6 我參與 我奉獻 第一課時 說課稿 -2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀和集體主義精神。通過學習“我參與我奉獻”，學生能夠認識到自己在集體中的角色和責任，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。同時，引導學生樹立團隊合作意識，提高溝通與協(xié)作能力，為成為具有社會責任感的公民打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：五年級學生已經(jīng)具備一定的道德認知和社會認知基礎，對個人與集體的關系有一定的理解。他們可能已經(jīng)接觸過關于責任、奉獻和團隊合作的概念，但對其內(nèi)涵和實際應用可能還缺乏深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對社會現(xiàn)象和人際關系充滿好奇，對道德與法治課程的學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠通過多種方式吸收新知識，如小組討論、角色扮演等。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則更善于在小組合作中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習“我參與我奉獻”這一課時，學生可能面臨以下困難：一是理解個人與集體關系的復雜性，二是將理論知識應用到實際生活中，三是克服在團隊協(xié)作中可能出現(xiàn)的溝通障礙。此外，部分學生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而難以把握奉獻精神的內(nèi)涵。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解“我參與我奉獻”的重要性，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生圍繞案例進行小組討論，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，體驗不同角色在集體中的責任和奉獻，增強情感體驗。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示相關圖片、視頻，增強課堂直觀性和感染力。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生通過游戲和模擬活動體驗奉獻精神。

3.實物教具：運用實物教具，如小卡片、道具等，輔助角色扮演，加深學生對課程內(nèi)容的理解。教學過程一、導入新課

1.老師說：同學們，大家好！今天我們要學習的是《道德與法治》中的“我參與我奉獻”這一課時。在開始之前，我想先和大家分享一個小故事，看看你們能從中體會到什么。

（老師講述一個關于集體奉獻的故事，引導學生思考）

2.學生分享：同學們，你們覺得這個故事中的人們?yōu)槭裁磿龀鲞@樣的奉獻？他們從中得到了什么？

（學生分享自己的觀點，老師引導學生認識到奉獻精神的重要性）

二、新課學習

1.老師說：接下來，我們一起學習“我參與我奉獻”這一課時的內(nèi)容。請大家打開課本，翻到第X頁。

2.學生自學：同學們，請認真閱讀課本中的內(nèi)容，了解“我參與我奉獻”的含義和重要性。

3.老師提問：同學們，通過閱讀課本，你們對“我參與我奉獻”有了哪些認識？

（學生回答，老師總結(jié)）

4.老師講解：接下來，我將為大家詳細講解“我參與我奉獻”的內(nèi)涵。

（1）個人與集體的關系：個人是集體的一部分，集體的發(fā)展離不開每一個成員的參與和奉獻。

（2）奉獻精神的重要性：奉獻精神是一種高尚的品質(zhì)，它能夠促進集體的和諧與進步。

（3）如何踐行奉獻精神：在日常生活中，我們要關心集體，樂于助人，積極參與集體活動，為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。

5.學生討論：同學們，結(jié)合課本內(nèi)容，談談你們在生活中如何踐行奉獻精神。

（學生分組討論，分享自己的經(jīng)驗）

三、實踐活動

1.老師說：為了讓大家更好地理解“我參與我奉獻”，我們來開展一個實踐活動。

2.活動一：集體清潔活動

（1）老師分配任務：將學生分成若干小組，每組負責清潔校園的一個區(qū)域。

（2）學生分組行動：各小組按照老師分配的任務，認真完成清潔工作。

（3）活動總結(jié)：各小組分享活動中的感受，總結(jié)經(jīng)驗。

3.活動二：志愿服務活動

（1）老師介紹志愿服務活動：為大家介紹一些志愿服務項目，如關愛老人、幫助殘疾人等。

（2）學生分組報名：學生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇參加相應的志愿服務項目。

（3）實踐活動：學生分組開展志愿服務活動，為他人提供幫助。

4.活動總結(jié)：各小組分享活動中的收獲，總結(jié)經(jīng)驗。

四、課堂小結(jié)

1.老師說：同學們，通過今天的課程學習和實踐活動，你們對“我參與我奉獻”有了更深入的認識。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，做一個有責任、有擔當?shù)墓瘛?/p>

2.學生分享：同學們，今天我們學習了“我參與我奉獻”，我明白了……（分享自己的感悟）

3.老師總結(jié)：同學們，今天的課程就到這里。希望大家在今后的學習和生活中，都能夠積極參與，為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。

五、布置作業(yè)

