山東省煙臺(tái)萊州市（五四制）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案及簡(jiǎn)析）

山東省煙臺(tái)萊州市（五四制）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫1．積累經(jīng)典，傳承文化詩(shī)文有景致。杜牧用“（1），水村山郭酒旗風(fēng)”（《江南春》）把我們帶入江南花紅柳綠的世界；杜甫攜搖曳生姿的桃花醉了我們的心扉“（2），可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”（《江畔獨(dú)步尋花》）；山村的質(zhì)樸閑適既在孟浩然的筆下，“綠樹村邊合，（3）”（《過(guò)故人莊》）；又在湖陰先生的庭院，“一水護(hù)田將綠繞，（4）”（《書湖陰先生壁》）。詩(shī)文有情味。王維“（5），西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”（《送元二使安西》）表達(dá)的是依依不舍的長(zhǎng)情；劉禹錫“（6），同到牽?？椗摇保ā独颂陨场罚┦惆l(fā)了豪邁氣概和樂(lè)觀情懷；毛澤東“（7），三軍過(guò)后盡開顏”（《七律·長(zhǎng)征》）盡顯長(zhǎng)征勝利后的喜悅和自豪。詩(shī)文有智慧。二十四節(jié)氣承載著祖先們的智慧與情感，如“清明麻，谷雨花，（8）?！敝祆洹洞喝铡贰埃?），萬(wàn)紫千紅總是春?！边@些都在告訴我們：孔子的思想學(xué)說(shuō)在無(wú)形之中教化人們，就像喚醒群芳的東風(fēng)，有無(wú)窮的生命力，值得認(rèn)真追尋、研習(xí)。《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出大如車蓋，（10），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，（11），此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”由此可見(jiàn)，不同的觀察角度，帶來(lái)不同的觀察結(jié)果。讓我們沐浴在民族文化和春節(jié)將至的祥和氛圍里，暢想辛棄疾筆下“（12），聽取蛙聲一片”（《西江月·夜行黃沙道中》）的豐收景象。二、翻譯2．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）我以日始出時(shí)去人近()

（2）則?？芍?)（3）還來(lái)就菊花()

（4）渭城朝雨浥輕塵()三、選擇題3．下列詞語(yǔ)中字形及字音正確的一項(xiàng)是（

）A．鍥（qiè）而不舍

勢(shì)不可當(dāng)（dāng）

獰（níng）笑

隕（yǔn）石

瑪（má）瑙B．奄奄（yǎn）一息

千均一發(fā)（jūn）

山坳（ào）

誕（dàn）生

斗篷（peng）C．窸窸窣窣（sū）

滄海一粟（sù）

湍（tuān）急

柵（zhà）欄

笨拙（zhuō）D．迥（jiǒng）然不同

一塵不柒（rǎn）

魁梧（wǔ）

憧憬（chōng）

璀璨（cuǐ）4．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目前，一些網(wǎng)絡(luò)主播為了吸引眼球，故意編造一些駭人聽聞的消息，結(jié)果卻往往弄巧成拙。B．由于大多數(shù)老年人對(duì)智能手機(jī)并不熟練，因此手機(jī)支付、視頻聊天、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物這些年輕人司空見(jiàn)慣的生活方式，似乎與他們還有一段距離。C．中方代表理直氣壯、有理有利有節(jié)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的舉動(dòng)，得民心、順民意、長(zhǎng)志氣。D．在繁忙而緊張的學(xué)習(xí)中，父母見(jiàn)微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們備受感動(dòng)和鼓舞。5．下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《曹沖稱象》選自《三國(guó)志》?！度龂?guó)志》，作者是陳壽，該書是一部紀(jì)傳體國(guó)別史，與《史記》《漢書》《后漢書》并稱“前四史”。B．一群淚痕滿面的“紅領(lǐng)巾”，互相扶著肩，踮著腳望著，望著……——這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文論述的是科學(xué)發(fā)現(xiàn)、追尋真理過(guò)程中重要的規(guī)律性問(wèn)題，全文按照“提出觀點(diǎn)—闡釋觀點(diǎn)—印證觀點(diǎn)—強(qiáng)化觀點(diǎn)—補(bǔ)充觀點(diǎn)”的思路展開，思路清晰，論說(shuō)縝密。D．他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)有什么聯(lián)系呢？——此句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近20個(gè)國(guó)家將春節(jié)作為法定節(jié)假日，全球約1/5以上的人口以不同形式慶祝農(nóng)歷新年。B．春節(jié)被確定為聯(lián)合國(guó)假日，得到了聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)和聯(lián)合國(guó)秘書處工作人員的踴躍支持。C．隨著春節(jié)被確定為聯(lián)合國(guó)假日，讓春節(jié)文化將在海外民眾中激發(fā)更廣泛共鳴。D．春節(jié)即將就要來(lái)臨了，家家戶戶忙著貼春聯(lián)、掛燈籠、購(gòu)置年貨，一派喜慶祥和的氣氛。四、名著閱讀7．名著閱讀(1)為了迅速構(gòu)建《童年》全書的故事框架，理清小說(shuō)故事情節(jié)，小華同學(xué)為小說(shuō)補(bǔ)寫了章節(jié)標(biāo)題。下面標(biāo)題的排列順序與小說(shuō)內(nèi)容一致的是（

