小學(xué)五年級音樂下冊教案

小學(xué)五年級音樂下冊

教案

第一單元北國之春

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時：欣賞《北京的孩子逛北京》

第二課時：唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》

第三課時：欣賞《馴鹿》《冬獵》；為音樂伴奏

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》，讓學(xué)生感

受北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。

2.用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋

律的行進特點以及二聲部的和諧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教具

鋼琴、錄音機或VCD機、有關(guān)樂譜及卡片。

（二）圖片、音像資料

月琴、柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?、歌曲錄音帶或伴奏帶、樂曲?/p>

音帶或VCD光盤。

重點和難點：

本單元重點：

1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的進

行以及二聲部的和諧。

2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現(xiàn)手法。

本單元難點：

在演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》二聲部合唱時，聲部要準(zhǔn)確，聲音

要和諧。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。

教學(xué)過程:

教學(xué)過程：

1、播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的

感受。

2、教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)

容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。

3、播放范唱錄音或教師范唱。

4、讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注

意唱準(zhǔn)附點音符、十六分音符以及重音的位置。

5、唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。

6、教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個聲部，唱熟后，可用鋼

琴彈一個聲部唱一個聲部。

7、教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部

練習(xí)。練習(xí)時要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。

8、教師伴奏，請學(xué)生完整地演唱歌曲。

9、可組織學(xué)生表演唱，并作評價。

隨筆：學(xué)生能夠有表情的演唱本歌曲。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演

奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。

教學(xué)過程：

1、播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。

2、介紹這兩首作品的出處、作者。

3、欣賞《馴鹿》

(1)播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么

樂器演奏的？教師總結(jié)。

(2)展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹月琴的音色、演

奏方式以及表現(xiàn)手法。

(3)再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身

臨其境地體會音樂。

(4)請學(xué)生拍手或拍腿，用XXXXX|XXXOXx

I的節(jié)奏為A段音樂伴奏。

4、欣賞《冬獵》

(1)播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么

樂器演奏的？教師總結(jié)。

(2)展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹柳琴的音色、演

奏方式以及表現(xiàn)手法。

(3)再次播放錄音，并播放鄂倫春人的?；钇?，讓學(xué)牛身臨

其境地體會音樂。

（4）讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情

緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。

5、將這兩首作品連起來欣賞，請學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，

并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。

6、請學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動作進行表演，并作評價。

隨筆：通過欣賞這兩首作品，學(xué)生了解了月琴、柳琴的音色、

演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生

活。

相關(guān)參考資料：

劉錫津：著名作曲家，中國音樂家協(xié)會理事，國家一級作曲，

國家級優(yōu)秀專家?，F(xiàn)任中央歌劇院院長。代表作品有：聲樂作品《我

愛你，塞北的雪》《北大荒人的歌》《我從黃河岸邊過》《東北是個好

地方》《北大荒一一北大倉》，第六屆全運會運動員之歌《閃耀吧一

一體育之星》，第三屆亞洲冬季奧運會主題歌《亞細亞走向輝煌》等。

器樂作品有合奏《絲路駝鈴》，月琴組曲《北方民族生活素描》，雙

二胡協(xié)奏曲《烏蘇里吟》《為四種民族樂器而作一滿族組曲》，柳琴

組曲《滿族風(fēng)情》，大型民樂合奏《紫金寶衣之秋一一眾善普會》，

箜篌組曲《袍修羅蘭》（八首），大型組曲《漩渡頌》（合奏），交響

序曲《一九七六》，交響詩《烏蘇里》，月琴協(xié)奏曲《鐵人之歌》，交

響合唱《金鼓》等。舞劇《渤海公主》在香港演出成功，并獲文化

部“優(yōu)秀演出獎”“作曲獎”；音樂劇《鷹》獲文化部文華大獎，并

獲文華作曲獎。

他還為數(shù)百部（集）電影、電視劇作曲，如電影《花園街五號》

《女人的力量》《飄逝的花頭巾》《城市假面舞會》《紅房間一一黑房

間一一白房間》《天下第一劍》《離婚喜劇》等；電視劇《不該將兄

吊起來》《硝煙散后》《黑土》《俄羅斯姑娘在哈爾濱》《車間主任》

《雪鄉(xiāng)》《西部太陽》等。

是

2009-6-210:09:00

楊橋柳

頭銜：江南煙雨

等級：尊者

威望：4

文章：8464

積分：19859

魅力：32840

現(xiàn)金貨幣：116824

門派：無門無派

注冊：2008年12月17H

第2樓

郵箱

第二單元五十六朵花

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時：學(xué)唱《吹起羌笛跳鍋莊》

第二課時：欣賞《瑤族舞曲》

第三課時：學(xué)唱《阿嘍嘍》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒

演唱《阿嘍嘍》。

2：通過欣賞管。弦樂合奏《瑤族舞曲》，熟記音樂主題，劃分段落，

并能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。

3、在唱、奏、舞諸項音樂活動中，能人人參與，大膽投入，相互配

合。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教具

鋼琴、錄音機或VCD機，有關(guān)樂譜及卡片、課堂打擊樂器。

（二）圖片、音像資料

羌族、瑤族人民服飾圖、跳鍋莊的圖片或錄像，羌笛的圖片，歌曲

《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》的演唱帶、伴奏帶，《瑤族舞曲》的

錄音帶。

重點和難點

本單元重點：

用舞蹈參與歌曲的表現(xiàn)，用演奏參與音樂欣賞。

本單元難點：

在讀譜教學(xué)中學(xué)習(xí)《阿嘍嘍》的歌譜，用五線譜教學(xué)的班級學(xué)習(xí)l=bE

的首調(diào)唱名法。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞

蹈。

教學(xué)目標(biāo)：

1、加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認(rèn)識。

2、學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。

3、在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

《五十六朵花》這一單元從低年級一直延伸到高年級，一方面是加

強民族團結(jié)的需要，另一方面，從學(xué)習(xí)音樂的角度來看，學(xué)習(xí)各少

數(shù)民族的音樂實在是太有必要了。我國有56個民族，除漢族外的

55個民族都稱為少數(shù)民族，他們中有很多能歌善舞的民族，其音樂、

舞蹈豐富多彩，是中華民族音樂文化中的寶貴財富，所以我們從小

就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、了解它并熱愛它。

今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是《吹起羌笛跳鍋莊》，老師首先向大家介紹

一下羌族。

羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是一個以藏族為主的多

民族居住地，因此各個民族的文化也就相互影響，歌中唱的“羌笛”

