《大學之道》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《大學之道》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課《大學之道》旨在引導學生深入理解儒家思想核心，通過品讀經(jīng)典，感悟傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。結合統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊的教學要求，本節(jié)課將引導學生從文本中提煉出“修身齊家治國平天下”的核心理念，提升學生的文化素養(yǎng)和思辨能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以《大學之道》為載體，旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、思辨能力和審美情趣。學生將通過閱讀文本，提升對儒家思想的認同和理解，培養(yǎng)家國情懷；通過分析論證，鍛煉邏輯思維和批判性思維；同時，感受文言文的韻味，增強語言表達能力和審美鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解《大學之道》的核心思想，把握“修身齊家治國平天下”的理念。

2.領悟文言文中的修辭手法和表達技巧。

難點：1.文言文閱讀理解，把握古代文化背景和語境。

2.深入分析文本，理解作者的思想感情。

解決辦法：1.通過小組討論，結合注釋和背景資料，幫助學生理解文言文。

2.引導學生對比閱讀，分析不同版本的《大學》解讀，培養(yǎng)思辨能力。

3.設計課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學生在實踐活動中深入理解文本。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《大學之道》

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺、網(wǎng)絡教育資源庫

-信息化資源：儒家思想相關文獻資料、古代文化背景介紹視頻

-教學手段：PPT課件、互動式白板教學、網(wǎng)絡在線討論區(qū)教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示古代儒家思想家的畫像，引導學生思考儒家思想在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

-提問：“同學們，你們知道《大學》是哪位儒家思想家所著嗎？它主要闡述了哪些內(nèi)容？”

-學生回答后，教師簡要介紹《大學》的作者及其背景，引出本節(jié)課的主題《大學之道》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師引導學生閱讀課文，注意圈點批注，提出疑問。

-學生分享自己的疑問，教師逐一解答，如：“‘修身齊家治國平天下’這句話是什么意思？”

-教師講解“修身齊家治國平天下”的核心思想，結合具體事例進行分析。

-引導學生分析文言文中的修辭手法，如排比、對仗等，提升學生的語言鑒賞能力。

-學生分角色朗讀課文，體會文言文的韻律美。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計課堂練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導，解答學生的疑問。

-選取幾名學生展示答案，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)“修身齊家治國平天下”的理念。

-學生分享自己的學習心得，教師鼓勵學生將儒家思想應用于實際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，要求學生閱讀《大學》全文，并撰寫一篇讀書筆記。

-布置思考題，如：“你認為‘修身齊家治國平天下’在現(xiàn)代社會還有哪些現(xiàn)實意義？”

-布置寫作作業(yè)，要求學生結合自身實際，寫一篇關于修身齊家的短文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《論語》中關于修身齊家治國平天下的論述，如《學而篇》、《里仁篇》等。

-《孟子》中關于仁政、王道的篇章，如《梁惠王上》、《離婁上》等。

-《中庸》中關于中庸之道的闡述，尤其是關于修身養(yǎng)性的部分。

-《荀子》中關于性惡論與禮治思想的討論，如《性惡篇》、《禮論篇》等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選取上述材料中的一篇或幾篇進行深入閱讀，嘗試分析作者的觀點和論證方法。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記，記錄自己的理解和感悟，以及與《大學之道》的關聯(lián)。

-組織學生進行小組討論，分享各自閱讀的心得，促進相互學習和交流。

-布置研究性學習任務，如探討儒家思想在現(xiàn)代社會中的應用，撰寫小論文或研究報告。

-引導學生關注現(xiàn)實生活中的修身齊家治國平天下的體現(xiàn)，如社會公益活動、家庭和諧建設等，將理論與實踐相結合。

3.設計實踐性活動

-組織學生參與社區(qū)服務活動，如環(huán)保宣傳、關愛老人等，讓學生在實踐中體會修身齊家的意義。

-鼓勵學生參與學校的社團活動，如文學社、志愿者協(xié)會等，通過集體活動培養(yǎng)學生的團隊精神和領導力。

-設計角色扮演活動，讓學生扮演古代儒家思想家，模擬古代的學術辯論，加深對儒家思想的理解。

4.利用多媒體資源

-引導學生觀看與儒家思想相關的紀錄片，如《孔子》、《孟子》等，通過視覺和聽覺的體驗，加深對儒家文化的認識。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、學術論壇等，讓學生接觸到更多關于儒家思想的學術研究，拓寬知識視野。

5.跨學科學習

-結合歷史學科，讓學生了解儒家思想的發(fā)展歷程，以及其在不同歷史時期的影響。

-結合哲學學科，引導學生思考儒家思想的哲學內(nèi)涵，如人性論、道德觀等。

-結合社會學學科，探討儒家思想對現(xiàn)代社會的影響，以及其在現(xiàn)代社會中的適用性。板書設計①本文重點知識點：

-修身齊家治國平天下的核心理念

-儒家思想的核心價值觀

-文言文的修辭手法和表達技巧

②關鍵詞：

-修身

-齊家

-治國

-平天下

-仁

-義

-禮

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