）①三個(gè)少爺

②兩個(gè)上帝

③小茨岡之死④母親改嫁

⑤房客“好事情”A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①②(2)下列對(duì)《童年》表述正確的一項(xiàng)是（

）A．“很快，我對(duì)他依賴極了，對(duì)他寸步難離，我所有的喜怒哀樂(lè)都要與他分享。他自己雖然寡言少語(yǔ)，可從不阻止我說(shuō)出自己的心里話?！挥兴偰苣托牡芈犖抑v，還常笑著對(duì)我說(shuō)：‘小朋友，這哪是真的，你自個(gè)兒編的……’”——文中的他是小茨岡。B．“好事情”被外祖父趕走的理由是外祖父要把這個(gè)房間給阿廖沙的媽媽住，其實(shí)這只是外祖父的借口，實(shí)際是因?yàn)橥庾娓刚J(rèn)為“好事情”在房子里做實(shí)驗(yàn)造假幣。C．“他瘋狂地砸門。門板已經(jīng)開始松動(dòng)，搖搖欲墜。他早把窗玻璃砸碎了，只留下一些碎玻璃碴。這個(gè)黑洞，就像一只被挖掉了眼珠的眼睛。外祖母不顧一切地沖到窗口，把胳膊伸到窗外，向他揮著手，一邊大叫：‘看在耶穌的分兒上，你快走吧！你會(huì)被打瘸的！快走吧！’他對(duì)著外祖母的胳膊一棍子打下去……”選文中的“他”是雅科夫舅舅。外祖父分家時(shí)讓他搬到了河對(duì)岸沒(méi)人住過(guò)的地方。D．有一天晚上，“我”拿了夾在書里的一盧布，去買了一本講述魯濱遜的書，被母親知道后“我”挨了打，書也被收走了。(3)“我們的生活令人驚訝，不僅因?yàn)樗凶躺鷶☆惖奈滞?，更因?yàn)樗€哺育了一個(gè)個(gè)鮮亮、健康、富有創(chuàng)造力的新生命。人類固有的善良在不斷地生根發(fā)芽，這讓我們深信不疑，美好光明的新生活必定會(huì)向我們召喚。”結(jié)合阿廖沙的成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考：這段話告訴我們應(yīng)該如何面對(duì)成長(zhǎng)中的苦難？五、語(yǔ)言表達(dá)8．閱讀下面課文選段，回答問(wèn)題。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……這段文字運(yùn)用了和描寫，并運(yùn)用了的修辭方法，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了“我”終于如愿以償穿上雨衣后的快活、高興。六、詩(shī)歌鑒賞山行留客張旭山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬歸②?？v使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。【注】①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。9．下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句寫出了留客的前提條件：山中萬(wàn)物都在春天的陽(yáng)光下爭(zhēng)奇斗艷，呈現(xiàn)出醉人的美景。B．第二句寫出了詩(shī)人對(duì)客人的勸留之辭?！拜p陰”寫出雨將至，這讓客人游興頓減。C．最后兩句以晴日游山假設(shè)，晴天游山，云深霧鎖的山中也會(huì)水汽蒙蒙，也要“沾衣”，那么就不必為一片“輕陰”而停滯不前。D．這首詩(shī)緊扣詩(shī)題中的“留”字，借留客于春山之中，表達(dá)了詩(shī)人歸隱山林的心境。10．請(qǐng)品味首句中“弄”字的妙處。七、文言文閱讀王冕者，諸暨（jì）①人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴②上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書，聽已，輒③默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?lái)賁蹊（xī）④田，父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷⑤不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈，讀之瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬⑥若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性⑦聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。（宋濂《王冕傳》）【注釋】①諸暨：今浙江諸暨市。②隴：通“壟”，田壟。③輒，就④蹊：踩踏。⑤曷：同“何”為什么。⑥恬：安然。⑦韓性：（1266—1341），元代大學(xué)者。11．解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。（1）或牽牛來(lái)責(zé)蹊田()

