2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Colours The fourth period (第四課時(shí))說(shuō)課稿 人教PEP

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursThefourthperiod(第四課時(shí))說(shuō)課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ColoursThefourthperiod(第四課時(shí))說(shuō)課稿人教PEP

本節(jié)課內(nèi)容圍繞顏色展開，通過(guò)學(xué)習(xí)不同顏色的單詞和表達(dá)，讓學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用顏色詞匯。教材內(nèi)容與生活緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯積累。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高跨文化意識(shí)；通過(guò)顏色詞匯的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生觀察和表達(dá)能力，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和朗讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子。在本單元前幾課時(shí)，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些顏色詞匯，如red,blue,yellow等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)顏色主題的學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的語(yǔ)言能力參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地朗讀顏色單詞，但表達(dá)能力較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)記憶顏色；部分學(xué)生則更傾向于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽力和模仿來(lái)提高語(yǔ)言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于顏色詞匯的記憶可能存在困難，尤其是在區(qū)分相近的顏色時(shí)（如pink和red）。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉而遇到挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在課堂參與度和積極性方面有所不足。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、游戲和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.設(shè)計(jì)“顏色猜猜看”游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物或圖片識(shí)別顏色，鍛煉顏色詞匯的識(shí)別和應(yīng)用能力。

3.利用多媒體課件展示不同顏色的圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生直觀記憶顏色單詞。

4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅色彩斑斕的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出畫中的顏色，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色學(xué)習(xí)的興趣。

2.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色單詞，如red,blue,yellow等，幫助學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的顏色單詞，如green,purple,orange等，通過(guò)卡片展示和實(shí)物舉例，讓學(xué)生直觀理解。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同顏色的物品，如蘋果、天空、花朵等，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)顏色單詞的理解。

3.互動(dòng)探究：分組進(jìn)行“顏色接力”游戲，每組學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)顏色單詞，下一個(gè)學(xué)生需要重復(fù)并說(shuō)出下一個(gè)顏色單詞，以此類推，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)顏色單詞的記憶和運(yùn)用。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行“顏色拼圖”活動(dòng)，將相同顏色的圖片拼在一起，鍛煉學(xué)生的顏色識(shí)別能力和動(dòng)手操作能力。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決拼圖過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠順利完成活動(dòng)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的新顏色單詞，強(qiáng)調(diào)顏色在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到的知識(shí)和感受，增強(qiáng)課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與感。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固新學(xué)的顏色單詞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同的顏色物品，并嘗試用英語(yǔ)描述它們，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

六、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-展示圖畫：教師展示一幅色彩豐富的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出畫中的顏色。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些顏色單詞？”并請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解新知：教師展示顏色卡片，逐一講解新學(xué)的顏色單詞，并請(qǐng)學(xué)生跟讀。

-舉例說(shuō)明：教師展示不同顏色的物品，如蘋果、天空、花朵等，讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的顏色單詞。

-互動(dòng)探究：進(jìn)行“顏色接力”游戲，每組學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)顏色單詞，下一個(gè)學(xué)生重復(fù)并說(shuō)出下一個(gè)顏色單詞。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行“顏色拼圖”活動(dòng)，將相同顏色的圖片拼在一起。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決拼圖過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的新顏色單詞，強(qiáng)調(diào)顏色在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到的知識(shí)和感受。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-完成課后練習(xí)題：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固新學(xué)的顏色單詞。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同的顏色物品，并嘗試用英語(yǔ)描述它們。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握新的顏色詞匯，如green,purple,orange等，并能將這些詞匯正確應(yīng)用于日常對(duì)話和寫作中。

2.**聽說(shuō)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上通過(guò)“顏色猜猜看”游戲和“顏色接力”活動(dòng)，提高了聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠在聽懂指令的基礎(chǔ)上，迅速作出反應(yīng)，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的顏色選擇。

3.**語(yǔ)言運(yùn)用能力提高**：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在模擬的購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話，這不僅鍛煉了他們的語(yǔ)言組織能力，也提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同顏色的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠了解到不同文化對(duì)顏色的不同理解和表達(dá)方式，從而增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)。

5.**學(xué)習(xí)能力提升**：在“顏色拼圖”活動(dòng)中，學(xué)生需要獨(dú)立思考和操作，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

6.**情感態(tài)度的積極變化**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)游戲和活動(dòng)感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

7.**記憶力的提高**：通過(guò)反復(fù)的聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)顏色詞匯的記憶，提高了記憶力和認(rèn)知能力。

8.**批判性思維的發(fā)展**：在討論和探究活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何運(yùn)用顏色詞匯，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

9.**社交技能的鍛煉**：在小組合作和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于他們社交技能的提升。

10.**生活技能的拓展**：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地描述周圍的環(huán)境和生活用品，這對(duì)于提高他們的生活自理能力和溝通能力具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange

-顏色描述句型：Thisis.../It's...

②重點(diǎn)詞匯：

-red：紅色

-blue：藍(lán)色

-yellow：黃色

-gre