6 手拉手 交朋友（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

6手拉手交朋友（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《6手拉手交朋友》。本章節(jié)內(nèi)容涉及如何與同學(xué)建立友誼，包括友誼的建立、維護(hù)與珍惜。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生一年級上冊道德與法治課程中的“自我認(rèn)識、人際交往”等相關(guān)知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生理解友誼的重要性，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與同學(xué)建立和維護(hù)友誼；2.增強(qiáng)學(xué)生的同理心，學(xué)會理解和尊重他人；3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，懂得在集體中遵守友誼的規(guī)則；4.提升學(xué)生的情感表達(dá)和溝通能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)友誼。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們在知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：一年級學(xué)生對道德與法治的概念理解有限，他們可能對友誼、合作等概念有一定的感性認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.能力水平：學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)階段，他們在理解抽象概念和進(jìn)行角色扮演等方面可能存在一定的困難。

3.素質(zhì)發(fā)展：一年級學(xué)生的自我意識、責(zé)任感和社會交往能力正在逐步形成，他們對于友誼的理解和體驗(yàn)還比較初級，需要通過具體活動來引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出好奇、活潑、好動等特點(diǎn)，同時(shí)也可能存在注意力不集中、規(guī)則意識不強(qiáng)等問題。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們在學(xué)習(xí)《6手拉手交朋友》這一課時(shí)，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，幫助他們將抽象的友誼概念轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的友誼情境，如“小小友誼園”角色扮演，讓學(xué)生在模擬互動中體驗(yàn)友誼的重要性。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的友誼故事，討論如何建立和維護(hù)友誼，提高學(xué)生的表達(dá)能力和同理心。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等視覺材料，幫助學(xué)生直觀理解友誼的內(nèi)涵。

4.設(shè)計(jì)互動游戲，如“友誼接力”等，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《6手拉手交朋友》的預(yù)習(xí)資料，如友誼故事、友誼定義的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如理解友誼的基本特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼的建立和維護(hù)，設(shè)計(jì)問題如“什么是友誼？”“如何與同學(xué)建立友誼？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀友誼故事和友誼定義，初步了解友誼的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解友誼的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放友誼相關(guān)的視頻或講述一個(gè)友誼故事，引出《6手拉手交朋友》的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的特征、建立友誼的方法和維持友誼的策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“友誼接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)友誼的重要性。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與“友誼接力”游戲，體驗(yàn)友誼的傳遞和重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的相關(guān)知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過“友誼接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的建立和維持技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的概念，掌握建立和維護(hù)友誼的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置以“我的友誼故事”為主題的作文，讓學(xué)生記錄自己的友誼經(jīng)歷，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦與友誼相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，反思自己的友誼經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行友誼主題的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作文和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作文和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼知識，提高寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、友誼的定義與特征

1.友誼的定義：友誼是人與人之間基于相互理解、尊重和信任而建立的一種親密關(guān)系。

2.友誼的特征：

a.親密性：友誼關(guān)系中的雙方有較強(qiáng)的情感聯(lián)系，彼此關(guān)心、支持。

b.平等性：友誼關(guān)系中的雙方地位平等，相互尊重。

c.信任性：友誼關(guān)系中的雙方對彼此有充分的信任，能夠相互依賴。

d.持久性：友誼關(guān)系能夠經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，持久穩(wěn)定。

二、建立友誼的方法

1.開放自己：主動與同學(xué)交流，分享自己的興趣、愛好和經(jīng)歷，展示真實(shí)的自己。

2.真誠待人：對待同學(xué)要真誠、友善，不虛偽、不欺騙。

3.善于傾聽：認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見和想法，給予關(guān)注和尊重。

4.尊重差異：尊重同學(xué)的性格、愛好和習(xí)慣，接納彼此的不同。

5.共同成長：與同學(xué)共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，互相幫助，共同度過美好的時(shí)光。

三、維護(hù)友誼的策略

1.信任與尊重：保持對同學(xué)的信任，尊重彼此的隱私和選擇。

2.溝通與理解：及時(shí)溝通，增進(jìn)了解，化解誤會，增進(jìn)友誼。

3.勇于道歉：在犯錯(cuò)時(shí)，勇于向同學(xué)道歉，表達(dá)誠意，求得原諒。

4.互相支持：在同學(xué)遇到困難時(shí)，給予關(guān)心、支持和幫助。

5.持之以恒：用心維護(hù)友誼，不斷付出，讓友誼之花常開不敗。

四、友誼的重要性

1.情感支持：友誼給予人們情感上的支持和安慰，讓人感受到溫暖和關(guān)愛。

2.心理健康：友誼有助于緩解壓力，提高心理健康水平。

3.社會適應(yīng)：友誼有助于人們更好地融入社會，提高社會適應(yīng)能力。

4.個(gè)人成長：友誼促進(jìn)個(gè)人成長，激發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。

五、友誼與道德、法治的關(guān)系

1.道德層面：友誼體現(xiàn)了人與人之間的道德關(guān)系，要求人們在友誼中遵循道德原則，如誠實(shí)、友善、尊重等。

2.法治層面：友誼關(guān)系中的雙方應(yīng)遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

六、友誼的實(shí)踐與反思

1.友誼的實(shí)踐：通過參與集體活動、志愿服務(wù)等，與他人建立友誼，培養(yǎng)友誼觀念。

2.友誼的反思：定期反思自己的友誼觀念和行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①友誼的定義與特征

-友誼：人與人之間基于相互理解、尊重和信任而建立的一種親密關(guān)系。

-特征：親密性、平等性、信任性、持久性。

②建立友誼的方法

-開放自己：展示真實(shí)自我。

-真誠待人：真誠友善，不虛偽。

-善于傾聽：認(rèn)真傾聽，尊重他人。

-尊重差異：接納不同，相互尊重。

-共同成長：互相幫助，共同進(jìn)步。

③維護(hù)友誼的策略

-信任與尊重：保持信任，尊重隱私。

-溝通與理解：及時(shí)溝通，化解誤會。

-勇于道歉：犯錯(cuò)時(shí)，真誠道歉。

-互相支持：困難時(shí)，給予關(guān)心與幫助。

-持之以恒：用心維護(hù)，讓友誼常開不敗。

④友誼的重要性

-情感支持：情感上的支持和安慰。

-心理健康：緩解壓