小升初語(yǔ)文專題練習(xí)《文言文閱讀》（試題）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

2022年小升初語(yǔ)文人教部編版專題復(fù)習(xí)《文言文閱讀》

一.試題(共20小題)

1.(2022?江北區(qū))

成衣匠

今京城內(nèi)外成衣者①，皆寧波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪.遂詢主人之性

情、紀(jì)，狀貌并何年得科第凡而獨(dú)不言尺、J,其人怪之。成衣者日：“少年科第者，其

性傲，履必挺，需前長(zhǎng)而后短；老年科第者，其心慵④，背必低⑤，需前短而后長(zhǎng)，至于

尺寸，成法也何必問(wèn)耶！”

注釋：

①成衣者：裁縫。

②匹帛：一匹絲綢。

③得科第：在科舉考試中考中。

④慵(yong)：困倦，精神不振。

⑤低(yu)：曲背,鴕背。

(I)解釋帶點(diǎn)字的意思。

①今京城內(nèi)外成衣者，目寧波人也。

②逐詢主人之性情、年紀(jì)、狀貌并何年得科第，而獨(dú)不言尺寸。

(2)解釋句子的意思，

少年科第者，其性傲，胸必挺。

(3)這段文言文主要說(shuō)明o

①做事情一定要問(wèn)清楚。

②做事要善于觀察，把握特點(diǎn)。

③學(xué)本領(lǐng)要虛心向他人學(xué)習(xí)。

④請(qǐng)別人做事要有禮貌。

2.(2022?沸河區(qū))課內(nèi)閱讀。

學(xué)弈

弈秋，避困之善弈者也。便弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一

人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，師芍之矣。為是其智

弗若與？曰：非然也。

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。

①通國(guó)：_______

②使：_______

③弗若：_______

④然：_______

（2）用給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。

使弈秋誨二人弈

（3）請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)學(xué)弈者的不同表現(xiàn)。

①其中一個(gè)人：

②另一個(gè)人：

（4）兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？請(qǐng)用原文中的句子回答。

（5）談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中明白了什么道理？

3.（2022?海曙區(qū)）文言文閱讀。

［甲〕_______

夸父與日逐①走，入日咒渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤③。

未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

一一《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》

［注釋］①逐；競(jìng)爭(zhēng)。②入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方.③澤：湖。

［乙］_______

逮①至堯之時(shí)，十日并出，焦禾稼，殺②草木，而民無(wú)所食。米（ya）輸（粒）、

鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封?。▁i）、修蛇，皆為民害。堯乃使③后羿誅④鑿齒于疇華之野，殺

九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青丘之澤，上射九日而下殺獄就，斬修蛇于洞庭，擒⑤封輜于

桑林。

一一（淮南子?本經(jīng)訓(xùn)》

［注釋］①逮：等到。②殺：曬死。③使：派。④誅：殺。⑤擒：擒獲。

（1）默讀兩則文言文，根據(jù)內(nèi)容取題，［甲］是；［乙］是o

（2）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

①夸父與日逐走

②棄其杖

③十日并出

④繳大風(fēng)于青丘之澤

（3）下列對(duì)“狠輸、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封綿、修蛇”的描述最符合文意的是

A.讓老百姓害怕的事物

B.來(lái)禍害老百姓的事物

C.被老百姓除掉的事物

D.用來(lái)保護(hù)太陽(yáng)的事物

這樣推測(cè)的理由是什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把理由寫下來(lái)。

（4）這兩則文言文有什么共同點(diǎn)？試著找出兩處寫下來(lái)。

4.（2022?遂川縣）閱讀下面小古文，完成第問(wèn)題。

貓捕魚

缸中有金魚，一貓伏①缸上，欲捕食之，失足墜②水中，急躍起，全身皆濕。

［注釋］①伏：趴，臉向下，體前屈；②墜：落，掉下。

（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。

①欲捕食？

②全身皆濕

（2）用劃出下列句子的朗讀停頓。

失足墜水中

（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

一貓伏缸上，欲捕食之。

（4）小故事大道理。下列哪句俗語(yǔ)揭示了貓捕魚故事的啟示？（填序號(hào)）

A.羊肉沒(méi)吃到，惹了一身砥

B.近水知魚性，近山識(shí)鳥音

C.東邊不亮，西邊亮

5.（2022?漢川市）閱讀下面文言小故事，回答問(wèn)題。

王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以筋（zh€i）②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子

于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐（ji）④齒碾⑤之，又不得。瞋（chen）⑥甚，復(fù)于地取內(nèi)口中,

嚙（n沁）⑦破即吐之。

（《世說(shuō)新語(yǔ)》）

［注釋］①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的鞋，下有齒以防滑。⑤碾：

踩。⑥瞋：發(fā)怒時(shí)睜大眼睛。⑦嚙：咬。

（I）找出本段的中心句。

（2）給短文擬個(gè)合適的題目，寫在橫線上。

（3）短文對(duì)王藍(lán)田的性格刻畫得栩栩如生。作者妙汨動(dòng)

詞、、、、、、，進(jìn)行典型的

動(dòng)作描寫；用、作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人而

終得其神，留卜極其鮮明而深刻的印象。

（4）對(duì)干赭E0這類性格特點(diǎn)的人，讓你根起哪些相關(guān)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或成語(yǔ)，試著寫出兩

個(gè)。________

6.（2022?長(zhǎng)垣市）閱讀下面的小古文，完成問(wèn)題。

鄭板橋開倉(cāng)濟(jì)糧

鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令。愛(ài)民如子。室

無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，

人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮F1：“此何時(shí)，若據(jù)轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有避，我

任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。

［注釋］①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

（1）解釋下列加點(diǎn)字c

①案無(wú)留牘

②雪阻之

③便歲荒

④公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)

