玩轉(zhuǎn)童話世界學(xué)前教育的讀后感教案

玩轉(zhuǎn)童話世界學(xué)前教育的讀后感教案TOC\o"1-2"\h\u15659第一章走進《安徒生童話》：學(xué)前教育的童話寶藏 116108第二章《安徒生童話》的奇妙內(nèi)容剖析 15247第三章我對《安徒生童話》學(xué)前教育價值的感受 26000第四章感受實例：《丑小鴨》中的教育啟示 21809第五章從《安徒生童話》看學(xué)前教育理念的融入 21160第六章童話在學(xué)前教育中的獨特意義探討 217920第七章總結(jié)《安徒生童話》于學(xué)前教育的作用 314125第八章對學(xué)前教育玩轉(zhuǎn)童話世界的展望 3第一章走進《安徒生童話》：學(xué)前教育的童話寶藏在學(xué)前教育的領(lǐng)域里，《安徒生童話》就像是一座蘊藏著無盡寶藏的神秘島嶼。孩子們對這個世界充滿好奇，而這些童話正好滿足了他們的好奇心。就拿《賣火柴的小女孩》來說，小女孩在寒冷的街頭劃著火柴看到的那些美好的景象，像溫暖的火爐、豐盛的食物、慈祥的奶奶等。這不僅僅是一個簡單的故事，它向孩子們展示了19世紀(jì)社會的殘酷與貧富差距。在學(xué)前教育中，我們可以引導(dǎo)孩子去感受小女孩的悲慘，讓他們知道要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。這些童話中的每一個角色、每一個情節(jié)都能成為教育孩子的素材，比如故事中的善良與丑惡的對比，能讓孩子從小就有分辨是非的能力。而且，童話中的奇幻元素，像拇指姑娘的奇妙冒險，會激發(fā)孩子的想象力，讓他們的小腦袋里充滿各種奇妙的想法。第二章《安徒生童話》的奇妙內(nèi)容剖析《安徒生童話》里的故事內(nèi)容十分豐富多彩。其中《海的女兒》這個故事非常典型。小美人魚為了追求愛情，放棄了自己美妙的聲音，忍受著每一步都像走在刀尖上的痛苦。這一情節(jié)深刻地表現(xiàn)了愛情的偉大以及小美人魚的勇敢和執(zhí)著。從教育的角度來看，我們可以引導(dǎo)學(xué)前兒童理解小美人魚的犧牲精神。同時這個故事中的海底世界描寫得美輪美奐，那些珊瑚礁、珍珠貝殼還有各種各樣的小魚，對于孩子來說是一個充滿奇幻色彩的世界。他們可以在這個故事里了解到海洋生物的一些特點，盡管是一種充滿想象的了解。再比如《皇帝的新裝》，那兩個騙子的狡猾和皇帝的愚蠢以及民眾的從眾心理都被刻畫得淋漓盡致。我們可以和孩子們討論誠實的重要性，讓他們明白不能像故事中的人那樣虛偽。第三章我對《安徒生童話》學(xué)前教育價值的感受《安徒生童話》對于學(xué)前教育有著不可估量的價值。它像是一把神奇的鑰匙，打開了孩子們認識世界的大門。在情感教育方面，像《紅鞋》這個故事，小女孩被紅鞋帶來的虛榮所困擾，最后不得不砍去雙腳才得以解脫。這個故事讓孩子們能感受到虛榮可能帶來的惡果，從而引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。在語言學(xué)習(xí)上，安徒生童話有著簡潔而富有詩意的語言。例如“在海的遠處，水是那么藍，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃?！边@樣的描寫可以讓孩子們學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語句表達。而且，故事中的角色形象鮮明，孩子們很容易就能理解好人和壞人的區(qū)別，這有助于他們建立初步的道德觀念。