2023一年級數學下冊 五 加與減（二）練習三說課稿 北師大版

2023一年級數學下冊五加與減（二）練習三說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“2023一年級數學下冊五加與減（二）練習三”為主題，通過鞏固加法和減法的基本運算，培養(yǎng)學生對數的認識和理解。課程設計注重實踐操作，以游戲和活動的方式激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學抽象、邏輯推理和數學建模能力。通過加與減的練習，學生能夠理解數的組合與分解，提高解決問題的策略，增強數學思維和計算技能，同時培養(yǎng)良好的數學學習習慣和合作精神。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級學生對10以內數的加法和減法已有初步的了解，能夠進行簡單的計算。他們已經能夠識別和寫出10以內的數字，并能在具體情境中運用這些數字進行簡單的加法和減法運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對數學游戲和活動表現出較高的興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的教學方式來維持學習興趣。學生在數學學習上表現出不同的能力水平，有的學生計算速度較快，有的則較慢。學習風格上，有的學生喜歡通過操作材料來學習，有的則更偏好通過視覺圖表理解概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在進行兩位數加一位數和兩位數減一位數的計算時，可能會遇到進位和退位的概念理解困難。此外，學生在解決實際問題時，可能會將加法和減法混淆，或者在計算過程中出現計算錯誤。因此，教學中需要幫助學生建立正確的計算順序，加強進位和退位的練習，并通過實際情境的應用來提高學生的理解和應用能力。四、教學資源-教學軟件：多媒體教學平臺、數學教學軟件

-教學硬件：計算機、投影儀、白板、電子白板

-課程平臺：北師大版一年級數學教材配套教學平臺

-信息化資源：數學學習網站、在線教育平臺資源

-教學手段：實物教具（計數器、小卡片）、多媒體課件、情境圖片、操作練習紙五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示有趣的數學故事或謎語，引導學生思考數學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡單提問學生已掌握的加法和減法知識，如“誰能告訴我，5加3等于多少？”以此喚醒學生對已有知識的記憶。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解兩位數加一位數和兩位數減一位數的運算規(guī)則，包括進位和退位的概念。

-舉例說明：通過具體例子展示如何進行兩位數加一位數和兩位數減一位數的計算，如“12加5等于多少？”和“15減4等于多少？”

-互動探究：分組讓學生進行小組討論，嘗試解決類似的計算問題，教師巡視指導。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習紙，讓學生獨立完成加法和減法練習題，包括填空題、選擇題和計算題。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的練習情況，對于遇到困難的學生給予個別指導，幫助學生理解錯誤原因并糾正。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調兩位數加一位數和兩位數減一位數運算的關鍵點。

-鼓勵學生回顧自己的學習過程，分享學習心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成練習冊中的相關題目，以及家庭作業(yè)，如“請家長協(xié)助孩子完成10道兩位數加一位數的題目”。

6.拓展活動（約10分鐘）

-設計一個數學游戲，如“數字接力”，讓學生在游戲中鞏固加法和減法運算。

-游戲規(guī)則：學生分成小組，每組輪流進行加法或減法計算，最快完成的小組獲得分數。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-鼓勵學生自我評價，反思自己在課堂上的表現和學習成果。

-教師根據學生的課堂表現和作業(yè)完成情況給予評價，提出改進建議。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次課的教學效果進行反思，包括教學方法的適用性、學生的參與度、教學目標的達成情況等。

-教師根據反思結果調整教學策略，為下一節(jié)課做好準備。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-主題：兩位數加一位數和兩位數減一位數的實際應用

-內容：介紹日常生活中常見的兩位數加法和減法應用場景，如購物找零、時間計算、體育比賽計分等。

-拓展材料：收集相關的生活圖片、實際案例、計算練習題。

2.拓展建議：

-學生活動：

-家長協(xié)助：家長可以引導孩子在家中模擬購物找零的場景，讓孩子用兩位數加法和減法進行計算。

-實踐操作：讓孩子參與家庭日常生活中的時間管理，如計算從起床到上學所需的時間，使用兩位數加法和減法進行計算。

-案例分析：收集或創(chuàng)造一些體育比賽計分的案例，讓學生分析并計算比賽中的得分情況。

-教師指導：

-案例教學：教師可以準備一些具體的案例，讓學生通過小組討論或個人分析的方式來解決。

-互動游戲：設計一些與加法和減法相關的互動游戲，如“數獨”、“24點”等，提高學生的計算興趣和速度。

-練習材料：提供額外的練習材料，如加法和減法表格、練習冊等，讓學生進行鞏固練習。

-家長溝通：

-定期反饋：家長應定期與教師溝通，了解孩子在家中的學習情況，共同關注孩子的學習進步。

-家庭作業(yè)：家長可以鼓勵孩子在家完成一些拓展練習，如制作加法和減法卡片、解決實際生活中的數學問題等。

-資源整合：

-社區(qū)資源：鼓勵學生利用社區(qū)資源，如圖書館、博物館等，尋找與數學相關的資料和活動。

-科技資源：利用教育軟件、在線平臺等科技資源，為學生提供更多的學習資源和互動體驗。

-評價與反饋：

-形成性評價：通過觀察學生在日常生活中的應用能力，以及練習完成情況，對學生的學習效果進行評價。

-總結反饋：在學期末或學段結束時，對學生進行總結性評價，反饋學習成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。七、板書設計①重點知識點：

-兩位數加一位數

-兩位數減一位數

-進位和退位的概念

②關鍵詞：

-加號（+）

-減號（-）

-等于號（=）

-進位（向前一位借一）

-退位（從高位借一）

③句子：

-兩位數加一位數，個位相加滿十，要向前一位進一。

-兩位數減一位數，個位不夠減，要從前一位退一當十。

-計算時，要注意數位對齊，從個位開始計算。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，這樣可以提高學生的參與度和積極性。

2.實物操作：利用教具和實物，讓學生在實際操作中理解抽象的數學概念，比如通過計數器來演示進位和退位的過程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：有時候課堂管理不夠嚴格，導致部分學生注意力不集中，影響了整體的教學效果。

2.教學方法：在講解新知識時，可能過于依賴講解，而忽視了學生的實際操作和體驗，導致學生對某些概念的理解不夠深入。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：加強課堂紀律，通過建立班級規(guī)則和獎勵機制，提高學生的課堂參與度和紀律性。

2.教學方法：結合學生的實際操作和體驗，設計更多動手實踐的活動，如讓學生自己動手完成計數器的操作，以加深對進位和退位概念的理解。

3.教學評價：采用多元化的評價方式，除了課堂表現