（2）已而復(fù)如初()12．下列加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)（

）A．我以日始出時(shí)去人近

冕因去B．孰為汝多知乎

錄為弟子C．置象大船之上

撻之D．有若成人之智

恬若不見(jiàn)13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線句子。執(zhí)策映長(zhǎng)明燈，讀之瑯瑯達(dá)旦。14．文中王冕最大的特點(diǎn)是，文中最能體現(xiàn)這一品質(zhì)的一個(gè)字是：。八、現(xiàn)代文閱讀描繪中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的作品有很多，散文展現(xiàn)出了獨(dú)特的韻味和情感深度。讓我們一起欣賞關(guān)于春節(jié)的散文，感受新春撲面而來(lái)的喜慶氛圍！①我童年生活中，不光是海邊山上孤單寂寞的獨(dú)往獨(dú)來(lái)，也有熱鬧得鑼鼓喧天的時(shí)候，那便是從前的“新年”，現(xiàn)在叫做“春節(jié)”的。②過(guò)年的前幾天，最忙的是母親了。她忙著打點(diǎn)我們過(guò)年穿的新衣鞋帽，還有一家大小半個(gè)月吃的肉，因?yàn)槟抢锏牧?xí)慣，從正月初一到十五是不宰豬賣肉的。我看見(jiàn)母親系起圍裙、挽上袖子，往大壇子里裝上大塊大塊的噴香的裹滿“紅糟”的糟肉，還有用醬油、白糖和各種香料煮的鹵肉。還蒸上好幾籠屜的紅糖年糕……當(dāng)母親做這些事的時(shí)候，旁邊總是站著我們幾個(gè)饞孩子。父親呢，就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂(lè)。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。父親從煙臺(tái)市上買回一套吹打樂(lè)器，彈奏起來(lái)，真是熱鬧得很。只是我擠不進(jìn)他們的樂(lè)隊(duì)里去！我只能白天放些父親給我們買回來(lái)的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的放在地上放，火樹銀花，璀璨得很！我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的“滴滴金”。那是一條小紙捻，卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。③記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗，然后給父母親和長(zhǎng)輩拜年，我拿到的紅紙包里的壓歲錢，大多是一圓锃亮的銀元，我都請(qǐng)母親替我收起。最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)?！盎〞?huì)”的了，演員們都是各個(gè)村落里冬閑的農(nóng)民，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂(lè)前后簇?fù)碇S多小孩子。到我家門首，自然就圍上一大群人，于是他們就演唱了起來(lái)，有樂(lè)器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。耍完了，我們就拿煙、酒、點(diǎn)心慰勞他們。這個(gè)村的花會(huì)剛走，那個(gè)村的又來(lái)了。④元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了，當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧。”我們默默地聽著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感。上床睡覺(jué)的時(shí)候，這一夜的滋味真不好過(guò)！——（選自冰心《童年的春節(jié)》，有刪改）15．閱讀文章，按要求完成表格中的內(nèi)容。時(shí)間順序民俗活動(dòng)（或事件）文章中心年前（1）讀這篇文章，不僅了解了傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗，而且還感受到了（3）的情感。大年初一（2）元宵后收心準(zhǔn)備上學(xué)16．請(qǐng)參照下面示例，為第②段劃?rùn)M線的句子做朗讀設(shè)計(jì)。