是羌族的民間樂器，但跳的“鍋莊舞”卻是藏族的民間歌舞，從中也

可以看出各民族文化的融合。

羌族也用漢文，沒有本民族的文字，但有自己的語言，他們世世代

代從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但在改革開放后也興辦起自己的制革、水泥、木

材、化肥廠，另外，羌族的繡花和編織也是非常有名的。

同學(xué)們請看羌族人民的服飾(出示圖片)，再看羌笛的圖片(出示圖

片)。羌笛歷史悠久，早在漢代就有了，唐代詩人王之煥就有“羌笛

何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的著名詩句?，F(xiàn)在的羌笛都是雙管，

可以吹出七個不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，

每到逢年過節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處響起羌笛的聲音。

我們再來看跳鍋莊的圖片(出示圖片)。鍋莊是一種藏族民間歌舞，

羌族人民也經(jīng)常跳鍋莊，在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女

老少都會高興地參加進去，可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛，鍋莊舞

的主要動作是弓腰、甩袖，邊唱邊舞，我們等會兒也來學(xué)幾個鍋莊

舞的動作，請大家也像羌族人民一樣，高高興興地參加進來。

2、學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》

(1)欣賞歌曲范唱錄音(兩遍)，請同學(xué)們說說聽后的感受。

(2)集體朗讀歌詞。

(3)隨錄音輕聲哼唱歌詞。

(4)學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小

節(jié)基本相同。

(5)背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。

3、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏

(1)由學(xué)生討論選用四種課堂打擊樂器作伴奏，聲音相似的可只選

其中一種，例如三角鐵與碰鈴、舞板與木魚。

(2)前16小節(jié)的基本節(jié)律是“XX|XxX|"，后8小節(jié)的基本節(jié)律

是“XXx|xxx|xx|xxxr，最后3小節(jié)可與旋律的節(jié)奏相同。

(3)由部分學(xué)生(約15人左右)演奏，其余學(xué)生隨伴奏帶歌唱，

再依次換部分學(xué)生演奏。

4、學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞

(1)根據(jù)錄像或圖片，隨教師學(xué)會一兩個鍋莊舞的動作。

(最好將教室里的課桌撤掉，學(xué)生可以在原位學(xué)習(xí)舞蹈動作。)

(2)隨錄音做動作。

(3)邊唱邊跳。

(4)男女同學(xué)各站一排，隨歌聲起舞，男女同學(xué)動作可以不同。

(5)部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生圍成一個大圓圈，隨歌聲

歡快地跳起鍋莊舞。

5、小結(jié)：我們已經(jīng)初步感受到了跳鍋莊舞帶給我們的歡樂，也初步

了解了羌族，但這僅僅是開始，請同學(xué)們在課外收集羌族和鍋莊舞

的有關(guān)資料并互相交流。

隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，在音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞

曲》主題，并用打擊樂器伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，

并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。

2、能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂器演奏。

3、能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

上節(jié)課我們?nèi)チ饲颊?，這節(jié)課我們要去瑤寨訪問。

瑤族的服飾非常漂亮，也是一個善于歌舞的民族，我們今天要欣賞

的管弦樂合奏《瑤族舞曲》就是由瑤族民歌《瑤族長鼓舞歌》改編

而成的。

瑤族遍布我國的南方，在廣西、湖南、云南、廣東、海南等省區(qū)都

有瑤族的身影，他們大多住在山區(qū)，因此，被稱為山地民族。

瑤族雖沒有自己的文字，但有自己的語言，不過，他們在與外人交

往時，都使用漢語。

瑤族以農(nóng)業(yè)為主，精于織染和刺繡。他們本民族的節(jié)日也很多，瑤

族人民特別尊敬祖先，吃飯前都要念祖先的名字?jǐn)?shù)遍，表示祖先嘗

過后子孫才能受用。

讓我們來看看瑤族人民的服飾(出示圖片)和他們載歌載舞歡度節(jié)

日的情景(出示圖片)。

2、欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》

(1)《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的

情景。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，

主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍。現(xiàn)在我們先來學(xué)唱主題A。

學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。

(2)欣賞樂曲的第一部分

這一部分先有一個簡短的引子，隨即主題A多次出現(xiàn)，描寫身著盛

裝的瑤族姑娘們翩翩起舞，氣氛逐漸熱烈。主題B進入后，速度加

快，剛強矯健，描寫小伙子們也加入到歌舞的隊伍中。

請學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進入。

(3)欣賞樂曲的第二部分

這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，

深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，很有詩情畫意，仿佛

是人們在親切地交談。

學(xué)生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動作提示這是三拍

子的輕柔舞曲。

(4)欣賞樂曲的第三部分

這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，

結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強，表現(xiàn)歌舞達到高潮，全曲在熱烈

歡暢的情緒中結(jié)束。

學(xué)生欣賞樂曲的第三部分。

(5)完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》

教師可用指揮提示音樂情緒的轉(zhuǎn)換，也允許學(xué)生在欣賞時身體有所

反應(yīng)，甚至輕聲哼唱。

3、用主題A作聲勢練習(xí)

(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本上的圖示：?跺腳、△捻指、義拍手、搖

手。

(2)先隨音樂練前8小節(jié)，只用跺腳(左腳)和拍手兩個動作。

(3)再練后8小節(jié)。前4小節(jié)，學(xué)生在手腕上套上自制的手鈴套(需

在課前準(zhǔn)備好)搖手，使手鈴發(fā)出清脆的響聲。最后一小節(jié)是最難

的，搖手、捻指與跺腳三個動作同時出現(xiàn)，其中搖手要持續(xù)兩拍的

時間，但只要稍加練習(xí)，也就不難做到了。

(4)將整個練習(xí)連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。

4、用課堂樂器演奏主題A

(1)再將主題A背唱幾遍，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏，注意調(diào)高要

改成1=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。

(2)在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上，由教師指揮，全體學(xué)生齊奏，力求節(jié)奏

整齊、音色優(yōu)美，使學(xué)生陶醉在自己演奏的音樂聲中。

(3)加入課堂打擊樂器。

(4)部分學(xué)生演奏，部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，部分學(xué)生做聲勢，

氣氛一定很熱鬧。

5、小結(jié)：這節(jié)課我們不但欣賞了優(yōu)美動聽的《瑤族舞曲》，還親自

演奏了樂曲的主題，相信這一優(yōu)美的主題將永遠留在同學(xué)們的腦海

之中。

隨筆：能順利完成本課內(nèi)容要求。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《阿嘍嘍》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。

2、初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。

3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了！

貴州是一個多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)，那里有不少

的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，現(xiàn)在呢?大家看

一看《阿嘍嘍》的歌詞，“流水上山坡”！流水為什么會上山坡呢？（學(xué)

