形象美學(xué)與禮儀 課件 項目6 校園禮儀

項目六

校園禮儀蘇州大學(xué)出版社任務(wù)一

校園禮儀概述目錄校園禮儀的內(nèi)涵與重要性校園禮儀的實踐與推廣校園禮儀與個人成長壹貳叁校園禮儀的內(nèi)涵與重要性一校園禮儀的起源與演變“程門立雪”的故事體現(xiàn)了對師長的尊敬和求學(xué)的誠心古代尊師重教的傳統(tǒng)校園禮儀的現(xiàn)代意義禮儀教育的德育功能禮儀教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展校園禮儀的實踐與推廣二校園禮儀的實踐途徑通過德育課程、主題活動、趣味競賽等方式培育學(xué)生禮儀禮儀教育的實施方式校園禮儀的推廣效果良好校風(fēng)的形成禮儀教育有助于形成良好的校風(fēng)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生融入校園校園禮儀與個人成長三校園禮儀與個人素養(yǎng)文明素質(zhì)的養(yǎng)成校園禮儀是個人文明素質(zhì)的體現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展校園禮儀與社會公民社會文明的窗口懂得校園禮儀的學(xué)生將成為文明識禮的社會公民20XX/01/01謝謝任務(wù)二

校園禮儀的基本原則與具體要求蘇州大學(xué)出版社目錄01基本原則02具體要求校園禮儀的原則與要求對學(xué)生、教工在言行舉止上有文明要求，促進(jìn)個人素質(zhì)提高，幫助成員規(guī)范自身行為校園禮儀要求尊重、相互與適度原則指導(dǎo)校園禮儀形成，促進(jìn)成員自我成才，推動和諧校園建立校園禮儀原則基本原則01校園禮儀的核心原則尊重原則的內(nèi)涵與實踐校園成員應(yīng)以尊重為先，對待人、事、物均需秉持尊重態(tài)度相互原則的應(yīng)用校園禮儀運(yùn)作需雙方相互講禮，師生、生生間交往應(yīng)相互尊重適度原則的把握實踐校園禮儀應(yīng)適度，避免過度或不足，保持禮儀的自然與舒適·項目六校園禮儀·：尊重原則尊重原則：校園禮儀之基尊重原則是校園禮儀的核心，它涵蓋了尊重自己、他人、規(guī)則和環(huán)境，是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)校園中的良性交往校園良性交往以尊重為基礎(chǔ)，表現(xiàn)為師生間的禮儀互敬，也是自我尊重的體現(xiàn)·項目六校園禮儀·：相互原則校園禮儀重在相互原則，彼此尊重和幫助是維持和諧的關(guān)鍵。禮儀的維持需雙方共同努力相互原則在校園禮儀中的重要性只有尊重他人，才能贏得尊重?？鬃优c弟子的互動顯示，尊重是相互的，也是維系良好關(guān)系的基礎(chǔ)尊重與被尊重的相互作用學(xué)生應(yīng)尊重老師，遵守課堂紀(jì)律，而老師也應(yīng)尊重學(xué)生的人格和隱私，共同營造尊重的校園環(huán)境校園中的相互尊重實例010203·項目六校園禮儀·：適度原則過度的禮儀可能適得其反，尊重他人應(yīng)適度，否則可能變成嘲弄校園禮儀的適度原則01過度禮儀可能破壞學(xué)校環(huán)境，使學(xué)生將阿諛奉承誤當(dāng)作禮節(jié)，產(chǎn)生不健康的尊卑觀過度禮儀的負(fù)面影響02校園禮儀旨在培養(yǎng)尊重與友善，但過度的禮節(jié)可能造成疏遠(yuǎn)和冒犯，應(yīng)把握適當(dāng)界限校園禮儀的目的與界限03具體要求02具體要求涵蓋言行舉止，要求成員展現(xiàn)文明，對營造和諧校園環(huán)境起關(guān)鍵作用校園禮儀內(nèi)容01通過教育引導(dǎo)，設(shè)立行為規(guī)范，定期評估反饋，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣禮儀執(zhí)行方式02對學(xué)生的要求學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)并踐行校園禮儀，內(nèi)化于心，外化于行，成為禮儀的傳播者學(xué)生與校園禮儀規(guī)范01遵守校規(guī)是尊重學(xué)校的表現(xiàn)，尊重知識則體現(xiàn)對自我教育的重視遵守校規(guī)與尊重知識02尊敬師長，友善待人，展現(xiàn)積極態(tài)度，是成長的重要一課尊敬師長與同學(xué)交往03愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施，維護(hù)校園干凈整潔的環(huán)境；培養(yǎng)自身內(nèi)化禮儀規(guī)范，懂得學(xué)會維護(hù)個人與學(xué)校的尊嚴(yán)。