示例：我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的“滴滴金”。那是一條小紙捻，卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。朗讀設(shè)計(jì)：朗讀時(shí)，我會(huì)將重音落在“最喜歡”“嗤嗤”“點(diǎn)點(diǎn)”等詞上，語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)輕快，以突出“我”燃放時(shí)的歡喜與興奮。17．聲聲爆竹辭舊歲，點(diǎn)點(diǎn)梅花迎新春。離春節(jié)愈近，年味也就愈濃……聯(lián)系生活實(shí)際，同時(shí)也結(jié)合你對(duì)短文的理解，寫出你心中的年味。年味，是媽媽做的一手好菜；年味，是；年味，是。在祖國(guó)的邊防線上，有一群可愛(ài)的戰(zhàn)士。有了他們，山河無(wú)恙；有了他們，萬(wàn)家燈火更加璀璨?，F(xiàn)在，讓我們一同參與“春節(jié)，向祖國(guó)的守歲人致敬”小說(shuō)品賞活動(dòng)，深切感受這些戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。山高我為峰高滿航①梁班長(zhǎng)已經(jīng)在祖國(guó)西北邊陲的邊防部隊(duì)服役16年零8個(gè)月。②這天早上，梁班長(zhǎng)和往常的每個(gè)早上一樣，不等初升的太陽(yáng)完全躍出地平線，就帶領(lǐng)巡邊分隊(duì)出發(fā)了。他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個(gè)多小時(shí)，才抵達(dá)山腳。大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到裹著沙礫的狂風(fēng)像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來(lái)。梁班長(zhǎng)身后的士兵小鄭沒(méi)能站穩(wěn)，被吹得打了個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔出去。③梁班長(zhǎng)眼疾手快，伸手緊抓住小鄭，又大聲朝后面喊：“大家都注意了，腳下踩實(shí)，保持平衡?！彼脑拕偝隹?，就被狂風(fēng)擄掠而去，連他自己都聽得不真切。身后剛站穩(wěn)的小鄭也聽了個(gè)大概，旋即轉(zhuǎn)過(guò)身，向緊跟其后的戰(zhàn)友大喊著傳達(dá)班長(zhǎng)命令：“腳下踩實(shí)，不要摔倒?！雹芤源祟愅?，每個(gè)人都把自己聽到的口令大喊著傳給身后的戰(zhàn)友，待傳完十幾遍，到最后的副班長(zhǎng)耳朵里時(shí)，已經(jīng)變成了：“跟緊隊(duì)伍，不要掉隊(duì)?！备卑嚅L(zhǎng)意會(huì)，迎風(fēng)撕開了嗓門，朝著前面回復(fù)：“是，收到。”他的聲音朝著風(fēng)的方向飛奔而去。⑤風(fēng)越來(lái)越大，枯草和沙礫飛上了天，石頭也沿著山坡噼里啪啦地滾動(dòng)。⑥梁班長(zhǎng)從背包里抽出繩子，先在自己腰上纏了一圈綁緊，拽了拽確定不會(huì)松開后，又轉(zhuǎn)身傳給身后的戰(zhàn)友。每個(gè)人接過(guò)繩子后，都迅速穿過(guò)扎在腰間的武裝帶，再把繩頭交到后面一個(gè)戰(zhàn)友的手里。⑦十幾個(gè)人迎風(fēng)朝著山上爬去，他們與風(fēng)搏斗，也隨風(fēng)而舞，偶爾有戰(zhàn)士被亂石絆倒。每當(dāng)此時(shí)，腰間的繩子就像一只無(wú)形的大手，有力地把他拽了回來(lái)。偶爾，有戰(zhàn)士被風(fēng)的阻力“定”住，后面的戰(zhàn)友就彎下腰去，奮力推著他走。⑧小鄭從挎包里取護(hù)目鏡時(shí)，把素描本帶到地上，轉(zhuǎn)眼就被風(fēng)吹跑了。⑨小鄭入伍前是美術(shù)學(xué)院的大三學(xué)生，算是攜畫筆從戎，立志要用畫筆記錄壯美邊防。所以從他跟著隊(duì)伍巡邊那天起，素描本就不離身。⑩自從巡邊那日起，小鄭就被告知一條必須遵守的規(guī)矩——帶去什么就必須帶回什么——不能在邊界遺留任何物品。?見(jiàn)素描本被風(fēng)越吹越遠(yuǎn)，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風(fēng)去追。