中學(xué)生安徒生童話故事的解析教案

中學(xué)生安徒生童話故事的解析教案TOC\o"1-2"\h\u3518第一章走進安徒生童話的奇幻世界：背景與意義 18919第二章剖析安徒生童話的主要內(nèi)容架構(gòu) 14622第三章安徒生童話的獨特魅力：特點大賞 29238第四章我的安徒生童話之旅：個人觀點與感受 219815第五章用原文說話：引用實例分析安徒生童話 230695第六章深度解讀安徒生童話中的隱喻與象征 330460第七章安徒生童話對中學(xué)生的價值與影響 326672第八章回味安徒生童話：總結(jié)與展望 3第一章走進安徒生童話的奇幻世界：背景與意義同學(xué)們，安徒生童話可是世界文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠呢。安徒生生活在19世紀(jì)的丹麥，那時候的社會有著不同的階層劃分，貧富差距很大。他的童話其實就是當(dāng)時社會的一面鏡子。就像《賣火柴的小女孩》這個故事，故事的背景是寒冷的除夕夜?！疤炖錁O了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜?！毙∨⒃谶@樣的環(huán)境下，還要出去賣火柴，這反映出當(dāng)時窮苦人民生活的艱難。安徒生童話的意義可不止于此，他通過這些故事，不僅展現(xiàn)了社會現(xiàn)實，還給予人們希望與溫暖。他想讓讀者們明白，不管生活多么艱難，善良、勇敢這些美好的品質(zhì)永遠都不能丟。這些童話對我們中學(xué)生來說，就像是一扇通往不同世界的大門，讓我們了解到不同的文化、不同的生活方式，還能培養(yǎng)我們的同情心和想象力呢。第二章剖析安徒生童話的主要內(nèi)容架構(gòu)咱們來好好剖析一下安徒生童話的內(nèi)容架構(gòu)。以《丑小鴨》為例，整個故事是按照丑小鴨的成長歷程來寫的。開始的時候，“鴨媽媽在草叢里孵蛋，最后一個蛋孵出的小家伙又大又丑?！边@就為丑小鴨的悲慘遭遇埋下了伏筆。丑小鴨在鴨群里受到排擠，因為他長得和別的鴨子不一樣，“他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。”接著他開始了流浪之旅，在這個過程中，他經(jīng)歷了很多困難和挫折，可他始終沒有放棄。他發(fā)覺自己原來是一只美麗的天鵝。這個故事的架構(gòu)是典型的成長型架構(gòu)，從丑小鴨的出生、遭遇困境、不斷努力到最后的蛻變。很多安徒生童話都有這樣清晰的故事脈絡(luò)，從一個主角的經(jīng)歷出發(fā)，來講述一個充滿寓意的故事。第三章安徒生童話的獨特魅力：特點大賞安徒生童話有著獨特的魅力。一個很明顯的特點就是他的描寫非常生動。在《拇指姑娘》里，對拇指姑娘居住的環(huán)境描寫得栩栩如生?！霸谝欢溆艚鹣愕恼?，在那嫩黃色的花蕊上，坐著一位嬌小的姑娘，她看起來又白嫩，又可愛。她還沒有大拇指的一半長，因此人們就將她叫做拇指姑娘?！蓖ㄟ^這樣細(xì)致的描寫，我們仿佛能看到那個小小的拇指姑娘就坐在花蕊上。還有一個特點就是他的童話充滿了幻想元素。像《海的女兒》中，小美人魚為了愛情，用自己的聲音換取雙腿，這種情節(jié)充滿了奇幻色彩。安徒生童話把現(xiàn)實和幻想巧妙地結(jié)合起來，讓我們在閱讀的時候既能感受到現(xiàn)實的影子，又能沉浸在奇幻的世界里。第四章我的安徒生童話之旅：個人觀點與感受我讀安徒生童話的時候，那真的是一種很奇妙的體驗。