（2）翻譯下面的句子,

去任之日，父老沿途送之。

（3）聯(lián)系上下文，試著說(shuō)一說(shuō)“或阻之”的人會(huì)怎么勸說(shuō)鄭板橋？

（4）從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？

7.（2022?宜章縣）閱讀感悟。

吾腰千錢①

永之氓②咸③善游。一日，水暴甚，有五六旅，乘小船絕?湘水。中濟(jì)⑤，船破，

皆游。其一氓盡力而不能尋常久

其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾?/p>

去⑦之？”不應(yīng)，搖其首。有頃⑥益怠。己濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽⑨之甚，

身且死，何以貨為⑩？”又搖其首。遂溺死。

注釋：①吾腰干錢：我腰上帶著千枚銅錢。②永之氓：永州的百姓。③咸：全、都。④

絕：橫渡。⑤中濟(jì)：渡到江中。⑥尋常：古代八尺為尋，兩尋為常，意為幾尺遠(yuǎn)。⑦去：

丟掉。⑧有頃：過(guò)了一會(huì)兒。⑨蔽：蒙昧、愚蠢、糊涂。⑩何以貨為：要錢財(cái)干什么。

（I）解釋句中加點(diǎn)的詞。

①永之氓咸密游善：

②中濟(jì)，船破，皆游皆：

③有頃，益阜?。?/p>

④又搖其首。遂溺死遂：

（2）翻譯下列句子。

①其一氓盡力而不能尋常。

②何不去之！

③汝愚之甚，蔽之甚！

（3）文中所寫落水之人為何被溺死？他告訴我們什么道理？

8.（2021?秦淮區(qū)）

師曠論學(xué)［西漢］劉向

晉平公問(wèn)于①師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐己暮矣！"師曠日：“何不炳燭③乎？”

平公曰：“安有為人臣而戲④其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，

如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行⑤乎？”平公曰：

“善哉！”

【注釋】①于：向。②師曠：字子野，春秋時(shí)代晉國(guó)樂(lè)師。他雙FI失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)，

對(duì)音樂(lè)有極高的造詣。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭照明。當(dāng)時(shí)的燭，只是火把，還不是后來(lái)的燭。

④戲：作弄，戲弄。⑤昧行：在黑暗中行走。

（1）對(duì)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

A.吾年七十，欲學(xué)，聆已暮矣?？郑嚎峙拢瑩?dān)心。

B.少而好學(xué),如日出之陽(yáng)。陽(yáng)：陽(yáng)剛之氣。

C.熟與昧行乎？孰：什么。

D.盲臣崇敢戲其君？安：怎么，明隆

（2）下列句子對(duì)應(yīng)的是短文中的哪個(gè)句子？在橫線二寫下來(lái)。

①雙目失明的我怎么敢戲弄我的君主呢？

②晚年時(shí)喜好學(xué)習(xí)，就像拿著火把照明。這和摸黑走相比，哪個(gè)更好呢？

（3）用“—”畫出文中的比喻句。這個(gè)比喻句說(shuō)明了怎樣的道理？

A.師曠很巧妙地點(diǎn)明了老年時(shí)讀書雖然趕不卜少年和壯年?們與摸黑走路相比較,還是

好很多。

B.人生學(xué)無(wú)止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。

C.作者把學(xué)習(xí)比作太陽(yáng)、蠟燭，是為了說(shuō)明人生苦短。

（4）讀了這篇文章，你想用哪句名句或俗語(yǔ)來(lái)概括這篇文章的中心？

9.（2021?高淳區(qū)）閱讀。

荀巨伯探病

荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊②攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣！子可去?！本薏?/p>

曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，?、哿x以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大

軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止④？”巨伯口：“友人有疾不忍委之⑸寧以吾身代友

人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)！”遙班軍@而還，一郡并獲全。

（選自劉義慶《世說(shuō)新話》）

【注釋】①荷巨伯：東漢桓帝時(shí)穎川人。②胡賊：古代稱北方少數(shù)民族為胡人。胡賊就

是敵兵。③?。簹?。④獨(dú)止：一個(gè)人留下。⑤委之：丟下他。⑥班軍：回師，指退兵.

（1）下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是。

A.值胡賊攻郡（適逢）

B.友人謂巨伯曰（告訴，對(duì)…說(shuō)）

C.子可去（到某地）

D.子令吾去（叫，讓）

（2）本文語(yǔ)言精練，一句話就把事情及背景交代清楚了，請(qǐng)找出這句話并抄下來(lái)。

（3）用為下面的句子斷句。（限兩處）

友人有疾不忍委之寧以吾身代友人命

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫“”的句子。

（5）荀巨伯是一個(gè)怎樣的人？

10.（2021?洛陽(yáng)）

拔樹鑿井

伊犁城中無(wú)井，皆汲②水干河C一僑領(lǐng)曰：“戈壁皆積沙.無(wú)水.故草木不牛C

今城中多老樹，茍④其下無(wú)水，樹安活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。

【注釋】①伊犁：今新疆境內(nèi)。②汲：打水。③佐領(lǐng)：清朝官名。④茍：如果

（1）下列句中的“故”字，與“故草木不生”中的“故”字意思相同的是O

A.明知故犯

B.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

C.因大雨，故未如期起程

D.見兩小兒辯斗，問(wèn)其故

（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

今城中多老樹，茍其下無(wú)水，樹安活？

（3）根據(jù)文言文內(nèi)容判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.伊犁城的位置在沙漠當(dāng)中。