生回答：用抽水機將低處的水抽上來或是電力灌溉）。同學(xué)們說得很

好，改革開放以來，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了

電，就能引水上山了。今天我們要學(xué)唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒

童們的角度歌唱這一山鄉(xiāng)巨變的。

2、學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》

（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。

（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽

我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)

的人民。

（3）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。

（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制

好聲音，防止喊唱。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。

3、學(xué)唱歌譜

這是課本上的要求，在已經(jīng)唱會歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌譜是不難的，

教師既可用琴聲帶領(lǐng)，也可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式

不論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍（或擊拍），以增加唱

譜時理性的成分。

這首歌曲的歌譜中有四處用了3/4拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引

導(dǎo)學(xué)生注意，如邊唱邊揮拍，這四個小節(jié)應(yīng)用四三拍子的圖式揮拍。

4、為歌曲設(shè)計演唱形式

這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對比，這就為設(shè)計多種

演唱形式提供了可能，例如可將領(lǐng)唱（包括男聲或女聲領(lǐng)唱）、女齊、

男齊、齊唱穿插起來演唱,下面是方案之一，供參考，教師應(yīng)啟發(fā)

學(xué)生設(shè)計出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。

（齊）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。

（女齊）它是誰指路哎？它聽誰的話哎？（男領(lǐng)）哎，它是我指路，

它聽我的話。（男齊）你見過沒有？你信不信？（女齊）你信不信？（男

領(lǐng)）哎?。R）你喲信不信啰？唱第二段歌詞時，將男領(lǐng)改為女領(lǐng)，

男齊與女齊對調(diào)，就會有一種新鮮感了。

隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，能有表情的表現(xiàn)本歌曲。能為歌曲設(shè)

計多種演唱形式。

相關(guān)參考資料：

（一）與教材相關(guān)的參考資料

1、羌族

羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，其余散居在汶川、理縣、

黑水、松潘等地。

羌族通用漢文，無本民族文字，但有自己的語言（屬漢藏語系）。羌

族以農(nóng)為主，改革開放以來也興建起水泥、制革、木材、造紙、化

肥等工業(yè)。繡花、編織是羌族人民的傳統(tǒng)工藝。

羌族的民族節(jié)日是農(nóng)歷十月初一的年節(jié)，年節(jié)的宴會又稱“收成酒”，

每到這一天全寨人都要燒香敬祖先和天神。祈禱豐收的祭山會也是

全村寨的一種祭祀活動，會首由全寨各戶輪流擔(dān)任，祈求天神和山

神保佑全寨人壽年豐。

2、瑤族

瑤族主要分布在廣西、湖南、云南、廣東、江西、海南等省區(qū)的山

區(qū)，是我國南方的一個山地民族。

瑤族也沒有本民族的文字，但有自己的語言，口頭文學(xué)極為豐富，

但現(xiàn)在的瑤族一般都會說漢語。

瑤族以農(nóng)業(yè)為主，兼營林業(yè)和狩獵，瑤族人民精于織染和刺繡?，?/p>

族除過春節(jié)、清明、端午、中秋節(jié)外，還有不少自己特有的傳統(tǒng)節(jié)

日，如盤王節(jié)、耍歌堂等?，幾鍖ψ嫦群茏鹁矗?xí)慣在進餐前先念

祖先的姓名，表示祖先先嘗后子孫才能受用。

瑤族的服飾非常漂亮，歌舞也很有名。

3、羌笛

羌笛是吹奏樂器，流行于四川茂汶羌族自治縣及黑水縣一帶，歷史

十分悠久，漢代已流傳于甘肅、四川等地，在隋、唐、宋、元、明

各代，均有文人詩文記載。

現(xiàn)在流行的羌笛，以兩支同樣長短的竹子制成（約17—19cm）,管

體通常削成方柱形，綁扎在一起，每只管的上端有一竹簧片的吹管，

豎吹。羌笛的音樂高亢，發(fā)音如下：

1=D67I123415

每逢過年過節(jié)、喜慶豐收或勞動之余，羌寨就處處可聞羌笛的聲音。

4、鍋莊

鍋莊是一種藏族民間歌舞，藏語稱“卓”，主要流行于西藏、四川、

云南藏族地區(qū)（藏族與其他民族雜居地），因表演這種歌舞時常圍著

爐灶或篝火，爐灶又被稱為鍋莊，因而得名。歌舞時男女各半，手

牽手圍成一圈或兩排對立，開始時由一人領(lǐng)唱，然后齊唱，邊唱邊

舞，其動作莊重、穩(wěn)健、豪放，基本動作有弓腰、左右擺步、四步

一變、弓腰轉(zhuǎn)身等。鍋莊舞一般不用伴奏，曲調(diào)進行徐緩、節(jié)奏較

自由、拖腔較長。鍋莊舞的歌詞豐富多彩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人們在跳的

過程中潛移默化地受到啟發(fā)和教育。因此，不管男女老少，只要聽

到哪里在跳鍋莊，就會不由自主地參加到鍋莊舞的行列中去陶冶情

操，培養(yǎng)才智。鍋莊舞有一套完整的跳唱程序，一般的程序是鍋莊

舞序曲、祝福鍋莊、迎賓鍋莊、贊美頌揚的鍋莊、辭別的鍋莊、挽

留的鍋莊、結(jié)尾鍋莊。

［此貼子已經(jīng)被作者于2009-6-210:10:59編輯過］

是

2009-6-210:10:00

楊橋柳

海海蒲海薄改

頭銜：江南煙雨

等級：尊者

威望：4

文章：8464

積分：19859

魅力：32840

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門派：無門無派

注冊：2008年12月17日

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第三單元母親河

教學(xué)內(nèi)容：

第一課時：欣賞《長江之歌》；學(xué)唱歌曲《長江我的家》

第二課時：欣賞《黃河船夫曲》；學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》

第三課時：欣賞《黃河大合唱》中的第六樂章；歌曲《長江我的家

《保衛(wèi)黃河》

第四課時：音樂活動《黃河與長江》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能富有感情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。

2、初步了解人民音樂家洗星海。

3、在音樂活動《黃河與長江》中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造、協(xié)作精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教具