就拿《紅鞋》來說吧，小女孩珈倫穿上紅鞋后就不停地跳舞，怎么也停不下來?！八?，她不得不跳著舞——在漆黑的夜里跳著舞?！碑?dāng)時讀到這兒的時候，我就覺得特別害怕，感覺那紅鞋有一種神秘的魔力。同時我也從這個故事里體會到了一種對虛榮的警示。小女孩珈倫因為虛榮穿上了紅鞋，最后不得不付出沉重的代價。安徒生的童話總是能讓我產(chǎn)生各種各樣的情緒，有時候是同情，像對賣火柴的小女孩；有時候是敬佩，比如丑小鴨的堅韌。他的童話就像是一個老朋友，每次讀都會有新的收獲。第五章用原文說話：引用實例分析安徒生童話我們就拿《皇帝的新裝》來說吧。在這個故事里，有很多精彩的原文描寫?！霸S多年前，有一位皇帝，他非常喜歡穿好看的新衣服。他為了要穿得漂亮，把所有的錢都花到衣服上去了，他一點也不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲。他也不喜歡乘著馬車逛公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服?！睆倪@里我們可以看出這個皇帝是多么的愛慕虛榮。當(dāng)騙子說能織出神奇的布時，“這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作著?！干系劭蓱z我吧！’老大臣想。他把眼睛睜得特別大，‘我什么東西也沒有看見！’但是他不敢說出什么也沒看到?！边@段描寫把老大臣那種害怕被認(rèn)為是愚蠢的人的心理刻畫得十分到位。通過對原文的分析，我們能更好地理解故事中的人物性格和故事的寓意。第六章深度解讀安徒生童話中的隱喻與象征在安徒生童話里，隱喻和象征無處不在。就拿《樅樹》來說吧，樅樹從一開始渴望長大，覺得長大了就能做很多偉大的事情?！八介L越高，一長到可以夠得到麻雀窩的高度，它就開始想：‘我現(xiàn)在肯定要長大了，我想知道我將會變成什么樣子呢？’”這里的樅樹其實象征著那些急于成長，對未來充滿幻想的人?？墒钱?dāng)樅樹真正被砍下來，經(jīng)歷了一系列的事情后，它才發(fā)覺自己失去了曾經(jīng)擁有的美好。這隱喻著人們在追求某些東西的過程中，往往會失去原本的幸福和快樂。在《丑小鴨》中，丑小鴨的成長歷程也象征著人們對自我身份的尋找和認(rèn)同。他從被認(rèn)為是丑陋的、不受歡迎的，到最后發(fā)覺自己是美麗的天鵝，這象征著一個人從自卑到自信，從被否定到被肯定的過程。第七章安徒生童話對中學(xué)生的價值與影響安徒生童話對我們中學(xué)生有著很大的價值和影響呢。從道德教育方面來說，像《小紅帽》這個故事，它告訴我們不要輕易相信陌生人。“小紅帽，你這樣單獨地走在森林里，你的奶奶住得又那么遠，你會遇到危險的?！边@個故事讓我們學(xué)會了如何保護自己，要有防范意識。從審美角度來看，安徒生童話里那些優(yōu)美的描寫，如《豌豆上的公主》中對公主嬌嫩肌膚的描寫，“她就覺得自己的身體下面有一粒豌豆，她感到很不舒服，她翻來覆去，一夜都沒有睡好?！边@些描寫能提升我們的審美能力。而且，安徒生童話還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力?！缎∫膺_的花兒》里花兒們在夜里開舞會的情節(jié)，充滿了奇思妙想，能讓我們的思維更加活躍，讓我們也能想出很多有趣的點子。第八章回味安徒生童話：總結(jié)與展望每一次回味安徒生童話，都能有不一樣的感覺。像《打火匣》這個故事，士兵在樹洞里發(fā)覺了打火匣，然后借助打火匣的魔力，讓三只狗為他做事。這個故事充滿了神秘和