1.老師說：為了鞏固今天所學知識，請同學們完成以下作業(yè)。

（1）撰寫一篇關于“我參與我奉獻”的感悟文章。

（2）為班級設計一項集體活動，并組織同學們參與。

2.學生領取作業(yè)：同學們，請認真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將進行展示。

六、課堂評價

1.老師說：同學們，今天的表現(xiàn)非常棒！在今后的學習中，希望大家繼續(xù)保持這種積極參與、樂于奉獻的精神。

2.學生評價：同學們，今天的課程讓我受益匪淺，我學會了……

3.老師評價：同學們，你們的表現(xiàn)非常出色，我為你們感到驕傲。希望你們在今后的學習中，繼續(xù)努力，不斷進步。

七、課后延伸

1.老師說：同學們，今天的課程到此結(jié)束。課后，請大家關注以下內(nèi)容。

（1）關注身邊的奉獻行為，學習他們的精神。

（2）積極參與學校、社區(qū)組織的志愿服務活動。

（3）將奉獻精神融入到日常生活中，做一個有責任、有擔當?shù)墓瘛?/p>

2.學生總結(jié)：同學們，今天的課程讓我明白了奉獻精神的重要性。在今后的生活中，我將努力踐行奉獻精神，為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《雷鋒日記》選段：通過閱讀雷鋒日記中的片段，了解雷鋒的奉獻精神和日常生活中的點滴行為，感受雷鋒精神的時代意義。

-《集體主義教育》教材：選取教材中關于集體主義教育的內(nèi)容，深入探討集體主義在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

-《志愿服務案例集》：收集一些國內(nèi)外志愿服務的優(yōu)秀案例，分析案例中的奉獻行為，激發(fā)學生的奉獻熱情。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生撰寫一篇關于“我參與我奉獻”的觀察日記，記錄自己在日常生活中的一次奉獻經(jīng)歷，反思奉獻的意義。

-組織學生進行小組研究，選取一個社區(qū)或?qū)W校中的志愿服務項目，調(diào)查其運作方式、參與人數(shù)以及取得的成效，撰寫研究報告。

-學生可以嘗試設計一個校園公益活動，如環(huán)保宣傳、關愛老人等，制定活動方案，并組織同學參與實施。

-通過圖書館、網(wǎng)絡等渠道，查找關于社會責任和公民意識的資料，撰寫一篇讀書筆記，分享自己的學習心得。

3.知識點全面性：

-個人與集體的關系：探討個人在集體中的角色，以及個人行為對集體的影響。

-奉獻精神的內(nèi)涵：分析奉獻精神的社會意義，以及如何在日常生活中踐行奉獻。

-集體主義教育：研究集體主義教育的理論和實踐，探討其在培養(yǎng)學生社會責任感中的作用。

-志愿服務與社會發(fā)展：了解志愿服務的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，探討志愿服務對社會的積極影響。

4.實用性：

-通過拓展閱讀，學生能夠更加深刻地理解奉獻精神的內(nèi)涵，并將其應用到實際生活中。

-課后自主學習和探究活動，能夠培養(yǎng)學生的研究能力、團隊合作能力和實踐能力。

-設計和實施校園公益活動，能夠增強學生的社會責任感和公民意識，提升他們的組織協(xié)調(diào)能力。

5.拓展延伸活動建議：

-組織學生參觀社區(qū)服務中心，了解志愿服務的組織結(jié)構(gòu)和運作模式。

-邀請志愿者分享他們的志愿服務經(jīng)歷，讓學生感受志愿服務的魅力。

-開展“我為社區(qū)做貢獻”的主題活動，鼓勵學生參與社區(qū)服務，為社區(qū)發(fā)展貢獻力量。

-利用社交媒體平臺，發(fā)起“我為公益發(fā)聲”的活動，提高公眾對志愿服務的關注度。板書設計①本文重點知識點：

-個人與集體的關系

-奉獻精神的內(nèi)涵

-集體主義教育的意義

-志愿服務與社會發(fā)展

②關鍵詞句：

-“我參與我奉獻”

-“集體利益高于個人利益”

-“奉獻精神是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)”

-“志愿服務是社會文明進步的重要標志”

③板書結(jié)構(gòu)：

我參與我奉獻

1.個人與集體

-個人是集體的一部分

-個人行為影響集體

2.奉獻精神的內(nèi)涵

-無私奉獻

-勇于擔當

-團結(jié)協(xié)作

3.集體主義教育

-培養(yǎng)社會責任感

-提高公民意識

-促進社會和諧

4.志愿服務與社會發(fā)展

-社會文明進步的標志

-增強社會凝聚力

-促進社會和諧穩(wěn)定教學反思與總結(jié)同學們，今天我們的道德與法治課“我參與我奉獻”上完了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。在導入環(huán)節(jié)，我通過一個小故事引發(fā)了大家的興趣，大家都能積極參與進來，這讓我很高興。在講解過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際生活中的例子，讓大家更好地理解了奉獻精神的內(nèi)涵。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個方面做得比較成功：

①我采用了小組討論的方式，讓學生在交流中學習。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在互動中提高自己的表達能力。

②我還設計了實踐活動，讓學生在實踐中體驗奉獻精神。比如，我們進行了校園清潔活動，同學們都很積極地參與，這讓我看到了他們身上的責任感和擔當精神。

但是，在教學中也存在一些不足之處：

①在講解“個人與集體”的關系時，我感覺有些同學的理解還不夠深入。這可能是因為他們對集體主義的概念還不夠清晰，需要我今后在教學中加強這方面的引導。

②在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的組織和協(xié)