鋼琴、歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》的范唱帶及伴奏帶、《黃

河船夫曲》和《長江之歌》（管弦樂合奏、合唱）、《保衛(wèi)黃河》的錄

日市。

（二）圖片、音像資料

壺口瀑布、黃河船夫、三峽、長江大橋等圖片，有關(guān)黃河、長江的

詩詞和繪畫作品的圖片。

重點和難點：

本單元重點：

深情地演唱《長江我的家》；激昂地演唱《保衛(wèi)黃河》；積極主動地

參與音樂活動《黃河與長江》。

本單元難點：

音樂活動《黃河與長江》的創(chuàng)造性、豐富多樣性。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長汀

之歌》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲《長江我的家》。

2、在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之

間的聯(lián)系。

3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)

長江的相關(guān)文化知識。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

這一單元的標(biāo)題是“母親河”，在中華大地，被稱為母親河的只有長

江和黃河，它們一南一北，自西向東橫貫華夏大地，而這兩個流域

正是我國古代文明的發(fā)源地，我國歷史中的每一章節(jié)，幾乎都與長

江黃河有關(guān)。如今正在進行的驚天動地的南水北調(diào)和三峽工程也與

長江黃河有關(guān)，所以我們要熱愛母親河、關(guān)注母親河、歌唱母親河。

這一單元的內(nèi)容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有洗星海創(chuàng)作的

《黃河大合唱》的連環(huán)畫和音樂活動《黃河與長江》。因此，我們要

用四節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)這一單元。本節(jié)課我們的目標(biāo)是要學(xué)會演唱

歌曲《長江我的家》和欣賞歌曲《長江之歌》。

2、欣賞《長江之歌》

現(xiàn)在我們比較熟悉的《長江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《長

江之歌》是管弦樂合奏，是電視系列片《話說長江》的主題曲。這

首樂曲既氣勢磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長江的雄姿。

欣賞管弦樂合奏《長江之歌》O

我們在低年級時就曾隨音樂劃過旋律線，在這首樂曲中，長江的形

象主要是通過旋律線來表現(xiàn)的，請看首句：

其旋律進行的線條輪廓與長江上游的走向相似，大起大落，雄偉壯

麗。而中部的旋律線緩緩起伏，與長江中下游的走向相似，表現(xiàn)了

長江的柔美秀麗。我們在欣賞時應(yīng)當(dāng)特別注意這一點，下面我們再

聽一遍，請隨著音樂用手劃出旋律線。

（復(fù)聽）

下面我們來欣賞合唱《長江之歌》，這是一首先有曲后有詞的“填詞”

歌曲，所填歌詞與曲調(diào)完全吻合，具有較高的藝術(shù)性，請同學(xué)們朗

讀一遍歌詞。

(學(xué)生朗讀，教師要指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀，防止用同一聲調(diào)、同

一節(jié)奏、同一速度、同一音色來朗讀)

欣賞時，請學(xué)生注意旋律中哪些地方是重復(fù)的，哪些地方比較柔美

抒情，哪里推向高潮。

(學(xué)生欣賞)

就前面的問題，學(xué)生作出回答。

請再聽一遍，注意合唱與獨唱的不同，合唱的氣勢更雄偉了，音樂

表現(xiàn)也更加豐富了。

3、學(xué)唱歌曲《長江我的家》

(1)欣賞范唱錄音。

(2)與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外

僑胞的小朋友們，“長江”已經(jīng)不是單純指長江，而是指整個祖國了。

所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。

(3)隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。

(4)這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準(zhǔn)不易掌握好；二是節(jié)

奏較為復(fù)雜，有不少切分節(jié)奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的

旋律，容易混淆。請同學(xué)們特別注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點練習(xí)“長江

是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽

的愛，走遍天涯想著家”。

(5)再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。

(6)隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。

3、學(xué)唱歌曲的學(xué)習(xí)效率。

隨筆：初步學(xué)會本歌曲，在演唱和欣賞音樂的過程中感受母親

河的偉大。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲《保衛(wèi)黃河》，并嘗試進行輪唱。

2、在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)

樸、形象和感染力。

3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河

的相關(guān)文化知識。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

上節(jié)課我們歌頌了長江，這節(jié)課我們要歌頌黃河，黃河是我國的第

二大河，同學(xué)們知道哪些有關(guān)黃河的情況嗎？請說一說。

學(xué)生從各個方面描述黃河，教師稍加總結(jié)。

比起長江來，黃河更加雄偉，激流洶涌，在造福于九省人民的同時，

歷史上也曾多次泛濫成災(zāi)。近年來，黃河和長江的源頭“三江源”生

態(tài)日益惡化，引起了政府和人民的普遍關(guān)注。現(xiàn)在，國家已建立“三

江源”國家級自然保護區(qū)，封山育林，退牧還草，生態(tài)環(huán)境已有所好

轉(zhuǎn)，讓我們共同關(guān)注、愛護母親河的生態(tài)和建設(shè)。

黃河孕育了我國幾千年的文明史，有關(guān)黃河的詩歌、小說、繪畫、

音樂、戲劇作品不勝枚舉，這一節(jié)課要學(xué)唱和欣賞的歌曲只是其中

極小的一部分，我們在以后的音樂課上還要進行《黃河與長江》的

音樂活動，請大家在課外先準(zhǔn)備，收集有關(guān)黃河、長江的詩歌、散

文、繪畫、攝影、歌曲等藝術(shù)作品，屆時共同交流欣賞。

2、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》

(1)這是一首船夫號子，是船工們搖或撐竿時所唱，在黃河上有兩

類船夫，一類是運貨物的船工，他們要長途跋涉在黃河上運送貨物，

常要與驚濤駭浪作斗爭；另一類是擺渡的船夫，是為了方便兩岸人

民過河的，他們的勞動環(huán)境比較穩(wěn)定，這首《黃河船夫曲》就是擺

渡的船工們所唱，其中有一句旋律重復(fù)了五次，我們來學(xué)一下；(學(xué)

生隨教師用“?！焙叱?