這時(shí)候，他的迷彩服上衣被一只手緊緊抓住。他轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)是梁班長(zhǎng)。?這時(shí)候，梁班長(zhǎng)已經(jīng)解開了腰間的繩子。?他把繩頭交給小鄭，大喊著命令他：“你站著別動(dòng)，我去追?！?小鄭看到，班長(zhǎng)沿著風(fēng)的方向奔跑著去追素描本。?班長(zhǎng)跑，素描本也“跑”。他終于追上，沒(méi)等到伸手抓，素描本又飛到了空中。他又去追，卻被一塊石頭絆倒，滾了幾圈，才被另一塊石頭擋住。這個(gè)時(shí)候，其他戰(zhàn)友都注視著班長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。他們看到，班長(zhǎng)似乎不知道疼痛，剛剛摔倒，又很快站了起來(lái)，再次朝素描本的方向飛奔追去。山風(fēng)時(shí)急時(shí)緩，就在緩下來(lái)的一剎那，梁班長(zhǎng)眼疾手快，穩(wěn)穩(wěn)地把素描本抓在了手里。?他仔細(xì)撣掉本上的塵土，交還給小鄭后，又從小鄭手里接過(guò)繩頭，再次綁緊自己。兩個(gè)多小時(shí)后，他們終于登上界山之頂。?原地休息時(shí)，梁班長(zhǎng)側(cè)身看到，小鄭正在畫他們所在的這座界山。他仿佛有一支神筆，才寥寥幾畫，就生動(dòng)勾勒出了山的輪廓。?小鄭畫完后轉(zhuǎn)頭問(wèn)道：“班長(zhǎng)，咱們這座山的海拔是多少？”?梁班長(zhǎng)倒問(wèn)起他來(lái)：“你的身高是多少？”?小鄭疑惑地回答：“1米78。”?梁班長(zhǎng)脫口而出：“那么——這座界山的海拔就是5962.68米?！?緊挨班長(zhǎng)坐著的陳老兵聽見(jiàn)了他倆的對(duì)話，皺眉沉默了片刻，還是忍不住糾正道：“班長(zhǎng)，不對(duì)吧，這座山的海拔應(yīng)該是5960.9米?！?梁班長(zhǎng)站起身來(lái)，眺望著山下的茫茫戈壁，對(duì)陳老兵說(shuō)，同時(shí)也是對(duì)小鄭說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這座山的自然海拔是5960.9米，但既然我們來(lái)了，山高我為峰，這個(gè)自然海拔就要加上我們的高度，就應(yīng)該是5962.68米。”?陳老兵若有所思地點(diǎn)著頭，小鄭也恍然大悟。?風(fēng)止了沒(méi)多大一會(huì)兒，又嗚嗚地吹起來(lái)。?戰(zhàn)士們喝了幾口軍用水壺里的水，又吃了幾塊軍用干糧?！巴緜?，出發(fā)?！绷喊嚅L(zhǎng)第一個(gè)整理好隨行裝具。顧不得一覽祖國(guó)的大好河山，戰(zhàn)士們綁緊繩子后，又朝著另一座界山行進(jìn)……（本文首發(fā)于《解放軍報(bào)》）18．邊防戰(zhàn)士在巡邏途中，常會(huì)遇到突發(fā)情況。請(qǐng)梳理文章②一?段內(nèi)容，將文中這次“突發(fā)情況”梳理清楚。19．下列對(duì)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章一開頭的“16年零8個(gè)月”以及“他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個(gè)多小時(shí)”，這組數(shù)據(jù)一開頭就非常讓人震撼，讓人感受到邊防戰(zhàn)士衛(wèi)國(guó)報(bào)國(guó)非常不易！B．“見(jiàn)素描本被風(fēng)越吹越遠(yuǎn)，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風(fēng)去追?！毙∴嵶匪孛璞镜脑蚴切∴嵣岵坏盟孛璞?。C．小鄭入伍前是美院大三學(xué)生，他正是現(xiàn)代部隊(duì)中有知識(shí)、有文化又有報(bào)國(guó)之志的青年的縮影。D．“每當(dāng)此時(shí)，腰間的繩子就像一只無(wú)形的大手，有力地把他拽了回來(lái)。”這里用比喻的修辭方法，生動(dòng)表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士們堅(jiān)韌、勇敢、團(tuán)結(jié)的精神。20．修改語(yǔ)句是寫作的重要環(huán)節(jié)，請(qǐng)閱讀文章中的畫線句子，比較下面的原稿和改稿，并說(shuō)說(shuō)改稿好在哪里。