B.伊型城中無(wú)井是因?yàn)榈叵氯彼?，根本打不出水?lái)。

C.佐領(lǐng)聰明智慧，帶人們?cè)诔峭獾纳衬刑匠隽怂蛄司?/p>

D.伊犁城中的人剛開始只知道到河中打水。

（4）這篇文言文給了你怎樣的啟示？簡(jiǎn)單寫一寫。

11.（2021?婺城區(qū)）文言文閱讀。

懷素練字

懷素居零陵①時(shí)，貧無(wú)紙可書，乃種芭蕉萬(wàn)余株，以蕉葉供揮灑，名其庵②曰“綠

天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。

【注釋】①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。

(1)聯(lián)系上下文，把加點(diǎn)字的意思寫在橫線上。

彳種芭蕉萬(wàn)余株盤板皆穿

冬其庵曰"綠天”貧無(wú)紙可￥

(2)“乃漆一盤書之”中“之”的用法和下面相同的一項(xiàng)是0

A.通國(guó)書善弈者也

B.以子？矛陷子之盾

C.書之再三，盤板皆穿

(3)小學(xué)階段我們欣賞了懷素的草書作品《還認(rèn)識(shí)了很多有名的書法家，如：

和O

(4)請(qǐng)寫出一個(gè)與“盤板皆穿”意思相近的成語(yǔ);再寫下你最想對(duì)懷素說(shuō)的話。

12.(2021?湖里區(qū))文言文閱讀：

捕蛇者說(shuō)(節(jié)選)

［唐］柳宗兀

永州之野產(chǎn)異①蛇，黑質(zhì)而白章②觸草木，盡死；以嚙③人，無(wú)御④之者。然得而

臘⑤之以為餌⑥，可以已⑦大風(fēng)、攣豌(lu6nwdn)、族(Idu),肪(li),去死肌，殺三

蟲久其始，太醫(yī)以王命⑨聚⑩之，歲除?其?二?，募有能捕之者，當(dāng)其租入?。永之人爭(zhēng)

奔走?焉。

(選自《估文觀止》，岳掩書社,2008年)

【注釋】①異：奇特的。②章：花紋。③嚙(nie)：用牙咬。④御：抵擋。⑤臘(xi)：

指把蛇肉晾干。⑥以為餌：做藥引子。⑦己：止，治愈。⑧三蟲：泛指人體內(nèi)的生蟲。

⑨命：命令。⑩聚：征集。包涉：每年。?賦：征收、斂取。?其：這種蛇，指永州異

蛇。?二：兩次。儂(dong)其租入：(允用蛇)抵他的稅收。當(dāng)，抵。須走：指忙

著做(捕蛇)事。

【創(chuàng)作背景】唐順宗時(shí)期，唐朝國(guó)勢(shì)日衰，柳宗元胸懷濟(jì)世之抱負(fù)，參與了以土叔為首

的永貞革新運(yùn)動(dòng)，但遭到失敗，柳宗元因此而被貶為永州（今屬湖南）司馬。在永州的

十年（805-815）期間，他大量地接觸下層百姓，積極了解人民的疾苦。《捕蛇者說(shuō)》即

寫于永州。

（1）下列哪一句中“之”的意思與其他三句不同的是。

A.募有能捕之者

B.收天下之兵

C.永州之野產(chǎn)異蛇

D.太醫(yī)以.王命聚之

（2）關(guān)于異蛇的功用，下列描述正確的是o

A.治大風(fēng)、攣碗

B.用牙齒咬人

C.讓草木枯死

D.治大風(fēng)、攣碗、屢疣去死肌、殺三蟲

（3）異蛇永州人爭(zhēng)著冒死捕蛇抵稅，說(shuō)明了。

A.異蛇作用極大

B.善于捕蛇

C.捕蛇換錢

D.賦稅重

（4）被貶永州的柳宗元，在永州十年，寫《捕蛇者說(shuō)》是想表達(dá)什么呢？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)

一說(shuō)。_______

13.（2021?泗陽(yáng)縣）

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以①明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)②。夫?qū)W

須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)，淫慢⑤則不能勵(lì)精⑥。險(xiǎn)躁⑦則不

能治性。年與時(shí)馳⑧，意與日去⑨，遂成枯落，多不接世咒悲守窮廬，將復(fù)何及！

注釋：①無(wú)以：沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法。②致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。③廣才：增長(zhǎng)才

干。④成學(xué)：在學(xué)習(xí)上獲得成就。⑤淫慢：放縱懈息。⑥勵(lì)精：振奮精神。⑦險(xiǎn)躁：輕

薄浮躁。⑧年與時(shí)馳：年紀(jì)隨同時(shí)光飛快逝去。⑨意與日去：意志隨同歲月而喪失。⑩

多不接世：大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)。

（1）給加點(diǎn)字在括號(hào)里選擇正確的解釋。

①誡于書：（A.兒子B.你）

②遂成枯落：（A.成功B.于是）

（2）請(qǐng)將文中畫線句子的大概意思用自己的話寫下來(lái)。

（3）這篇文章，能給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么啟發(fā)？（至少寫兩條）

14.（2021?盂縣）閱讀。

愚人食鹽

昔有愚人，適①友人家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美,

便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？"愚人無(wú)智，便空食鹽。食鹽

不已，味敗二天下事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之。

【注】①適：至心去②味敗：品味敗壞。

（1）用“/”線給下面句子劃分朗讀停頓，限劃兩處，

天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之。

（2）愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了一件什么事？請(qǐng)用文中句子回答。

（3）下面哪句話體現(xiàn)了本文的寓意？

A.所以美者，緣有鹽故。

B.聽君一席話，勝讀十年書。

C.任何事情都要適度，否則只能過(guò)猶不及。

D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

15.（2022?常熟市）

曹沖稱象

曹沖生五六歲，智意①所及，有若②成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖③欲知其

斤重，訪④之群下⑤，咸莫能出其理。⑥。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱

物以載之，則校。⑦可知。”太祖悅，即施行⑧焉。

［注釋］①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④訪：詢問(wèn)。⑤群下：手下群臣。⑥

出其理：想出稱象的辦法。⑦校（jiao）：比較。⑧施行：按這個(gè)辦法做。

（I）解釋下列句子中帶點(diǎn)字的怠思。

①感莫能出其理：_______②胤象大船之上：

（2）與“有若成人之智”中“之”字意思相同的是o

A.訪之群下

B.置象大船之上

C.稱物以我之

（3）曹沖所稱的象是哪里來(lái)的？以下答案正確的是o

A.曹操帶來(lái)的

B.孫權(quán)送的

C.曹操的手下群臣送來(lái)的

D.時(shí)孫權(quán)送來(lái)的

16.（2021?宜良縣）

塞翁失馬

近塞上①之人有善術(shù)者②，馬無(wú)故亡③而入胡。人皆吊④之，其父曰：“此何速⑤不

為福乎?”居⑥數(shù)月,其馬將⑦胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”

家富⑧良馬，其子好騎，墮而折其髀⑨。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年,

胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

注釋：①塞上：長(zhǎng)城一帶。②術(shù)：術(shù)數(shù)，推測(cè)人事吉兇禍福的法術(shù)，如看相，占

卜等，這是迷信活動(dòng)。③亡：逃跑。④吊：對(duì)其不幸表示安慰“⑤何遽：怎么就，表示

反問(wèn)。⑥居：經(jīng)過(guò)。⑦將：帶領(lǐng)。⑧富：多。⑨髀：（bi）大腿。

（1）請(qǐng)為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

①近塞上之人

A.靠近

B.不久

C.距離短

D.親密

②有毒術(shù)者

A.善良

B.擅長(zhǎng)

C.好

D.容易

③馬無(wú)故亡而入胡

A.過(guò)去的，原來(lái)的

B.所以

C.原因

D.朋友

（2）請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋文中畫橫線的句子。

（3）“塞翁失馬”至今已成為成語(yǔ)，常與連用，從這個(gè)故事中，你得到的啟示

是o

17.（2021?鐘祥市）文言文閱讀。

人生小幼

【南北朝】顏之推

人生小幼，精神專利①，長(zhǎng)成已②后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲

時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十以外，所誦經(jīng)書，一月廢置,

便至荒蕪矣。然人有坎壤③，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。

【注釋】①專利：專注集中。②己：同“以”，表示時(shí)間的界限。③坎壤（idn）：優(yōu)頓,

不得志3

（I）為下列句中加點(diǎn)字選擇合適的解釋。

①固須早教，勿失機(jī)也。

A.堅(jiān)固

B.本來(lái)的

C.同“故”，因此。

②I年一理，猶不遺忘。

A.溫習(xí)

B.道理

C.理睬

（2）翻譯句子。

人生小幼，精神專利。

（3）作者七歲時(shí)學(xué)習(xí)利二十歲以后學(xué)習(xí)有什么不同？（用原文作答）。

①七歲時(shí)：

②二十歲以后：

（4）卜.面對(duì)作者的觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確、最全面的一項(xiàng)是。

A.要在年輕時(shí)抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。

B.年少時(shí)學(xué)習(xí)被耽誤了，年老時(shí)也無(wú)法補(bǔ)救了。

C.學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是：年少勿失良機(jī)，年老不可放棄。

18.（2021?拱墅區(qū)）閱讀。

古琴價(jià)高

①工之喬得良桐焉。斫①而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常

②。使國(guó)工視之曰：“弗古?！边€之。工之喬以歸，請(qǐng)漆工做斷紋，又請(qǐng)篆工做古款，匣而

埋于土。

②期③年,出之，抱以通市八貴人過(guò)而見之，易之以百金，獻(xiàn)于朝.樂(lè)官傳視，皆曰：“希

世之珍也！”工之喬聞而嘆曰：“悲哉，世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣！”遂去，入深山，

不知其所終。

【注釋：①研（zhu6）：用刀斧砍。②太常：分管禮樂(lè)的官署。③期：第二年】

（1）帶點(diǎn)字意思正確的一項(xiàng)是o

A.便國(guó)工視之：派遣

B.抱以適市：合適、適當(dāng)

C.多之以百金：容易

（2）世人皆稱此琴為“希世之珍也”，是因?yàn)椤?/p>

A.此琴乃用良桐所造。

B.此琴金聲而玉應(yīng)，天下之美也。

C.此琴有斷紋、古款。

<3）這篇文章諷刺了社會(huì)上的人或事。（可多選〉

A.淺見薄識(shí)

B.弄虛作假

C.華而不實(shí)

19.（2021?長(zhǎng)興縣）

薛譚學(xué)謳（du）

薛譚學(xué)謳于秦青①，未窮②青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，扶

節(jié)③悲歌，聲振林木，響遇④行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

選自《列子?湯問(wèn)》

注釋：①秦青：傳說(shuō)中秦國(guó)善于唱歌的人。

②窮：盡、完。這里指學(xué)完。

③扶節(jié)：打著節(jié)拍。

④遇：阻止。

（1）本文選自《列子?湯問(wèn)》，我們之前學(xué)過(guò)的課文也出自于此。

（2）根據(jù)學(xué)過(guò)的小古文《學(xué)弈》推想出“學(xué)謳”的意思是?！绊懚粜性啤钡慕?/p>

義詞是。

（3）下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思理解不正確的一項(xiàng)是。

A.本窮青之技（沒(méi)有）

B.自謂盡之（以為，認(rèn)為）

C.遂殍歸（推辭）

D.秦青弗止（沒(méi)有，不）

（4）下列句子中朗讀節(jié)奏劃分合理的一項(xiàng)是o

A.薛譚學(xué)謳/于秦青，未/窮青之技自謂/盡之，遂/辭歸。

B薛譚學(xué)謳/于秦青，未窮青/之技，白/謂盡之，遂辭/歸。

C.薛譚/學(xué)謳于秦青，未窮青/之技，自/謂盡之，遂辭,歸。

D.薛譚/學(xué)謳于秦青，未窮/青之技，自謂/盡之，遂/辭歸。

（5）下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

①薛譚要回家的原因是他認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了秦青的所有本領(lǐng)。

②文中的薛譚后來(lái)又叵來(lái)了，是因?yàn)樗兄x老師。

⑤這則文言文告訴我們學(xué)習(xí)永無(wú)止境，必須虛心，持之以恒。

（6）每個(gè)人都是立體的，多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度也不能太單一。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)