(2)欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》

同學(xué)們注意到了歌詞中唱到“黃河有九十九道灣”，這是民歌中的夸

張手法，也有的歌中唱出“天下黃河十八灣”，“九曲黃河”?？傊?，

黃河的彎多，所以比較驚險。

(3)跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會這首歌曲。

3、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》

(1)大家可能已經(jīng)比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭年代

的歌曲，已經(jīng)歷六十多年的時光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，

給了中國人民以巨大的精神力量。讓我們先來欣賞一遍。

(2)聽賞歌曲錄音。

(3)隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。

(4)與學(xué)生共同討論課本中提出的問題(第一個★處)，特點是節(jié)

奏富有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以“”為基點，從1到

2、3不斷向上擴展，表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷

高漲。

⑸欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》(輪唱)。

(6)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)

悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼

伏的壯觀場面。

(7)學(xué)生嘗試用二部輪唱的形式來演唱(可采用男女聲二部輪唱)。

要讓學(xué)生知道輪唱中的二聲部要相互配合，而不是你追我趕，千萬

不能相互比速度、比音量。

為了使兩個聲部同時結(jié)束，先唱的聲部可以將“保衛(wèi)華北”重復(fù)一次，

也可將“保衛(wèi)全中”重復(fù)一次。

隨筆：在演唱歌曲時學(xué)生的感情表達得很到位。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》，欣賞輪唱曲《保

衛(wèi)黃河》，洗星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解人民音樂家洗星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作

曲家表示敬仰之情。

2、更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。

3、為下節(jié)課的音樂活動《黃河與長江》做好動員。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)人

我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲《保衛(wèi)黃河》是誰作的曲呢？(學(xué)生回答：

洗星海。)

洗星海是與聶耳齊名的人民音樂家，1905年生于廣東番禺一個貧苦

漁民家庭，他從小就十分喜愛音樂，在上海國立音樂學(xué)院讀書時因

參加學(xué)潮被迫退學(xué)。25歲赴法國勤工儉學(xué)，后考入巴黎音樂學(xué)院學(xué)

習(xí)作曲和指揮。五年后回國投身抗日救亡運動，1938年奔赴延安，

任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任，1940年組織派他到蘇聯(lián)繼續(xù)深造，可

惜因第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，無法回國，于1945年病逝于莫斯科。

洗星海短暫的一生創(chuàng)作了250余首歌曲，四部大合唱，兩部交響曲，

還有管弦樂、歌劇、器樂曲等，尤其是他在延安時創(chuàng)作的《黃河大

合唱》，熔思想性與藝術(shù)性于一爐，生動地反映了中國人民的偉大抗

日救亡運動，成為我國音樂史上里程碑式的作品。

下面讓我們來看一看課本上的連環(huán)畫，《黃河大合唱》是怎樣創(chuàng)作出

來的。

2、師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下洗星海與《黃河大合唱》。

為了使學(xué)生較為深刻地理解這一連環(huán)畫的內(nèi)容，有必要簡述當(dāng)時的

時代背景。當(dāng)時、抗日戰(zhàn)爭已進入第三個年頭，南京已經(jīng)淪陷，中

華半壁江山已被日軍占領(lǐng)，抗日戰(zhàn)爭處于艱苦時期。而在延安這一

革命根據(jù)地，卻呈現(xiàn)出生機盎然的景象，成為全國人民抗日斗爭的

中心，光未然的長詩《黃河吟》就是在這一歷史背景下誕生的。

光未然是偉大的革命詩人，真名叫張光年，湖北人，被稱為“長江的

兒子，黃河的歌手”。除《黃河大合唱》外，他還寫過《五月的鮮花》

和《三門峽大合唱》等歌詞。他不僅是位詩人，還是位文藝評論家，

長期擔(dān)任中國作家協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)工作以及全國人大的顧問。

但是詩歌不等于歌詞，雖然有的詩歌可以直接譜曲，但大多數(shù)詩歌

是難以譜曲的，因此才有洗星海建議光未然將長詩改成歌詞的故事。

《黃河大合唱》共有八個樂章，最好讓學(xué)生記住其中四個以上樂章

的題目。

洗星海創(chuàng)作《黃河大合唱》只用了六天時間，而且是抱病在窯洞里

完成的。從創(chuàng)作完成到演出只用了不到一個月的時間，可見當(dāng)時革

命根據(jù)地辦事效率之高。

《黃河大合唱》首次演出雖然條件很差，但合唱隊、樂隊個個精

神飽滿，演出獲得很大成功，毛主席當(dāng)即興奮地站起來鼓掌，連連

稱贊：“好，好，好！”

按照課本上的要求，請學(xué)生找到《黃河大合唱》的錄音資料，在課

外活動時與同學(xué)們一起聽賞。

3、復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》

(1)隨范唱錄音帶歌唱。

(2)隨歌曲伴奏帶歌唱。

(3)隨教師琴聲歌唱。

(4)隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會的節(jié)奏。

(5)按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可

先由教師擔(dān)任，后由學(xué)生擔(dān)任。

4、復(fù)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》

(1)再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。

(2)隨伴奏帶齊唱幾遍。

(3)隨琴聲唱二部輪唱。

(4)如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、錢。

5、音樂活動《黃河與長江》動員

下節(jié)課，我們就要進行本單元的總結(jié)、拓展性的音樂活動《黃河與

長江》。

請同學(xué)們看課本，上面有哪些提示呢？(學(xué)生回答：”請分組收集長

江、黃河的有關(guān)資料，準(zhǔn)備參加‘擂臺賽'吧!”還有“黃河的發(fā)源地在

哪里？你知道為什么把黃河、長江稱為中華民族的母親河？”“長江

的發(fā)源地在哪里”、“你還知道哪些表現(xiàn)黃河、長江的藝術(shù)作品，請

與同學(xué)們交流?！?

音樂活動《黃河與長江》，當(dāng)然應(yīng)以音樂作品為主，但為了拓展視野，

也應(yīng)貫通美術(shù)、文學(xué)、攝影甚至舞蹈作品。我們應(yīng)從哪些方面做好

下節(jié)課的準(zhǔn)備呢？

(1)今天課后各小組召開一次小組會，商議你們小組出幾個節(jié)目、

用什么形式，例如齊唱、表演唱、朗誦(詩歌或散文)、舞蹈、美術(shù)

作品或攝影作品評價等，我們要求每個小組至少要出三個節(jié)目。

(2)各小組要將任務(wù)分好工，落實到每位同學(xué)，要求每位同學(xué)都能

有參加節(jié)目表演的機會。

(3)針對課本上提出的問題，各小組都要有所準(zhǔn)冬，下節(jié)課上要進

行搶答。

隨筆：熟練、富有表情的演唱歌曲。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：音樂活動《黃河與長江》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。

2、通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流，拓展學(xué)習(xí)視野。

教學(xué)過程：

這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機，可用多種方式來進行，

例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。

這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學(xué)生來主持，師生要共同

參與，盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同

表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。

還更加提倡小組間的合作表演，例如一個小組舞蹈，另一小組伴唱，

一個小組朗讀詩文，另一小組配音，男生唱歌，女生伴舞，一些學(xué)

生表演書法、繪畫，一些學(xué)生為之操琴伴奏等?？傊?，要盡量組織

得豐富多彩，在音樂活動進行過程中，還要將課本上的問題及時、

巧妙地插入其中。還應(yīng)該重視利用課本中的詩詞、插圖（照片）等

教學(xué)資源，充分發(fā)揮其作用。

隨筆：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和組織、協(xié)調(diào)、合作能力的體現(xiàn)。