愛護(hù)校園與個人修養(yǎng)04對教師的要求教師不僅是校園禮儀的典范，更是其教導(dǎo)者。教師自身言行影響學(xué)生對禮儀的遵守，從而影響校園風(fēng)氣和文明建設(shè)校園禮儀與教師責(zé)任01教師的一言一行影響學(xué)生，他們應(yīng)尊重愛護(hù)學(xué)生，終身學(xué)習(xí)，以身作則，成為學(xué)生的知識和文明榜樣教師行為規(guī)范與學(xué)生影響02可見校園禮儀對教師的要求有著雙重的作用。校園禮儀的雙重作用03對職工的要求學(xué)校職工不僅是禮儀的載體，他們的文明行為直接影響校園風(fēng)氣和學(xué)校形象學(xué)校職工的角色與影響學(xué)校職工的努力營造文明氛圍，建設(shè)和諧校園，對于學(xué)生的人格塑造和校園文化的建設(shè)具有不可忽視的作用。營造文明氛圍的重要性學(xué)校職工雖不直接教學(xué)，但其行為舉止對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，需注重自身形象，遵守規(guī)則，對學(xué)生親切負(fù)責(zé)學(xué)校職工的間接教育作用謝謝任務(wù)三

師生交往禮儀蘇州大學(xué)出版社目錄尊敬老師01020304言行有禮關(guān)愛學(xué)生把握分寸師生禮儀：尊重與被尊重的互動學(xué)生尊師，教師尊重學(xué)生，傾聽了解，因材施教，平等對待，良師益友，促進(jìn)和諧交流師生交往教師奉獻(xiàn)，學(xué)生求知，相互尊重，師長為尊，學(xué)生敬師，教育神圣師生關(guān)系尊敬老師一尊師重教的傳統(tǒng)美德古代對教師的態(tài)度古人視尊師為道之始，三教圣人、千古帝王皆有師，體現(xiàn)尊師重教的觀念《呂氏春秋》的教導(dǎo)對現(xiàn)代的啟示譚嗣同等人強(qiáng)調(diào)尊師，提醒現(xiàn)代人應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)《呂氏春秋·勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)尊師，表明古代已認(rèn)識到尊重教師對于學(xué)習(xí)的重要性尊師重教的價值歷史上的思想家、政治家、教育家無不尊師，顯示尊師重教是中華傳統(tǒng)美德學(xué)生應(yīng)如何尊師學(xué)生遇師，應(yīng)主動問好，稱謂得體，如“張老師好”或“老師好”。與師交流，宜用“您”，多用敬語謙辭，如“請”、“謝謝”、“對不起”、“勞煩”等，體現(xiàn)文明禮貌尊重老師的勞動成果課堂規(guī)范學(xué)生需保持課堂紀(jì)律，專心聽講，不嬉鬧、進(jìn)食或睡覺，尊重老師辛勤備課的勞動師道尊嚴(yán)遵循《師說》理念，理解師者傳道授業(yè)解惑的不易，以認(rèn)真學(xué)態(tài)度尊重老師的勞動關(guān)愛學(xué)生二師德之魂：關(guān)愛學(xué)生尊重與被尊重的橋梁，師德體現(xiàn)，以愛構(gòu)建和諧師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長教師角色01關(guān)愛學(xué)生是核心，要求教師理解、接納學(xué)生個體差異，給予關(guān)懷和支持師德規(guī)范02引導(dǎo)責(zé)任：老師的角色教師需扮演引導(dǎo)者角色，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，以愛心承擔(dān)教書育人責(zé)任教師的引導(dǎo)作用師生交往：愛與尊重老師應(yīng)關(guān)心關(guān)照學(xué)生，視作平等對象，真誠幫助解決學(xué)業(yè)、生活困難教師角色鼓勵學(xué)生追求理想，與學(xué)生多交流談心，做到嚴(yán)格與關(guān)懷的平衡，成為學(xué)生益友師生互動老師需關(guān)注學(xué)生心理，不僅注重學(xué)業(yè)，更應(yīng)引導(dǎo)內(nèi)心，做到一視同仁教育態(tài)度010203言行有禮三師生交往：尊重、理解與保護(hù)教師需尊重并保護(hù)學(xué)生，對學(xué)生問好應(yīng)點(diǎn)頭回應(yīng)，教育方式應(yīng)引導(dǎo)為主，避免體罰或公開批評，保護(hù)學(xué)生自尊和隱私師生交往禮儀教師應(yīng)有之態(tài)度與行為教師對待學(xué)生態(tài)度面對學(xué)生問題需耐心解答，展現(xiàn)謙遜與專業(yè)，以“聞道有先后”心態(tài)接受學(xué)生指正，及時改正錯誤，保持開放學(xué)習(xí)姿態(tài)0102教師面對錯誤處理方式若教學(xué)中被指錯，應(yīng)誠懇接受，視學(xué)生為學(xué)習(xí)伙伴，感謝他們幫助改正，避免惱羞成怒，保持教師的修養(yǎng)和智慧學(xué)生應(yīng)有的禮貌與行為進(jìn)辦公室先敲門，問好再進(jìn)，保持恭敬辦公室禮儀做錯事需誠懇道歉，接受老師教誨課后請教避開休息，敲門報告，禮貌詢問坐姿端正顯尊重，不對老師外貌裝扮評論課堂行為規(guī)范尊重老師請教問題學(xué)生請教老師時的禮儀態(tài)度需虛心誠心，老師站立時學(xué)生不宜坐著，表現(xiàn)尊重學(xué)生請教態(tài)度若老師犯錯，可私底下委婉指出，注意方式場合處理老師錯誤對老師觀點(diǎn)有異時，保持平和，先尊重后提出自己看法面對不同觀點(diǎn)把握分寸四師生交往的分寸藝術(shù)新教師應(yīng)保持教師與學(xué)生之間的適當(dāng)距離，以維持課堂權(quán)威性和教育效果教師角色認(rèn)知01學(xué)生應(yīng)時刻認(rèn)識到教師的權(quán)威，即使教師平易近人，也要在適當(dāng)時候保持尊重學(xué)生尊師意識02保持互相尊重，交往中體現(xiàn)文明與友善，確保教育活動的嚴(yán)肅性和有效性師生互動原則03尊重與威信的平衡建立開放溝通環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問，既樹立教師威信，又增進(jìn)師生間的理解和信任溝通方式調(diào)整保持適度權(quán)威與親和力，尊重學(xué)生個體差異，做到嚴(yán)肅教學(xué)與關(guān)心學(xué)生并重教師角色平衡師生之間的交往，最適宜的程度就是學(xué)生對老師敬重但不缺少喜愛，老師對學(xué)生有威嚴(yán)但不缺乏關(guān)愛，這兩種情況結(jié)合在一起，才是有分寸、知進(jìn)退的良好師生關(guān)系師生關(guān)系的理想狀態(tài)謝謝任務(wù)四

同學(xué)交往禮儀蘇州大學(xué)出版社目錄01.互相尊重02.互相幫助03.互相學(xué)習(xí)04.真誠相待校園禮儀：構(gòu)建良好同學(xué)關(guān)系校園禮儀重要性同學(xué)關(guān)系核心，友誼珍貴，禮儀規(guī)范助交流，處理齟齬，重歸和睦同學(xué)交往禮儀尊重友好，分享快樂，分擔(dān)憂愁，增進(jìn)友誼，必修課程，處理問題，修復(fù)嫌隙互相尊重01同學(xué)交往，尊重為先尊重人格不取笑、不評頭論足，尊重每個同學(xué)的人格和隱私使用文明語言尊重生活習(xí)慣不過度干涉同學(xué)生活，尊重各自的生活習(xí)慣和節(jié)奏交流時用語文明，語調(diào)平和，不裝腔作勢，給對方足夠說話空間重信守諾承諾的事情盡力做到，如有變動及時溝通，讓同學(xué)感受到你的誠信尊重他人，受人尊敬對他人的尊重會贏得他人對自己的尊重，無論是外貌、習(xí)慣還是觀點(diǎn)，應(yīng)保持包容與理解被尊重源于尊重他人尊重他人意味著尊重他們的差異，不隨意評價或嘲笑他人，以建立和諧的人際關(guān)系尊重體現(xiàn)個人修養(yǎng)友誼基石，尊重為本互相尊重為核心，