說(shuō)你看到的薛譚是一個(gè)怎樣的人，并說(shuō)說(shuō)理由。

20.（2021?寧波）

曾子殺彘①

曾子之妻之市②，其子隨之而泣。其母日：“女③還，顧反④為女殺彘?！逼捱m⑤市

來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑥與嬰兒戲耳久”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非

有知也，待⑧父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其

母，非所以成教也咒"遂烹?彘也。

——選自《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》

［注釋］①彘(Zhi)：豬。②市：集市。③女(r心)：通“汝”，你。④顧反：返回。反，

通“返工⑤適：至IJ,往。⑥特：只，僅，不過(guò)。⑦戲耳：開玩笑罷了。耳，語(yǔ)氣詞。⑧

待：依賴。⑨非所以成教也：這不是正確的教育方法啊!成，完成，實(shí)現(xiàn)。⑩烹(peng)：

煮。

(1)下面句子的朗讀停頓正確的是

A.曾子/之妻之市，其子/隨之而泣

B.曾子/之妻之市，其子隨之/而泣

C曾子方妻“市，其子/隨方而泣

D.曾子之妻/之市，其子隨之/而泣

(2)解釋加點(diǎn)字的意思。

①女還，顧反為女殺彘

②曾子欲捕彘殺g

③妻化之日

④今子熟之，是教子欺也

(3)解釋句子的意思,

①嬰兒非與戲也。

②遂烹彘也。

2022年小升初語(yǔ)文人教部編版專題復(fù)習(xí)《文言文閱讀》

參考答案與試題解析

一.試題（共20小題）

1.（2022?江北區(qū)）

成衣匠

今京城內(nèi)外成衣者①，皆寧波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪.遂詢主人之性

情、紀(jì)，狀貌并何年得科第③，而獨(dú)不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其

性傲，履必挺，需前長(zhǎng)而后短；老年科第者，其心慵④，背必但⑤，需前短而后長(zhǎng)，至于

尺寸，成法也何必問(wèn)耳￡!”

注釋：

①成衣者：裁健。

②匹帛：一匹絲綢。

③得科第：在科舉考試中考中。

④慵（yong）：困倦,精神不振。

⑤flX（yii）：曲背，駝背。

（1）解釋帶點(diǎn)字的意思。

①今京城內(nèi)外成衣者，■寧波人也。都。

②逐詢主人之性情、年紀(jì)、狀貌并何年得科第，而獨(dú)不言尺寸。于是。

（2）解釋句子的意思,

少年科第者，其性傲，胸必挺。

青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸。

（3）這段文言文主要說(shuō)明②。

①做事情一定要問(wèn)清楚。

②做事要善于觀察，把握特點(diǎn)。

③學(xué)本領(lǐng)要虛心向他人學(xué)習(xí)。

④請(qǐng)別人做事要有禮貌。

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；字詞翻譯；句子翻譯.

【分析】參考譯文：

現(xiàn)在京城之中的做衣服的人都是寧波人。從前有個(gè)傭人拿一匹絲綢讓裁縫裁剪。這

個(gè)裁縫于是問(wèn)主人的性情、年紀(jì)、長(zhǎng)相，而且問(wèn)哪年參加科舉考試以及等級(jí)等，卻單單

不提衣服的尺寸。傭人感到很奇怪。這個(gè)裁縫說(shuō)：“青年科考中舉的人，他的性情傲慢，

一定挺著胸，衣服需前身長(zhǎng)而后身短；老年科考中舉的人，他的心情一定疲懶，背一定

彎曲，衣服需前身短而后身長(zhǎng)；至于尺寸，自有一套程式，何必問(wèn)呢！”

【解答】（1）考查實(shí)詞的理解。①句意為：現(xiàn)在京城之中的做衣服的人都是寧波人,皆:

都。

②句意為：這個(gè)裁縫于是問(wèn)主人的性情、年紀(jì)、長(zhǎng)相，而且問(wèn)哪年參加科舉考試以及等

級(jí)等，卻單單不提衣服的尺寸。遂：于是。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重點(diǎn)詞：少年：青年；傲：傲慢；必：一定。句意

為：青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸。

（3）本題考杳文章內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，了解大意，可知短文寫的是一位裁縫

師傅不僅僅依據(jù)人的身體尺寸來(lái)做衣服，而是根據(jù)人的性格來(lái)區(qū)分做衣的不同。從他所

說(shuō)的話語(yǔ)，可以看出告訴我們一切必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，必須堅(jiān)持具體情況具體分析，

分析出事物的特殊性，并根據(jù)事物的特點(diǎn)去辦事情。

故選：②

故答案為：

（1）①都②于是；

（2）青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸。

（3）②。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來(lái)幫助自己理解句子的意思,

其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意

譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題，第四句子要通順，語(yǔ)氣要

連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語(yǔ)氣要譯出來(lái)，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來(lái)

疏通句子。

2.（2022?浙河區(qū)）課內(nèi)閱讀。

學(xué)弈

弈秋，迺困之善弈者也。便弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一

人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗?若?之矣。為是其智

弗若與？日：非券也。

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。

①通國(guó)：全國(guó)。

②使：讓。

③弗若：不如。

④然：這樣。

（2）用給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。

使弈秋誨二人弈

（3）請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)學(xué)弈者的不同表現(xiàn)。

①其中一個(gè)人：非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)。

②另?個(gè)人：雖然也在聽弈秋講課，心里卻?直悠著天上有鴻鵠要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓

搭箭把它射卜來(lái)。

（4）兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果怎樣？請(qǐng)用原文中的句子回答。雖與年俱學(xué),弗若力矣。

（5）談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中明白了什么道理？一個(gè)人無(wú)論做什么事都要專心致志。

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合.