相關(guān)參考資料：

1、長江

長江全長六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲

的尼羅河。長江源頭位于青藏高原腹心。這里地勢高亢，空氣稀薄，

氣候惡劣，交通險阻，人跡罕至。源頭地區(qū)有潔白如雪的雪山冰川，

連片的沼澤地，熱氣蒸騰的泉群和地球上海拔最高的、間有湖泊分

布的大面積風(fēng)積沙丘。長江源區(qū)由正源沱沱河、南源當(dāng)曲、北源楚

瑪爾河組成，沱沱河流與當(dāng)曲匯合在一起以后，叫通天河。通天河

流經(jīng)青海省玉樹藏族自治州境內(nèi)，河道較為順直，水量充沛。通天

河在玉樹拉納巴塘河后進入西藏自治區(qū)與四川省交界處的高山峽谷

之間，稱為金沙江。金沙江流經(jīng)著名的橫斷山脈區(qū)。地勢自西北逐

漸向東北傾斜，九山綿亙，山嶺之間的峽谷呈“V”形，深達兩三千米，

江水如萬馬奔騰，穿行在深切的峽谷之中。與金沙江相鄰的怒江、

瀾滄江，相互之間距離最近處僅七十多公里，三條江平行南流。金

沙江穿過云貴高原北側(cè)，流到四川省宜賓市。當(dāng)它和北面流來的岷

江在宜賓匯合之后，才稱為長江。

長江年入海量近一萬億立方米，是黃河的二十倍左右，占我國所有

江河年入?？偭康娜种灰陨?。長江干流流經(jīng)青、藏、滇、川、

渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬等十一個省、市和自治區(qū)，自西而東，

橫貫中國腹部。它的支流則南北延伸，還分布到甘、陜、豫、黔、

桂、粵、閩、浙等八個省、自治區(qū)的部分地區(qū)。流域面積廣達一百

八十萬平方公里，是黃河流域的兩倍半，約占我國總面積的五分之

-O豐沛的水量加上巨大的落差，使長江的水能蘊藏量達到兩億六

千八百萬千瓦，占我國水能蘊藏量的百分之四十。

長江流域的森林資源也很豐富，占全國的三分之一。

無論從哪方面講，中國的長江無愧為世界上最偉大的河流。

2、黃河

黃河僅次于長江，是中國第二大河，干流全長五千四百六十四公里，

流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、綏遠、陜西、山西、河南及山東九

個省份，成“幾”字形，向東注入渤海，沿途匯集了三十多條主要支

流和無數(shù)溪川，流域面積達七十五萬多平方公里。中流段流經(jīng)廣大

的黃土高原地區(qū)，許多支流夾帶大量泥沙匯入，為世界上含沙量最

多的河流，河水呈黃色，因而得名。

黃河發(fā)源于青海巴顏喀拉山北麓的紅占宗列渠，海拔五千四百多公

尺，四周高山終年積雪。黃河在甘肅境內(nèi)，穿過不少大峽谷，匯集

許多支流，縱貫黃土高原，夾帶著大量泥沙，洶涌而下，到了壺口，

地勢陡落，形成壺口瀑布；過龍門峽流到潼關(guān)，河道變寬，過了三

門峽，便進入平原地區(qū)，由于泥沙淤積，水流緩慢，兩岸筑有大堤，

成為高出地面的“地上河”O(jiān)

黃河流域是中華民族的搖籃，也是世界古文明發(fā)祥地之一?！八{田猿

人”化石的發(fā)現(xiàn)證明，遠在五、六十萬年前，中華民族的祖先已在現(xiàn)

今陜西藍田縣一帶生活。古代黃河流域的氣候比現(xiàn)在暖和濕潤得多，

加上黃土質(zhì)地松疏，利于耕種，十分適宜人類居住。五千多年前，

黃河中下游地區(qū)出現(xiàn)了仰韶文化，在河南、山西、陜西、甘肅、青

海等省發(fā)現(xiàn)的遺址，不下一千多處。從發(fā)現(xiàn)殷墟可以證明三千年前

中華民族在黃河中下游流域建立了最古老的文明大國。在歷史上，

黃河流域經(jīng)常泛濫成災(zāi)。據(jù)記載，二千多年來，黃河下游潰堤達一

千五百多次，較大規(guī)模的改道有二十六次。

但是，黃河流域有肥原沃土，物產(chǎn)豐富，山川壯麗，居民幾乎占中

國總?cè)丝谒姆种唬貏t約占全國四成。

3、洗星?！段以鯓訉憽袋S河大合唱）》

我怎樣寫《黃河大合唱》

洗星海

“黃河”歌曲的創(chuàng)作，雖然產(chǎn)生在物質(zhì)條件很缺乏的延安，但已經(jīng)創(chuàng)

立了現(xiàn)階段救亡歌曲的新型歌曲了。

“黃河”的歌詞雖略嫌文雅一點，但不會傷害它的作風(fēng)。它有偉大的

氣魄，有技巧有熱情和真實，尤其有光明的前途。而且它直接配合

現(xiàn)階段的需要，提出“保衛(wèi)黃河”的偉大口號。他還充滿美，充滿寫

實、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒有渡過黃河的人和到過黃河的人，

都有一種同感。在歌詞本身已盡夠描寫出數(shù)千年來的偉大的黃河歷

史了。

第一首《黃河船夫曲》。你如果靜心去聽，可以發(fā)現(xiàn)一幅圖畫，像幾

十個船夫劃船，畫面上充滿戰(zhàn)斗的力量。歌曲有兩種情緒是值得注

意的：開首的緊張情形，是船夫們渡黃河時和波濤掙扎的情形。他

們唱“劃喲沖上前！”，“烏云啊，遮滿天!浪花啊，打進船!伙伴啊，

睜開眼！……”。最后一段比較輕松一點，在他們靠近河岸的時候，

他們充滿著愉快、希望與光明。最后的兩句，象征斗爭的不斷性。

整個歌曲，寫出了一個斗爭的運動過程。

《黃河頌》是用“頌”的方法寫的，帶著奔放的熱情，高歌贊頌黃河

之偉大、堅強。是由男高音獨唱，歌聲悲壯，在伴奏中可以聽出黃

河奔流的力量。

《黃河之水天上來》是一首朗誦歌曲。我用三弦作伴奏，歌詞的內(nèi)