接納差異，求同存異，建立在共同的尊重基礎(chǔ)上友誼原則01尊重他人觀點(diǎn)，包容不同，創(chuàng)造愉快舒適的交往環(huán)境，維持關(guān)系長久穩(wěn)定尊重表現(xiàn)02互相幫助02助人為樂，增進(jìn)同學(xué)情誼學(xué)習(xí)互助，解答疑惑，共享資料，生活上提供實際支持，關(guān)心同學(xué)情緒，給予精神安慰幫助形式01不嘲笑困難同學(xué)，秉持友善態(tài)度，及時伸出援手，營造互幫互助班級氛圍行為準(zhǔn)則02助人行為能提升班級凝聚力，促進(jìn)個人品德成長，形成良性循環(huán)，使每個人在需要時都能感受到溫暖影響效果03幫助同學(xué)的注意事項詢問需求，避免冒犯，理解自尊心強(qiáng)的同學(xué)尊重意愿幫助時保持謙和，不要表現(xiàn)出高人一等的姿態(tài)保持態(tài)度友善接受幫助時心懷感激，明白幫助是情分，不是義務(wù)感恩心態(tài)盡量減少給對方帶來的困擾，解決問題后表示感謝避免麻煩他人校園禮儀與同學(xué)間的互助注重尊重、友善，日常交往中遵守課堂、食堂、宿舍等公共場所秩序，不欺凌、不排擠他人校園禮儀01在學(xué)業(yè)上互幫互助，面對困難時伸出援手，組織活動共同參與，形成互敬互愛的班級氛圍同學(xué)互助行為02當(dāng)同學(xué)遇到挫折，給予傾聽、理解，提供實際幫助，共同度過難關(guān)，增進(jìn)情感紐帶困難時期的支撐03互助行為能創(chuàng)造積極回憶，無論是幫助過程還是共同成長，都將為每個人的校園生活增添價值人生回憶的塑造04互相學(xué)習(xí)03學(xué)習(xí)同學(xué)的閃光點(diǎn)舉辦“我身邊的學(xué)習(xí)榜樣”活動，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分享同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，通過故事、圖片、視頻多角度展示，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步同學(xué)閃光點(diǎn)發(fā)掘制作電子雜志，每期聚焦一位同學(xué)，分享他們的優(yōu)秀品質(zhì)和成就，以圖文并茂的方式傳播正能量閃光點(diǎn)展示形式利用校園廣播、公眾號進(jìn)行宣傳，設(shè)置專用郵箱接收投稿，確保每個班級都有機(jī)會參與并展示活動推廣與參與設(shè)立季度“最佳學(xué)習(xí)榜樣”，獲獎同學(xué)可獲得榮譽(yù)證書及小獎品，激發(fā)大家積極向上的精神評選與激勵機(jī)制同學(xué)間互相學(xué)習(xí)進(jìn)步請教方式向同學(xué)謙遜請教，針對問題，發(fā)揮主觀能動性，理解并消化知識同學(xué)關(guān)系建立互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的關(guān)系，互補(bǔ)不足，共同成長真誠相待04真誠相處，化解矛盾尊重每個人，不表面一套背后一套，避免“笑面虎”行為，以真誠建立信任真誠相處原則沖突時避免冷戰(zhàn)，冷靜后理性討論問題，勇于說“對不起”，增進(jìn)彼此理解處理矛盾方式發(fā)現(xiàn)并欣賞同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，適時表達(dá)贊美，營造積極向上的班級氛圍欣賞與贊美010203競爭與合作，良性互動良性競爭提升學(xué)習(xí)，促進(jìn)個人成長，應(yīng)保持公平開放，避免自私行為導(dǎo)致同學(xué)矛盾學(xué)生競爭性質(zhì)倡導(dǎo)共享知識，互相幫助，營造互信互助班級氛圍，以合作促進(jìn)整體進(jìn)步合作精神培養(yǎng)真誠的氛圍，美好品質(zhì)營造真誠環(huán)境，增進(jìn)同學(xué)情感，消除孤獨(dú)寂寞，促進(jìn)身心健康，利于學(xué)習(xí)生活真誠的力量交往缺乏真誠，滋生謊言，產(chǎn)生消極氛圍，可能影響情緒，干擾學(xué)習(xí)生活虛假的代價謝謝任務(wù)五