【分析】參考譯文：

弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，

只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天攫）要

飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái).雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。

難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

【解答】（I）考杳實(shí)詞的理解。

①“通國(guó)之善弈者也”的意思是：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。通國(guó)：全國(guó)。

②“使弈秋誨二人弈”的意思是：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。使：讓。

③“弗若之矣”的意思是：但后者的棋藝不如前者好。弗若：不如。

@“非然也”的意思是：不是這樣的。然：這樣。

（2）考查文言語(yǔ)句停頓。“使弈秋誨二人弈”的意思是:。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。故可

斷句為：使/弈秋/誨二人弈。

（3）本題考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，從原文中找出相關(guān)句子，然后翻譯

成現(xiàn)代文即可。本文用對(duì)比的手法寫了兩個(gè)學(xué)弈者的不同表現(xiàn)：“其一人專心致志惟弈秋

之為聽”“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。第一句話中的“專心

致志”反映了第一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么與之對(duì)比的第二個(gè)人的表現(xiàn)，就是與,'專心致

志”相反的詞語(yǔ)了，可以是心不在焉三心二意、心猿意馬等。

（4）本題考查獲取信息的能力。結(jié)合譯文理解，從“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”可知，這

個(gè)句子告訴了我們兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果。

（5）本題考查了對(duì)選文主旨的理解。作者通過(guò)兩個(gè)人跟著弈秋學(xué)下棋，最終產(chǎn)生不同的

結(jié)果的故事，告訴我們做事要專心致志的道理。故答案為：

（1）①全國(guó)；

②讓；

③不如

④這樣

（2）使/弈秋/誨二人弈。

（3）①非常專心，只圻弈秋的教導(dǎo)。

②雖然也在聽弈秋講課,心里卻一百?相若?天上有禧常要飛i寸來(lái),想要拉弓搭箭杷佗射下

來(lái)。

（4）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

（5）一個(gè)人無(wú)論做什么事都要專心致志。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一

些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，

補(bǔ)充省略的成分.“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”就是調(diào)整“把古漢

語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭保褪亲兺āＴ谥覍?shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文

字。

3.（2022?海曙區(qū)）文言文閱讀。

［甲1夸父逐H

夸父與日逐①走，入日②?？剩蔑?，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤③。

木至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

一一《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》

［注釋］①逐；競(jìng)爭(zhēng)。②入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方.③澤：湖。

「乙1羿射九日

逮①至堯之時(shí)，十日并出，焦禾稼，殺②草木，而民無(wú)所食。猴（ya）編（資）、

鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封軸（XI）.修蛇，皆為民害。堯乃使③后羿誅④鑿齒于疇華之野，殺

九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青丘之澤，上射九日而下殺狼翁，斬修蛇于洞庭，擒⑤封痛于

桑林。

——(淮南子?本經(jīng)訓(xùn)》

［注釋］①逮：等到。②殺：曬死。③使：派。④誅：殺。⑤擒：擒獲。

(1)默讀兩則文言文，根據(jù)內(nèi)容取題，［甲］是夸父逐日；［乙］是羿射九日。

(2)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

①夸父與日孽走奔跑。

②棄其杖丟棄。

③十日并出太陽(yáng)。

④繳大風(fēng)于青丘之澤用箭射。

(3)下列對(duì)“猥紈、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封稀、修蛇”的描述最符合文意的是B.

A.讓老百姓害怕的事物

B.來(lái)禍害老百姓的事物

C.被老百姓除掉的事物

D.用來(lái)保護(hù)太陽(yáng)的事物

這樣推測(cè)的理由是什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把理由寫下來(lái)。原文說(shuō)“皆為民害”，

后背后羿——消滅，解百姓與危難，故這些事物是用來(lái)禍害老百姓的.

(4)這兩則文言文有什么共同點(diǎn)？試著找出兩處寫下來(lái)。①都是古代神話故事②都

有征服太陽(yáng)的情節(jié)。

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；字詞翻譯.

【分析】參考譯文：

【甲】

夸父與太陽(yáng)賽跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、

渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒(méi)到大湖，在半路因LI渴而死。

丟棄他的手杖，(手杖)化成桃林。

【乙】

等到了堯統(tǒng)治的時(shí)候，有十個(gè)太陽(yáng)一同出來(lái)。灼熱的陽(yáng)光曬焦了莊稼，花草樹木枯死，

老百姓連吃的東西也沒(méi)有。狠翁、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封雅、修蛇都來(lái)禍害人民。于是

堯派后羿去為民除害，在南方的洋地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺火九嬰，在東方的

大湖青邱用系著絲繩的筋來(lái)射大風(fēng)，射太陽(yáng)，接著又殺死猥翁，在洞庭湖砍斷修蛇，在

中原一帶桑林擒獲封端。

【解答】（1）考查文言文內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“夸父與FI逐走，入日?！笨梢愿爬?