容全由三弦表達出來，不是大鼓的伴奏方法。歐洲有一種歌詞與伴

奏相互獨立的歌唱，由于沃爾夫（Wol。的提倡而完成。但中國歌

曲用三弦來伴奏能表達歌詞的內(nèi)容，而又可獨立自成一曲的，恐怕

是第一次的嘗試。三弦的調(diào)子里，除了黃河的波浪澎湃聲外，還有

兩個曲調(diào)的蘊藏：一個是《滿江紅》，另一個是《義勇軍進行曲》。

但只有一點，而無全曲，這是由于曲調(diào)組織的關(guān)系。

《河邊對口曲》是用民歌方式寫的，用山西音調(diào)。最后四段的二部

合唱是用甲乙主調(diào)配合起來的。三弦和二胡代表甲乙的對唱和合唱，

過門比較輕松有趣。但唱的人如用動作幫助歌曲的傳達，就更為生

《黃水謠》是齊唱的民謠式的歌曲，音調(diào)比較簡單，帶痛苦呻吟的

表情。但與普通一般頹廢的情緒不同，它充滿著希望和奮斗。

《黃河怨》代表婦女被壓迫的聲音，被污辱的聲音。音調(diào)悲慘纏綿，

是含著眼淚來唱的一首悲歌。假如唱的人沒有這種情感，聽眾必然

沒有同感的反應(yīng)，這是值得注意的。

《保衛(wèi)黃河》是一首輪唱曲。從二部至四部輪唱，每一句都要有力

地而且健康地樂觀地唱出。這是全用中國旋律寫的輪唱。三部至四

部輪唱時，內(nèi)中有“龍格龍格龍”是輪唱的伴奏。唱時要唱出風(fēng)格才

有趣。聽來非常有趣和雄偉，一起一伏，變化無窮，只要留意不停

地把旋律唱出。

《怒吼吧！黃河》是一首四部大合唱。里面有二、三、四部的合唱。

曲調(diào)誠懇和雄厚，充滿熱情和鼓勵，是“黃河”歌曲中一個最重要的

主調(diào)。最后兩句“向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號”，是不

斷地唱三四次，至聽眾有了同感，才轉(zhuǎn)到結(jié)尾，最好用軍號吹奏，

主調(diào)用戰(zhàn)鼓伴奏。

有關(guān)黃河長江的歌曲

★長江長（女聲獨唱）閻肅詞孟慶云曲

我從三峽來（男聲獨唱、女聲伴唱）雷子明詞王原平曲

大三峽（女聲獨唱）曹勇詞王佑貴曲

黃河我的中華魂（獨唱）張維民詞劉青曲

黃河的故事（獨唱、童聲齊唱）鄭廣文詞劉榮曲

黃河入海流（獨唱）曹勇詞王志信曲

我們是黃河泰山（女聲獨唱）曹勇詞士心曲

三峽情（男聲獨唱）淇明明湛泉中詞

馬駿英曲

★黃河源頭（女聲獨唱）石順義詞孟慶云曲

大黃河（男聲獨唱）任衛(wèi)新詞姚明曲

黃河黃（女聲獨唱）閻肅詞孟慶云曲

注：有★的為補充推薦欣賞歌曲

是

2009-6-210:11:00

楊橋柳

回

頭銜：江南煙雨

等級：尊者

威望：4

文章：8464

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現(xiàn)金貨幣：116824

門派：無門無派

注冊：2008年12月17日

第4樓

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第四單元看大戲

教學(xué)內(nèi)容；

第一課時：欣賞越劇《橘樹尚且性剛強》

第二課時：欣賞評劇《報花名》

第三課時：欣賞梆子《花木蘭》

第四課時：學(xué)唱歌曲《看大戲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主

要戲曲的相關(guān)知識。

2、通過實踐活動一一查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感

受我國戲曲文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《看大戲》的范唱帶或CD;欣賞河北梆子《花木蘭》、豫劇《花

木日》、越劇《桔樹尚日.性剛強》、越劇《紅樓夢》選段《天上掉下

個林妹妹》、評劇《報花名》、戲曲網(wǎng)頁。

重點和難點：

本單元重點：

認(rèn)識、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀

演員。

本單元難點：

通過小組學(xué)習(xí)的方式了解我國部分主要戲曲的特點，同時欣賞部分

唱段。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《橘樹尚且性剛強》。

教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以流行于本地區(qū)的主要戲種為主題的藝術(shù)

綜合實踐課，也是本單元學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備和鋪墊。通過教師的引導(dǎo)，

讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，

引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘

揚民族精神。(授課教師可以根據(jù)本地區(qū)的流行劇種設(shè)計不同的內(nèi)

容，)

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

(1)播放三段唱段，請學(xué)生猜一猜是哪個劇種？

京劇《紅燈記》選段一一奶奶您聽我說

黃梅戲《女駙馬》選段一一誰料皇榜中狀元

越劇《紅樓夢》選段一天上掉下個林妹妹

(2)哪一個戲種是流行于我們地區(qū)的？

(3)你都知道哪些有關(guān)越劇的知識？

2、新授部分

(1)發(fā)展歷史：流行于浙江省竦州市一帶的地方劇種，距今已有八

十年的歷史。越劇的前身，是二十世紀(jì)初流傳于浙江竦縣一帶的小

型演唱班子，它以山歌小調(diào)為基礎(chǔ)，人稱“小歌班”。在這一階段全

由男演員扮演。后來，“小歌班”吸收了余姚灘簧、紹劇等劇種的劇

目、曲調(diào)和表演藝術(shù)，逐漸得到發(fā)展，并增加了男女合演；至三十

年代，它又演變?yōu)槿桥友莩觥?938年后，使用“越劇”這一名稱。

(2)行當(dāng)：小生、花旦、老旦、丑角。

(3)欣賞《桔樹尚且性剛強》

設(shè)問的問題：

▲這是哪出戲中的唱段？演員扮演的是哪個行當(dāng)？

▲簡單了解《屈原》的劇情。

▲此段唱腔在音樂旋律上、演唱技巧上表現(xiàn)了屈原怎樣的精神？

▲欣賞范曾的作品《屈子行吟圖》：畫家運用怎樣的繪畫技巧表現(xiàn)屈

原“獨立不倚”、“至誠一片”，光明磊落、愛國愛民的偉大襟懷的。

(從色彩、線條、構(gòu)圖等方面)