第四章感受實例：《丑小鴨》中的教育啟示《丑小鴨》這個故事給學(xué)前教育帶來了很多啟示。丑小鴨從一出生就因為長得丑陋而被其他動物欺負，它經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，但是始終沒有放棄自己。當(dāng)春天來臨的時候，它終于變成了一只美麗的白天鵝。這個故事首先可以讓孩子們懂得不要以貌取人。我們可以在課堂上給孩子們展示不同外貌的動物圖片，然后引導(dǎo)他們思考，如果僅僅因為外貌就討厭某個動物是不對的。丑小鴨的堅持和不放棄也是值得孩子們學(xué)習(xí)的。在生活中，孩子們可能會遇到一些困難，像搭積木搭不好之類的。我們就可以用丑小鴨的故事鼓勵他們，只要堅持下去就可能會成功。而且，故事中的季節(jié)變化也可以讓孩子對自然現(xiàn)象有一定的認識。第五章從《安徒生童話》看學(xué)前教育理念的融入在學(xué)前教育中融入《安徒生童話》所體現(xiàn)的教育理念是非常有意義的。例如《野天鵝》這個故事，艾麗莎為了解救被變成野天鵝的哥哥們，忍受著蕁麻的刺痛，默默堅持，最終成功。這個故事體現(xiàn)了勇敢和堅韌的理念。在學(xué)前教育中，我們可以通過角色扮演的方式，讓孩子們扮演艾麗莎或者野天鵝哥哥們。在這個過程中，孩子們能夠深刻體會到艾麗莎的勇敢和對哥哥們的愛。同時《安徒生童話》中很多故事都強調(diào)了善良的力量。像《小意達的花兒》里，小意達對花兒的善良和關(guān)愛，花兒們也用自己的方式回報她。這就可以引導(dǎo)孩子們在生活中要善良待人，當(dāng)他們對別人友好的時候，也會收獲別人的善意。第六章童話在學(xué)前教育中的獨特意義探討童話在學(xué)前教育中有著獨特的意義。以《打火匣》為例，士兵在打火匣的幫助下經(jīng)歷了很多奇遇。這個故事充滿了奇幻和冒險的元素。對于學(xué)前兒童來說，這種奇幻冒險能夠激發(fā)他們的摸索欲。他們會開始好奇世界上是否真的有這樣神奇的打火匣。同時童話還能夠幫助孩子緩解焦慮。比如說當(dāng)孩子面臨和父母分離進入幼兒園的焦慮時，我們可以給他們講一些溫馨的童話，像《小紅帽》。小紅帽在森林里雖然遇到了大灰狼，但最后還是被獵人救了出來。這個故事可以讓孩子知道，即使遇到困難，也會有辦法解決的。而且童話中的重復(fù)結(jié)構(gòu)，如《三只小豬》里三只小豬蓋房子的情節(jié)重復(fù)，有助于孩子的語言學(xué)習(xí)和記憶能力的提高。第七章總結(jié)《安徒生童話》于學(xué)前教育的作用《安徒生童話》在學(xué)前教育中的作用是多方面的。從知識傳授來看，像《冰雪皇后》這個故事中對于冰雪世界的描寫，可以讓孩子了解到一些關(guān)于冰雪的知識，如雪、冰柱等。在品德教育方面，故事中的角色行為給孩子提供了很多道德參考。比如《豌豆公主》里公主對于一顆豌豆都能感覺到不舒服，表現(xiàn)出她的嬌貴，我們可以和孩子討論這種行為是否合適，從而引導(dǎo)孩子養(yǎng)成不嬌慣的品德。在想象力培養(yǎng)上，《安徒生童話》的奇幻情節(jié)讓孩子的思維天馬行空。孩子們可以想象自己像小拇指一樣在巨人的世界里冒險，這對他們大腦的發(fā)育和創(chuàng)造力的提升有著重要的作用。第八章對學(xué)前教育玩轉(zhuǎn)童話世界的展望展望學(xué)前教育玩轉(zhuǎn)童話世界的未來，我們可以有更多的創(chuàng)新。比如利用現(xiàn)代科技手段，將《安徒生童話》制作成動畫互動游戲。孩子們可以在游戲中親身體驗童話中的情節(jié)，像在《拇指姑娘》的游戲里，他們可以操控拇指姑娘躲避