀和討論來深入理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的深入理解，需要引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭背后的深層次社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治因素；二是如何將歷史事件與當(dāng)代國際形勢相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的意義；三是保持學(xué)生的歷史責(zé)任感，避免學(xué)生因?qū)v史的過度悲觀而影響學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖、圖片資料庫。

2.課程平臺(tái)：岳麓版歷史教材配套資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：兩次世界大戰(zhàn)相關(guān)的視頻資料、在線歷史檔案庫。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、歷史角色扮演活動(dòng)、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。

2.提出問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？為什么？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和理由。

4.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的重要性，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹兩次世界大戰(zhàn)的背景和原因：

-第一次世界大戰(zhàn)：帝國主義國家之間的矛盾激化，爭奪殖民地和世界霸權(quán)。

-第二次世界大戰(zhàn)：法西斯國家的侵略擴(kuò)張，世界反法西斯同盟的形成。

2.分析兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：

-帝國主義國家之間的矛盾：通過案例分析，讓學(xué)生了解帝國主義國家之間的矛盾如何導(dǎo)致戰(zhàn)爭爆發(fā)。

-法西斯國家的侵略擴(kuò)張：分析法西斯國家對(duì)外侵略的原因和過程。

3.探討和平發(fā)展的必要性：

-通過比較兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展的重要性。

-分析和平發(fā)展的有利條件，如國際組織的建立、國際關(guān)系的調(diào)整等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生回答。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生就本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的回答和討論，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，模擬歷史事件，加深對(duì)歷史事件的理解。

2.案例分析：選取一個(gè)與兩次世界大戰(zhàn)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵因素和影響。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的角色扮演和案例分析，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何從歷史中汲取教訓(xùn)，為維護(hù)世界和平貢獻(xiàn)力量。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解世界和平發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界現(xiàn)代史》中的“兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與影響”章節(jié)，深入探討戰(zhàn)爭的原因和后果。

-《和平之路：國際關(guān)系史》中關(guān)于國際組織和和平維護(hù)的章節(jié)，了解國際社會(huì)如何努力避免沖突。

-《戰(zhàn)爭與和平》等文學(xué)作品，通過文學(xué)視角理解戰(zhàn)爭對(duì)人類的影響和和平的珍貴。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱歷史檔案，了解一戰(zhàn)和二戰(zhàn)中的具體戰(zhàn)役和重要事件。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究國際聯(lián)盟和聯(lián)合國的成立及其在維護(hù)世界和平中的作用。

-學(xué)生可以探討冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系，分析美蘇爭霸對(duì)世界格局的影響。

-通過比較研究，讓學(xué)生思考不同歷史時(shí)期和平與戰(zhàn)爭的關(guān)系，以及人類如何從歷史中學(xué)習(xí)，避免重蹈覆轍。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展模擬聯(lián)合國會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論國際熱點(diǎn)問題，體驗(yàn)國際關(guān)系中的合作與沖突。

-設(shè)計(jì)歷史劇表演，讓學(xué)生扮演歷史人物，通過角色扮演加深對(duì)歷史事件的理解。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如組織和平宣傳周，提高公眾對(duì)和平重要性的認(rèn)識(shí)。

4.研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與兩次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題，如“戰(zhàn)爭對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響”、“戰(zhàn)爭對(duì)文化的影響”等，進(jìn)行深入研究。

-通過訪談歷史見證人、參觀歷史遺址等方式，收集第一手資料，撰寫研究報(bào)告。

5.創(chuàng)新性思考：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，來重現(xiàn)歷史場景，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感。

-探討大數(shù)據(jù)在歷史研究中的應(yīng)用，如何通過數(shù)據(jù)分析來揭示歷史事件的規(guī)律。板書設(shè)計(jì)①兩次世界大戰(zhàn)背景

-帝國主義矛盾激化

-殖民地爭奪

-軍備競賽

②兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因

-第一次世界大戰(zhàn)：薩拉熱窩事件

-第二次世界大戰(zhàn)：