▲模唱：感受音樂風(fēng)格。

(4)欣賞《紅樓夢》選段一天上掉下個林妹妹

分析：兩個角色分別是誰？屬于哪個行當(dāng)？

(5)總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點：清悠婉麗。

3、演員介紹

提問：“屈原”這個角色是誰扮演的？

尹桂芳多扮演風(fēng)流瀟灑、文雅溫柔的書生。尹派藝術(shù)，在演唱上特

點鮮明。尹派的唱腔藝術(shù)，醇厚質(zhì)樸、跌宕有致，觀眾認(rèn)為具有“圓、

潤、糯”三大特點，40余年來，風(fēng)靡越劇界，經(jīng)久不衰，在越劇小

生中學(xué)尹派的占大多數(shù)，有“十生九尹”之稱。代表作有《盤妻索妻》

《沙漠王子》《浪蕩子》等。

4、拓展性作業(yè)

分小組自愿結(jié)合，課下收集資料，下節(jié)課向?qū)W生們分組介紹我國其

他地區(qū)的劇種。

從幾個方面入手：發(fā)展歷史、音樂風(fēng)格、主要劇目、優(yōu)秀演員等。

隨筆：學(xué)生了解一些越劇的知識，在音樂活動中積極體驗、大

膽表現(xiàn)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《報花名》。

教學(xué)目標(biāo)：

通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點以及主要

的劇目。欣賞《報花名》進一步感受評劇演唱特點，通過欣賞、模

唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。

教學(xué)過程：

1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲劇種類、相關(guān)知識資料的

準(zhǔn)備情況。

2、導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》

提問：上節(jié)課我們了解了哪種戲?。拷裉炷膫€小組的同學(xué)向大家介

紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？

3、小組介紹：評劇

⑴發(fā)展歷史

評劇是我國北方地區(qū)的一種地方戲，在華北、東北及其他一些地區(qū)

廣泛流行，是廣大人民所喜聞樂見的劇種之一。

評劇的前身是蓮花落，原名“平腔梆子戲”，俗稱“唐山落子”，“蹦蹦

戲”，關(guān)外有“奉天落子”的稱謂。蓮花落這種民間說唱藝術(shù)歷史悠久，

流域甚廣，大江南北、長城內(nèi)外都有。

評劇產(chǎn)生于河北東部的灤縣農(nóng)村，于1910年左右形成。1935年蹦

蹦戲在上海演出時，正式使用評劇名稱。

(2)藝術(shù)特點

以唱工見長，吐字清楚，唱詞淺顯易懂，演唱明白如話。表現(xiàn)時生

活氣息濃郁，具有親切的民間風(fēng)味。它的形式也相當(dāng)活潑、自由，

極其擅長于表現(xiàn)絢麗多彩的現(xiàn)實生活，為群眾所喜聞樂見。

(3)音樂特點

音樂唱腔，初具板腔體樣式。有了慢板、二六板、小悲調(diào)、鎖板等；

伴奏，以板胡為主，兼用噴吶、笛子；表演上除在一定程度上保持

傳統(tǒng)秧歌舞蹈動作外，不受嚴(yán)格的程式規(guī)范束縛，動作較為自由。

念白以唐山地方語言為基礎(chǔ)稍加韻化而成。

(4)代表劇目

《楊三姐告狀》《花為媒》《秦香蓮》《劉巧兒》等。

(5)優(yōu)秀演員

白玉霜，評劇表演藝術(shù)家，生于1907年，卒于1942年，祖籍河北

灤縣。原名李桂珍，又名李慧敏，是蓮花落藝人李景春之女。她11

歲從劉某學(xué)京韻大鼓，14歲拜老藝人孫鳳鳴為師改學(xué)評劇，30年代

與劉翠霞、李金順、愛蓮君并稱評劇“四大名旦”。

白玉霜唱腔低回婉轉(zhuǎn)，音色純正，鼻音共鳴好，中低音寬厚圓潤，

富于抒情性。同時創(chuàng)造了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去

迎合觀眾，而是通過表演來打動觀眾，細膩地傳達人物的思想感情，

初步形成評劇的“白派”表演藝術(shù)。

代表劇目：《秦香蓮》《秦雪梅吊孝》《桃花庵》《空谷蘭》《珍珠衫》

《李香蓮賣畫》及電影《海棠紅》等。

4、欣賞《報花名》

設(shè)問的問題：

▲這是哪出戲中的唱段？

▲簡單了解《花為媒》的劇情。

▲此段唱腔中都唱了哪些花名？

▲模唱：感受音樂風(fēng)格。

▲介紹演唱者：新鳳霞。

杰出的評劇演員新鳳霞，六歲學(xué)京劇，后改習(xí)評劇。十四歲主演，

三十九歲被迫離開舞臺。她獨特創(chuàng)新的演唱藝術(shù)，開一代新風(fēng)，影

響深遠，至今為廣大觀眾所稱道和留戀，被譽為一代評劇皇后。代

表作《花為媒》《杜十娘》《小二黑結(jié)婚》《祥林嫂》等。

隨筆：了解一些平劇的知識，在音樂活動中積極體驗、大膽表

現(xiàn)。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花木蘭》

教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、

表演特點以及主要劇目；欣賞《花木蘭》，進一步感受河北梆子的音

樂特點。對比欣賞豫劇《花木蘭》，學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點

以及主要劇目。

教學(xué)過程：

1、教師課前要了解各小組的學(xué)習(xí)情況：戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資

料的準(zhǔn)備情況。

2、導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》

提問：上節(jié)課我們了解了什么戲??？今天哪個小組的同學(xué)向大家介

紹他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容？

3、小組介紹：豫劇

(1)發(fā)展歷史

豫劇，原名“河南梆子”，俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”，是一個

具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。

有關(guān)它的文字記載至今已有200余年歷史，清代末年，它已流傳于

河南全省的腹心地域。建國后更以罕見的速度發(fā)展壯大，遍及河南

城鄉(xiāng)各地，并流布臺灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、

河北、四川、江蘇等全國十幾個省、市、自治區(qū)。至80年代中期，

豫劇從演出團體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面躍居全國300多

個地方劇種之首。

(2)藝術(shù)特點

豫劇的特點是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。

(3)音樂特點

豫劇屬于梆子腔系統(tǒng)，音樂以“高亢粗獷、豪邁激越”著稱。豫劇形

成以來就是個重唱的劇種，故有“寧唱十句戲，不道一句白”的藝諺。

在豫劇演唱中，僅以嗓音而論，大致以真聲為主，假聲為輔。后來

又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。所謂并用，一種是在中音區(qū)用真聲，高

音區(qū)用假聲。另一種則是真聲唱字，假聲行腔，俗稱“陰陽腔”。再

就是近年來普遍采用的稱作真假聲結(jié)合的唱法，這種唱法根據(jù)唱腔

與演員個