（從修辭角度辨析）【原稿】大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到裹著沙礫的狂風(fēng)正朝著他們襲來(lái)?！靖母濉看蠹倚⑵蹋^續(xù)登山，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到裹著沙礫的狂風(fēng)像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來(lái)。21．文章第⑨⑩段似乎與巡邊之路毫無(wú)關(guān)系，是否可以將其刪除？請(qǐng)聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。22．讀完全文，同學(xué)們圍繞題目展開了討論，請(qǐng)補(bǔ)全下面的對(duì)話。小亮：我覺(jué)得文章標(biāo)題有些復(fù)雜，可以用“登界山”為題，這簡(jiǎn)單明了。小星：我覺(jué)得“山高我為峰”意蘊(yùn)深厚，能吸引讀者興趣，呼應(yīng)文中梁班長(zhǎng)的話，既指（1），還（2）。九、作文23．請(qǐng)以“最好的禮物”為題寫一篇600字以上的記敘文。要求：①?gòu)纳钪羞x材，有真情實(shí)感。②有恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?。③中心突出，詳略得?dāng)。④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。⑤不少于600字。山東省煙臺(tái)萊州市（五四制）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案及簡(jiǎn)析1.答案：-（1）千里鶯啼綠映紅-（2）桃花一簇開無(wú)主-（3）青山郭外斜-（4）兩山排闥送青來(lái)-（5）勸君更盡一杯酒-（6）如今直上銀河去-（7）更喜岷山千里雪-（8）立夏點(diǎn)豆種芝麻-（9）等閑識(shí)得東風(fēng)面-（10）及日中則如盤盂-（11）及其日中如探湯-（12）稻花香里說(shuō)豐年簡(jiǎn)析：本題考查古詩(shī)文默寫，需準(zhǔn)確記憶詩(shī)句內(nèi)容，注意“鶯”“簇”“闥”“岷”“盂”“探”等易錯(cuò)字的寫法。這些詩(shī)句分別出自不同的古詩(shī)文，涵蓋了寫景、抒情、蘊(yùn)含哲理等不同主題，根據(jù)題目中給出的作者、詩(shī)題及上句或下句的提示，準(zhǔn)確填寫相應(yīng)詩(shī)句。2.答案：-（1）認(rèn)為-（2）計(jì)數(shù)-（3）接近、靠近-（4）沾濕、濕潤(rùn)簡(jiǎn)析：（1）“我以日始出時(shí)去人近”中“以”解釋為“認(rèn)為”，是常見(jiàn)的文言實(shí)詞釋義，在“以”的多種用法中，此義項(xiàng)符合該語(yǔ)境。（2）“則?？芍印钡摹靶！痹谶@里是“計(jì)數(shù)”的意思，通過(guò)對(duì)上下文的理解，在稱象的情境中，“?！北硎颈容^、計(jì)數(shù)重量的含義。（3）“還來(lái)就菊花”里的“就”是“接近、靠近”的意思，描繪了詩(shī)人與菊花親近的行為，體現(xiàn)出對(duì)菊花的喜愛(ài)。（4）“渭城朝雨浥輕塵”中“浥”是“沾濕、濕潤(rùn)”之意，生動(dòng)地寫出了細(xì)雨打濕塵土的狀態(tài)。3.答案：C簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)中“瑪瑙”的“瑪”讀音應(yīng)為“m?！?；B選項(xiàng)“千均一發(fā)”應(yīng)寫作“千鈞一發(fā)”；D選項(xiàng)“一塵不柒”應(yīng)寫作“一塵不染”，“魁梧”的“梧”讀音是“wu”（輕聲）。C選項(xiàng)中字形及字音均正確。4.答案：D簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)“弄巧成拙”指本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事，用來(lái)形容網(wǎng)絡(luò)主播為吸引眼球編造消息卻適得其反的行為，使用恰當(dāng)。B選項(xiàng)“司空見(jiàn)慣”意思是某事常見(jiàn)，不足為奇，用于形容年輕人對(duì)手機(jī)支付等生活方式習(xí)以為常，符合語(yǔ)境。