校園其他交往禮儀蘇州大學(xué)出版社目錄01集會禮儀02宿舍禮儀03圖書館禮儀校園禮儀：多方面營造文明環(huán)境了解并遵守，重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生融入校園，營造文明氛圍集會禮儀包括師生、同學(xué)交往，集會、宿舍、圖書館等場合，豐富校園生活，營造文明環(huán)境校園禮儀集會禮儀01集會禮儀學(xué)生應(yīng)穿著整潔，準(zhǔn)時到場，保持安靜，尊重發(fā)言者，不隨意走動，手機(jī)調(diào)至靜音集會出席規(guī)范通常包括主持人開場、升旗（如適用）、校領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓講座、閉幕式等，流程清晰，時間控制恰當(dāng)集會活動流程提前布置場地，確保安全，安排座位有序，準(zhǔn)備音響設(shè)備，測試麥克風(fēng)等，以防技術(shù)問題集會組織要點(diǎn)清理場地，確保無垃圾遺留，整理設(shè)備，及時發(fā)布活動總結(jié)或重要信息回顧集會后處理01020304升國旗儀式01升國旗儀式中，學(xué)生需迅速、安靜、有序排列，展現(xiàn)愛國精神和集體紀(jì)律02升國旗是莊嚴(yán)的儀式，體現(xiàn)對國家的尊重和熱愛。所有人都應(yīng)身正立，脫帽注目，保持肅穆，嚴(yán)禁嬉笑打鬧03升國旗儀式結(jié)束后，所有人也不應(yīng)立刻松懈，行為散漫，而應(yīng)該保持秩序慢慢退場。升國旗儀式的列隊要求升國旗的嚴(yán)肅性與禮儀升國旗儀式后的秩序保持開學(xué)典禮開學(xué)典禮旨在幫助學(xué)生由假期過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)，通常在操場或禮堂舉行，注重禮儀開學(xué)典禮的意義與舉辦地點(diǎn)開學(xué)典禮上，學(xué)生需著裝整齊，按班級就座，保持安靜，認(rèn)真聽取發(fā)言，并在適當(dāng)時候鼓掌開學(xué)典禮的禮儀要求講座參加講座的禮儀規(guī)范講座禮儀：衣著整潔，準(zhǔn)時到達(dá)，認(rèn)真傾聽，不交頭接耳，如有急事，安靜離場與主講人互動的禮儀向主講人提問要用尊稱敬語，講座結(jié)束后熱烈鼓掌感謝，聽從工作人員指揮有序離場宿舍禮儀02宿舍禮儀概覽宿舍生活的意義宿舍是校園生活的重要組成部分，構(gòu)建了珍貴的“家”的回憶宿舍禮儀的重要性實踐宿舍禮儀實踐宿舍禮儀，為自我與他人營造和諧的居住空間，共享美好校園生活注意宿舍禮儀，創(chuàng)造良好生活氛圍，促進(jìn)和睦友善的宿舍環(huán)境媒體報道的啟示和睦的宿舍環(huán)境有助于集體進(jìn)步，媒體常報道宿舍集體考上名校的佳話尊重他人生活習(xí)慣尊重生活習(xí)慣，是不同背景學(xué)生共同生活的重要準(zhǔn)則。彼此應(yīng)相互體諒，如保持安靜以不妨礙他人休息尊重生活習(xí)慣01維護(hù)和諧氛圍02尊重他人，不干涉生活習(xí)慣，保持宿舍和諧需相互尊重和認(rèn)同對方的獨(dú)立性保持宿舍干凈衛(wèi)生保持宿舍衛(wèi)生整潔，不僅能帶來好心情，也有利于宿舍生活的有序進(jìn)行宿舍個人衛(wèi)生的重要性01個人衛(wèi)生要做好，宿舍需保持整潔：定期整理物品，及時清洗衣物，避免食用有異味的食品維護(hù)宿舍衛(wèi)生的個人行動02宿舍公共區(qū)域?qū)嵭忻咳蛰喼担恐艽髵叱?，確保地面、門窗、水槽和衛(wèi)生間的清潔宿舍公共區(qū)域的清潔制度03建立和諧人際關(guān)系建立和諧宿舍關(guān)系至關(guān)重要，尊重與關(guān)心舍友，營造溫馨的居住環(huán)境，讓人感到歸屬與幸福和諧宿舍關(guān)系的重要性01維護(hù)宿舍關(guān)系，關(guān)鍵在于尊重個人空間和隱私，不擅用他人物品，和睦相處，互幫互助維護(hù)宿舍關(guān)系的準(zhǔn)則02解決宿舍矛盾，需相互理解，理性溝通，避免小團(tuán)體，以和為貴，維護(hù)和諧的宿舍關(guān)系解決宿舍矛盾的方法03圖書館禮儀03圖書館禮儀保持安靜，不喧嘩，手機(jī)調(diào)至靜音