2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊 第4單元 自然界的水 課題2 水的凈化說課稿 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊第4單元自然界的水課題2水的凈化說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊第4單元自然界的水課題2水的凈化，本節(jié)課主要圍繞水的凈化過程展開，通過學(xué)習(xí)過濾、吸附、消毒等方法，使學(xué)生了解水污染的來源和危害，掌握水的凈化原理和操作方法。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析水的污染問題，培養(yǎng)觀察、分析、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)探究技能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴和環(huán)境保護(hù)的重要性，形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確水的凈化原理：通過講解過濾、吸附、消毒等凈化方法，讓學(xué)生理解其工作原理和適用范圍。

-實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握過濾、吸附等凈化技術(shù)的正確操作步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-過濾操作的細(xì)節(jié)掌握：如濾紙的選擇、過濾器的組裝、過濾過程中的注意事項(xiàng)等，這些細(xì)節(jié)對于實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。

-吸附原理的理解：如何選擇合適的吸附材料，如何控制吸附時(shí)間和吸附效果，這些都是學(xué)生理解的難點(diǎn)。

-水的消毒效果評估：學(xué)生需要理解不同消毒方法的消毒效率和殘留物質(zhì)的處理，以及如何保證消毒后的水質(zhì)安全。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與解釋：如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出結(jié)論，分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差，是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作后需要克服的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（燒杯、漏斗、濾紙、吸附材料、消毒劑、玻璃棒等）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)臺(tái)

-課程平臺(tái)：化學(xué)教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

-信息化資源：水污染相關(guān)的視頻資料、水資源保護(hù)的圖片和文字資料

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示水資源污染的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的重要性以及水污染的嚴(yán)重性。

-提問：同學(xué)們，你們知道水污染會(huì)對我們的生活帶來哪些危害嗎？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)水資源？

-引出課題：水的凈化

2.講授新知（20分鐘）

-過濾的原理和操作：

-教師講解過濾的基本原理，通過PPT展示不同類型的過濾器及其工作原理。

-學(xué)生分組進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)濾紙的選擇、過濾器的組裝和操作注意事項(xiàng)。

-吸附的原理和操作：

-教師講解吸附的原理，介紹常用的吸附材料及其吸附效果。

-學(xué)生進(jìn)行吸附實(shí)驗(yàn)，觀察不同吸附材料對水的凈化效果，教師指導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-消毒的原理和操作：

-教師講解消毒的原理，介紹常見的消毒方法及其適用范圍。

-學(xué)生進(jìn)行消毒實(shí)驗(yàn)，觀察消毒劑對水中雜質(zhì)的去除效果，教師指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題，如：“如何判斷過濾后的水是否達(dá)到了凈化標(biāo)準(zhǔn)？”

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對水凈化原理和操作的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的凈化方法及其重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察家庭用水情況，思考如何在家中進(jìn)行簡單的水凈化處理。

-撰寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的短文，提出自己的環(huán)保建議。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料，如濾紙、吸附材料等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水污染的來源與危害

-工業(yè)污染：工業(yè)廢水、廢氣、固體廢棄物的排放。

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥、化肥的使用，養(yǎng)殖業(yè)廢水。

-生活污染：生活污水、垃圾處理不當(dāng)。

-危害：影響人體健康、生態(tài)平衡、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.水的凈化方法

-過濾：利用濾紙或其他過濾材料，去除水中懸浮物和部分微小顆粒。

-吸附：利用活性炭等吸附材料，去除水中的有機(jī)物、異味和色素。

-消毒：利用化學(xué)藥劑或物理方法，殺滅水中的細(xì)菌、病毒等病原微生物。

3.過濾操作要點(diǎn)

-濾紙的選擇：根據(jù)過濾物的粒徑選擇合適的濾紙。

-過濾器的組裝：確保過濾器組裝牢固，避免漏液。

-操作注意事項(xiàng)：過濾過程中保持穩(wěn)定的流速，避免濾紙破損。

4.吸附操作要點(diǎn)

-吸附材料的選?。焊鶕?jù)吸附物的性質(zhì)選擇合適的吸附材料。

-吸附時(shí)間的控制：根據(jù)吸附材料的吸附容量和吸附速度確定吸附時(shí)間。

-吸附效果的評估：通過檢測吸附前后水中物質(zhì)的濃度變化評估吸附效果。

5.消毒操作要點(diǎn)

-消毒劑的選?。焊鶕?jù)消毒對象的性質(zhì)選擇合適的消毒劑。

-消毒時(shí)間的控制：根據(jù)消毒劑的消毒效果和作用時(shí)間確定消毒時(shí)間。

-消毒效果的評估：通過檢測消毒前后水中微生物的數(shù)量變化評估消毒效果。

6.水凈化過程中的注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性：確保實(shí)驗(yàn)操作符合實(shí)驗(yàn)要求，避免誤差。

-安全意識(shí)：實(shí)驗(yàn)過程中注意化學(xué)藥品的使用安全，防止中毒、爆炸等事故發(fā)生。

-環(huán)保意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)過程中注重環(huán)保，減少對環(huán)境的污染。

7.水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-節(jié)約用水：從日常生活做起，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。

-水資源管理：加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率。

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)水源地，減少水污染。

8.水凈化技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析

-污水處理廠：介紹污水處理廠的水凈化流程，包括預(yù)處理、主體處理和深度處理。

-自來水廠：講解自來水廠的水凈化過程，確保供水安全。

-民用凈水器：介紹家用凈水器的原理和功能，提高居民的生活質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)操作與理論講解相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)操作與理論講解相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程中理解水凈化原理，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析引入現(xiàn)實(shí)問題：通過引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解水凈化技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對水凈化原理的理解不夠深入：在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對水凈化原理的理解還不夠深入，對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋和分析能力有待提高。

2.課堂互動(dòng)不足：在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)較少，學(xué)生參與度不高，這可能會(huì)影響學(xué)生對知識(shí)的吸收和應(yīng)用。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)理論講解與實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)聯(lián)性：在講解水凈化原理時(shí)，我會(huì)更加注重與實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對理論有充分的理解。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、提問回答等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我還將引入課堂表現(xiàn)記錄、小組合作評價(jià)、學(xué)生自評和互評等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.拓展課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校外水資源保護(hù)活動(dòng)，如參觀污水處理廠、開展社區(qū)水資源調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對水凈化和水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

5.利用信息化教學(xué)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、教學(xué)視頻等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①水污染的來源與危害

-工業(yè)污染

-農(nóng)業(yè)污染

-生活污染

-危害：人體健康、生態(tài)平衡、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②水的凈化方法

-過濾：原理、操作要點(diǎn)

-吸附：原理、吸附材料、吸附效果評估

-消毒：原理、消毒方法、消毒效果評估

③過濾操作要點(diǎn)

-濾紙的選擇

-過濾器的組裝

-操作注意事項(xiàng)

④吸附操作要點(diǎn)

-吸附材料的