C選項(xiàng)“理直氣壯”表示理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯，用來(lái)描述中方代表維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)時(shí)的狀態(tài)，恰當(dāng)合理。D選項(xiàng)“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)，而父母對(duì)孩子的關(guān)懷是日常生活中具體的關(guān)愛(ài)行為，并非通過(guò)細(xì)微之處推斷出來(lái)的，該詞使用不當(dāng)。5.答案：B簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)對(duì)《曹沖稱象》出處及《三國(guó)志》的介紹正確；C選項(xiàng)對(duì)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的論述思路分析準(zhǔn)確；D選項(xiàng)中句子的標(biāo)點(diǎn)使用符合疑問(wèn)語(yǔ)氣的表達(dá)。B選項(xiàng)中“一群淚痕滿面的‘紅領(lǐng)巾’”運(yùn)用的是借代的修辭手法，用“紅領(lǐng)巾”代指少先隊(duì)員，而不是比喻。6.答案：B簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)中“約”和“以上”表意重復(fù)，可刪去“約”或“以上”；C選項(xiàng)中“隨著”和“讓”并用，造成句子缺少主語(yǔ)，可刪去“隨著”或“讓”；D選項(xiàng)中“即將”和“就要”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)。B選項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病。7.-（1）答案：C簡(jiǎn)析：在《童年》中，小茨岡之死發(fā)生較早，之后阿廖沙經(jīng)歷了兩個(gè)上帝（外祖父和外祖母不同的信仰和性格對(duì)他的影響）、房客“好事情”的出現(xiàn)、與三個(gè)少爺?shù)墓适?，最后是母親改嫁。所以正確順序?yàn)棰邰冖茛佗堋?（2）答案：B簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)中“他”指的是“好事情”，不是小茨岡；C選項(xiàng)中“他”是米哈伊爾舅舅，不是雅科夫舅舅；D選項(xiàng)中“我”拿一盧布買了《新舊約全書》和講魯濱遜的書，因讀《夜鶯》被母親發(fā)現(xiàn)拿錢買書而挨打，書被收走，該選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。B選項(xiàng)表述正確。-（3）答案：不能自暴自棄，隨波逐流。要永遠(yuǎn)心懷熱望與堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)保持善良、正直。勇敢面對(duì)成長(zhǎng)中的苦難，在苦難鍛煉自己，強(qiáng)大自己。（言之有理即可）簡(jiǎn)析：阿廖沙在童年時(shí)期經(jīng)歷了許多苦難，如外祖父的殘暴、舅舅們的自私等，但他在外祖母等善良人的影響下，沒(méi)有被苦難打倒，反而變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直。所以面對(duì)成長(zhǎng)中的苦難，我們應(yīng)像阿廖沙一樣，保持積極的心態(tài)，從苦難中汲取力量，不斷成長(zhǎng)。8.答案：動(dòng)作；心理；擬人簡(jiǎn)析：“走”“甩著”等屬于動(dòng)作描寫，“覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落”是“我”的內(nèi)心想法，屬于心理描寫；“愛(ài)往”“起勁地跳躍”把雨點(diǎn)當(dāng)作人來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”穿上雨衣后的喜悅心情。9.答案：D簡(jiǎn)析：這首詩(shī)緊扣“留”字，通過(guò)描繪山中美景勸客人留下，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景色的喜愛(ài)以及希望與友人共賞美景的愿望，并非表達(dá)歸隱山林的心境。