2024秋九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 課題1 愛護水資源說課稿（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題1愛護水資源說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教材分析2024秋九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”中的課題一“愛護水資源”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識水資源的重要性，了解水污染的現(xiàn)狀，并培養(yǎng)節(jié)約和保護水資源的意識。本課題內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對水資源的科學(xué)探究精神，提高學(xué)生對環(huán)境保護的責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)水資源的基本知識，增強學(xué)生的節(jié)水意識，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，促進學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識的培養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：水資源現(xiàn)狀的認識與節(jié)水意識培養(yǎng)。

難點：水資源污染原因的分析及防治措施。

解決辦法：

1.重點：通過實際案例和圖片展示水資源短缺和污染的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生深入了解水資源的重要性，增強節(jié)水意識。

2.難點：組織學(xué)生分組討論，結(jié)合課本知識和實際案例，分析水資源污染的原因，并提出相應(yīng)的防治措施，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。同時，邀請環(huán)保專家進行講座，幫助學(xué)生更深入地理解水資源保護的實際操作。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準備與水資源現(xiàn)狀、水污染原因及防治措施相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備水樣采集瓶、水質(zhì)檢測工具等，用于學(xué)生進行水質(zhì)檢測的實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，以便學(xué)生分組進行水資源保護的實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對水資源保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水資源是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水資源短缺和水污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源的重要性。

簡短介紹水資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解水資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水資源的定義，包括其主要來源和循環(huán)過程。

詳細介紹水資源的組成部分，如地表水、地下水和大氣水，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水資源案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水資源案例進行分析，如過度抽取地下水、工業(yè)廢水排放等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解水資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水資源解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水資源的保護策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水資源保護相關(guān)的問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水資源保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水資源保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)水資源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水資源保護的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源分布圖：介紹全球和我國水資源的分布情況，讓學(xué)生了解水資源的地域差異。

-水污染類型及危害：詳細介紹水污染的幾種主要類型，如工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等，以及它們對環(huán)境和人類健康的危害。

-水資源保護法規(guī)：介紹我國相關(guān)的水資源保護法律法規(guī)，如《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國水污染防治法》等。

-水資源保護案例：分享國內(nèi)外水資源保護的典型案例，如南水北調(diào)工程、珠江三角洲水資源保護等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《水的故事》、《水危機》等書籍，深入了解水資源的歷史、現(xiàn)狀和未來。

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看《水之道》、《水的故事》等紀錄片，直觀感受水資源的重要性。

-參與實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，如節(jié)水宣傳、水資源調(diào)查等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-研究水資源保護項目：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外水資源保護項目，如雨水收集利用、污水處理技術(shù)等，了解水資源保護的前沿動態(tài)。

-開展課題研究：鼓勵學(xué)生選擇與水資源保護相關(guān)的課題進行研究，如“城市污水處理現(xiàn)狀及改進措施”、“農(nóng)村水資源保護策略”等，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-制作宣傳資料：指導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于水資源保護的宣傳資料，如海報、小冊子等，向更多人傳遞水資源保護的意識。

-開展水資源保護講座：邀請水資源保護領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦講座，讓學(xué)生了解水資源保護的最新動態(tài)和專業(yè)知識。

-組織水資源保護競賽：舉辦水資源保護知識競賽、演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水資源保護的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，通過組織學(xué)生參與水資源保護的實踐活動，如實地考察、水質(zhì)檢測等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力。

2.多元化教學(xué)：我嘗試運用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水資源保護知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對水資源保護的認識不夠深入，或者缺乏參與討論的自信。

2.教學(xué)深度不足：在講解水資源污染的原因和防治措施時，可能過于簡單，未能深入挖掘問題的復(fù)雜性，導(dǎo)致學(xué)生對問題的理解不夠全面。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置有趣的課堂活動，如水資源知識競賽、水資源保護創(chuàng)意設(shè)計比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解水資源污染問題時，可以引入更多案例，分析問題的深層原因，同時引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案的可行性和創(chuàng)新性。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，可以增加實驗報告、項目展示、學(xué)生自評和互評等多元化評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。此外，可以引入校外專家參與評價，為學(xué)生提供更專業(yè)的反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①水資源的基本概念：

-水資源的定義

-水資源的分類（地表水、地下水、大氣水）

-水資源的循環(huán)過程

②水資源的重要性：

-人類生活對水資源的需求

-工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水資源的需求

-生態(tài)環(huán)境對水資源的需求

③水資源污染的現(xiàn)狀：

-工業(yè)廢水污染

-農(nóng)業(yè)污染

-生活污水污染

-水資源污染的后果

④水資