夸父逐口；結(jié)合“十口并出”“堯乃使后羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大

風(fēng)于青丘之澤，上射九日而下殺狽躺”可以概括為：羿射九日。

（2）本題考杳對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可

以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

①句意為：夸父與太帕賽跑。逐：奔跑。

②句意為：丟棄他的手杖。棄：丟棄。

③句意為：有十個(gè)太陽(yáng)一同出來(lái)。日：太陽(yáng)。

④句意為：在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來(lái)射大風(fēng)。繳：用箭射。

（3）本題考杳文章內(nèi)容的理解和分析.”世諭、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封稀、修蛇,皆為

民害，堯乃使后羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青丘之澤，上射九

日而下殺秋翁，斬修蛇于洞庭，擒封痛于桑林。”的意思是：猴翁、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、

封締、修蛇都來(lái)禍害人民?？芍邯z翁、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封狒、修蛇來(lái)禍害老百姓

的事物。于是光派后羿去為民除害，在南方的澤地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺滅九

嬰，在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來(lái)射大風(fēng)，射太陽(yáng)，接著又殺死狠輸，在洞庭湖

砍斷修蛇，在中原一帶桑林擒獲封稀。

故選：B（.

（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容和主旨的理解與掌握?？涓浮迸c日逐走，入日；渴欲得飲飲于

河渭；河渭不足，北飲大澤”；后羿“誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于

青丘之澤，上射十日而下殺秋馳，斷修蛇于洞庭，禽封貓于桑林”。他們都有其共同特點(diǎn),

都是古代神話故事，都有征服太陽(yáng)的情節(jié)。即堅(jiān)持不懈，至死不屈的斗爭(zhēng)精神和頑強(qiáng)毅

力。

故答案為：

（1）夸父逐日羿射九日；

（2）①奔跑②丟棄③太陽(yáng)④用箭射；

（3）B原文說(shuō)“皆為民害”，后背后羿——消滅，解百姓與危難，故這些事物是用來(lái)

禍害老百姓的。

（4）①都是古代神話故事②都的征服太陽(yáng)的情節(jié)。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需要掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法；還要

用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的翻譯語(yǔ)句和課文：還能對(duì)內(nèi)容準(zhǔn)確理解。長(zhǎng)期這樣做的話，就能提高

學(xué)生閱讀文言文的能力。要在了解文章大意的基礎(chǔ)匕準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的

情感和觀點(diǎn)，并能發(fā)表自己的看法。

4.（2022?遂川縣）閱讀下面小古文，完成第問(wèn)題。

貓捕魚

缸中有金魚，一貓伏①缸上，欲捕食之，失足墜②水中，急躍起，全身皆濕。

［注釋］①伏：趴，臉向下，體前屈；②墜：落，掉下。

（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。

①欲捕食之金的。

②全身學(xué)濕都。

（2）用，”劃出下列句子的朗讀停頓。

失足墜水中

（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

一貓伏缸上，欲捕食之。

一只貓趴在缸上面看，想要捕捉金魚吃。

（4）小故事大道理。下列哪句俗語(yǔ)揭示了貓捕魚故事的啟示？A（填序號(hào)）

A.羊肉沒(méi)吃到，惹了一身騷

B.近水知魚性，近山識(shí)鳥音

C.東邊不亮，西邊亮

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；字詞翻譯；句子翻譯.

【分析】參考譯文：

水缸中有金魚，一只貓趴在缸上面看，想要捕捉金魚吃，不小心掉入水缸中，趕快跳起

來(lái)，全身都濕了。

【解答】（1）考查實(shí)詞的理解。①句意為：想要捕捉金魚吃。之：代指金魚。

②句意為:全身都濕了。皆：都。

（2）考查文言句子的停頓?！笆ё銐嬎小钡木湟鉃椋翰恍⌒牡羧胨字?。故可斷

句為：失足/墜水中。

（3）考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重點(diǎn)詞：伏：趴：欲：想。捕：捕捉。句意為：一只貓

趴在缸上面看，想要捕捉金魚吃。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，一只貓想要捕捉金魚吃，不小心掉

入水缸中，魚美吃到結(jié)果自己全身卻弄濕了。所以可用A來(lái)解釋。

故選：Ao

故答案為：

（I）①金魚。

②都。

（2）失足/墜水中

（3）一只貓趴在缸上面看，想要捕捉金魚吃。

（4）Ao

【點(diǎn)評(píng)】有些文言文中文言詞不好理解。學(xué)習(xí)時(shí)要注重課文中的解釋。然后再去理解句

子或整篇的文意。要學(xué)會(huì)充分利用課本資料。

5.（2022?漢川市）閱讀下面文言小故事,回答問(wèn)題。

性急王藍(lán)D3

王藍(lán)田性急。嘗食雞子①，以筋（zhu）②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子

于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐（jl）④齒碾⑤之，乂不得。瞋（chen）⑥甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，

嚙（ni。）⑦破即吐之。

（《世說(shuō)新語(yǔ)》）

［注釋］①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的衽，下有齒以防滑“⑤碾：

踩.⑥瞋：發(fā)怒時(shí)睜大眼睛。⑦嚙：咬。

（1）找出本段的中心句。王藍(lán)田性急。

（2）給短文擬個(gè)合適的題目，寫在橫線上。

（3）短文對(duì)王藍(lán)田性格急躁的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動(dòng)詞刺、

擲、食、嚙、吐、碾、取，進(jìn)行典型的動(dòng)作描寫；用怒、

瞋作神態(tài)刻畫,使讀者如見其狀，如聞其聲，如儲(chǔ)其人而終得其神，留下極其鮮明而

深刻的印象。

（4）對(duì)王藍(lán)田這類性格特點(diǎn)的人，讓你想起哪些相關(guān)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或成語(yǔ)，試著寫出兩

個(gè).心急吃不了熱豆腐、心急火燎。

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合：給文章加標(biāo)題；找中心句.