A、B、C選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感的理解均正確。10.答案：用擬人手法，賦予了山中景物以人的性格，描繪了萬(wàn)物朝氣蓬勃的盎然生機(jī)/或描繪了春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象。簡(jiǎn)析：“弄”字將山中萬(wàn)物當(dāng)作人來(lái)寫，仿佛它們?cè)诖禾斓年?yáng)光下嬉戲玩耍，展現(xiàn)出各自的美麗姿態(tài)，生動(dòng)地描繪出春山萬(wàn)物在陽(yáng)光照耀下充滿生機(jī)與活力的景象，也側(cè)面烘托出詩(shī)人對(duì)山中景色的喜愛(ài)之情。11.答案：-（1）有的人-（2）不久簡(jiǎn)析：（1）“或牽牛來(lái)責(zé)蹊田”中“或”在文言文中常解釋為“有的人”，在這里表示有人牽著牛來(lái)責(zé)怪王冕家的牛踐踏田地。（2）“已而復(fù)如初”的“已而”表示時(shí)間，意思是“不久”，說(shuō)明王冕被父親打后不久又恢復(fù)到原來(lái)癡迷讀書的狀態(tài)。12.答案：D簡(jiǎn)析：A選項(xiàng)中，“我以日始出時(shí)去人近”的“去”是“距離”的意思，“冕因去”的“去”是“離開”的意思；B選項(xiàng)中，“孰為汝多知乎”的“為”是“認(rèn)為”的意思，“錄為弟子”的“為”是“成為”的意思；C選項(xiàng)中，“置象大船之上”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，“撻之”的“之”是代詞，指代王冕；D選項(xiàng)中，“有若成人之智”和“恬若不見(jiàn)”的“若”都解釋為“好像”。13.答案：他手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。簡(jiǎn)析：翻譯時(shí)，“執(zhí)”譯為“拿”，“策”指“書”，“達(dá)旦”是“到天亮”的意思，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，調(diào)整語(yǔ)序，使句子通順。14.答案：勤奮好學(xué)；癡簡(jiǎn)析：文中王冕放牛時(shí)“竊入學(xué)舍，聽諸生誦書”，夜晚“坐佛膝上，執(zhí)策映長(zhǎng)明燈，讀之瑯瑯達(dá)旦”，這些行為都體現(xiàn)了他勤奮好學(xué)的品質(zhì)；而“癡”字貫穿他的行為，如“暮歸，忘其?！薄案概瑩橹?，已而復(fù)如初”等，生動(dòng)地體現(xiàn)出他對(duì)學(xué)習(xí)的癡迷程度。15.答案：-（1）母親打點(diǎn)新衣鞋帽和食物，父親準(zhǔn)備吹打樂(lè)器和鞭炮。-（2）換上新衣新鞋，祭拜祖宗，給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢，看?！盎〞?huì)”的。-（3）作者對(duì)童年美好生活的留戀與懷念之情。簡(jiǎn)析：（1）根據(jù)文章第②段，年前母親忙著準(zhǔn)備過(guò)年的衣物和食物，父親準(zhǔn)備娛樂(lè)用品，包括吹打樂(lè)器和鞭炮，據(jù)此概括。（2）從第③段可知，大年初一的活動(dòng)有換衣、拜祖宗、拜年拿壓歲錢、看?！盎〞?huì)”等。（3）文章通過(guò)回憶童年春節(jié)的各種活動(dòng)，如對(duì)年前忙碌準(zhǔn)備、初一熱鬧場(chǎng)景的描述，以及元宵后結(jié)束時(shí)的惆悵，都體現(xiàn)出作者對(duì)童年美好生活的留戀和懷念。16.答案：朗讀時(shí)，我會(huì)把重音落在“系、挽、裝、裹”等動(dòng)詞和“大塊大塊”上，語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)輕快，以突出母親的忙碌和美食的誘人。簡(jiǎn)析：“系、挽、裝、裹”等動(dòng)詞體現(xiàn)了母親準(zhǔn)備年貨時(shí)的具體動(dòng)作，突出她的忙碌；“大塊大塊”則強(qiáng)調(diào)了食物的量，突出美食的誘人。語(yǔ)速稍慢能體現(xiàn)出對(duì)這些細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)調(diào)輕快更能營(yíng)造出過(guò)年時(shí)歡快的氛圍，讓聽眾感受到母親的忙碌和家庭的溫馨。1