【分析】參考譯文：

土盛出性子很急。々一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒(méi)々拿到，便十分生氣，把

雞蛋扔在地上。雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，他接著從席上下來(lái)用鞋齒踩，又沒(méi)有踩到。憤怒

至極，又從地,上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

【解答】（1）考查了找中心句的能力。中心句是表現(xiàn)語(yǔ)段主要內(nèi)容的句子，語(yǔ)段的內(nèi)容

都是圍繞中心句來(lái)寫的。本段主要描寫的是王藍(lán)田性子很急，通過(guò)吃雞蛋這件事來(lái)表現(xiàn)

的。故短文的中心句是“王藍(lán)山性急”。

（2）考查擬寫題目的能力。根據(jù)文中“王藍(lán)田性急”這一中心語(yǔ)句，可擬題目為：性

急王藍(lán)田。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此題需在通曉全文大

意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析二結(jié)合文章內(nèi)容，從“刺、Ws嚙、吐”等動(dòng)作描寫

和“怒、瞋”等神態(tài)描寫中可知，王藍(lán)田性格上的特點(diǎn)是：性格急躁。

（4）考查對(duì)本文內(nèi)容理解后知識(shí)的拓展。通過(guò)對(duì)文段內(nèi)容的理解看出，這段話是對(duì)王

藍(lán)03性子很急的描寫,作者選取?；钪谐噪u蛋的一件小事,便將人物急躁無(wú)比的件格刻

畫了出來(lái)。表現(xiàn)這類性格特點(diǎn)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或成語(yǔ)是：心急吃不了熱豆腐、心急火燎、

心急如焚、暴跳如雷。

故答案為：

（I）王藍(lán)田性急；

（2）性急王藍(lán)田;

（3）性格急躁刺擲食嚙吐碾取怒嗔；

（4）心急吃不了熱豆腐、心急火燎。

【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)可要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有

的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

6.（2022?長(zhǎng)垣市）閱讀下面的小古文，完成問(wèn)題。

鄭板橋開倉(cāng)濟(jì)糧

鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)一L,以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令。愛(ài)民如子。室

無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，

人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我

任之。”即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。

［注釋］①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

（1）解釋下列加點(diǎn)字,

①案無(wú)留牘文案、文1人公文。

②率阻之有人。

③停歲荒遇到，恰逢。

④公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)就。

（2）翻譯下面的句子,

去任之日，父老沿途送之。任命到期的時(shí)候，濰縣的百姓沿路送他。

（3）聯(lián)系上下文，試看說(shuō)一說(shuō)“或阻之”的人會(huì)怎么勸說(shuō)鄭板橋？大人，萬(wàn)不可開倉(cāng)

放糧啊，萬(wàn)一上邊怪罪下來(lái)，您的烏紗帽不保啊！

（4）從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？

鄭板橋是?個(gè)有才、清廉、勤政、愛(ài)民的好官。

【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；字詞翻譯；句子翻譯.

【分析】譯文：鄭燮，號(hào)板橋，清朝乾隆元年科舉得中進(jìn)士，擅長(zhǎng)畫竹和蘭花。曾經(jīng)在

范具撲仟具令,愛(ài)民加子°為官清廉,不受賄賂，兢兢業(yè)'I匕案件處理的很快.沒(méi)有積

壓。鄭公空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩(shī)，有時(shí)到了忘記自己是長(zhǎng)官的地步，（鄭燮）

后來(lái)被調(diào)任到灘縣作官，恰逢荒年，百姓饑餓的吃人，鄭燮打開官倉(cāng)發(fā)放糧食來(lái)賑濟(jì)災(zāi)

民，有人阻止（他）。鄭燮說(shuō)：“這都什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎能

活命？上級(jí)降罪，我來(lái)承擔(dān)（開倉(cāng)濟(jì)民的后果）于是打開官倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，上萬(wàn)人得以

活命。任命到期的時(shí)候，濰縣的百姓沿路送他。

【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，

同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

①句意為：案件處理的很快，沒(méi)有積壓。牘：文案、文書、公文。

②句意為：有人阻止（他）?；颍河腥恕?/p>

③句意為：恰逢荒年，百姓饑餓的吃人。值：遇到，恰逢。

④句意為：鄭公空閑的時(shí)間就和文人們喝酒頌詩(shī)。輒：就。

（2）本題考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,

直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞

達(dá)句順。去任之日，父老沿途送之：任命到期的時(shí)候，濰縣的百姓沿路送他。

（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)注意聯(lián)系上下文，并忖用臼己的話回答「或

阻之”意思是；有人阻止（他）。因此“或阻之”的人這樣勸說(shuō)鄭板橋：大人，萬(wàn)不可開

倉(cāng)放糧啊，萬(wàn)一上邊怪罪下來(lái)，您的烏紗帽不保啊！

（4）本題考查理解內(nèi)容和分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)

鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

根據(jù)“清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)”得出：有才。結(jié)合“室無(wú)賄路，案無(wú)留贖”

分析得出：清正廉明，兢兢業(yè)業(yè)，勒于政事。結(jié)合“即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之口，

父老沿途送之”得出：愛(ài)民。然后綜述即可。

故答案為：

（I）①文案、文書、公文；

②有人；

③到，恰逢：

④就。

（2）任命到期的時(shí)候，濰縣的百姓沿路送他。

（3）大人，萬(wàn)不可開倉(cāng)放糧啊，萬(wàn)一上邊怪罪下來(lái)，您的烏紗帽不保?。?/p>

（4）鄭板橋是一個(gè)有才、清廉、勤政、愛(ài)民的好官.

【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)目要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有

的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

7.（2022?宜章縣）閱讀感悟。

吾腰千錢①

永之氓②咸③善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕④湘水。中濟(jì)⑤，船破，

皆游。其一氓盡力而不能尋常⑥。

其侶日：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰干錢，重，是以后曰：“何不

去⑦之？”不應(yīng)，搖其首。有頃⑧益怠。己濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“