《大學(xué)英語(yǔ)2精讀與聽說》課程教學(xué)大綱

大學(xué)英語(yǔ)2精讀與聽說（CollegeEnglishII）課程基本信息課程編號(hào)：15002212課程總學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：必修課程屬性:基礎(chǔ)類開設(shè)學(xué)期：第2學(xué)期適用專業(yè)：非英語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)本科生對(duì)先修的要求：大學(xué)英語(yǔ)I對(duì)后續(xù)的支撐：大學(xué)英語(yǔ)III、大學(xué)英語(yǔ)IV一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)《大學(xué)英語(yǔ)II》是為我校非英語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)本科生開設(shè)的一門必修公共基礎(chǔ)課程，是一門提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的重要課程，兼有工具性和人文性雙重性質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義，在人才培養(yǎng)方面具有不可替代的重要作用。大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)服務(wù)于學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和交際能力，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使其在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)交往和未來(lái)工作中能夠有效地使用英語(yǔ)，滿足國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的需求。此外，在教學(xué)過程中融入思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生批判地學(xué)習(xí)西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同感和自信心，不僅學(xué)會(huì)用英語(yǔ)看世界，更學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講好中國(guó)故事。《大學(xué)英語(yǔ)II》由理論教學(xué)（精讀課）和實(shí)驗(yàn)教學(xué)（聽說課）兩部分組成，課程總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中，理論教學(xué)24學(xué)時(shí)，每單元4個(gè)學(xué)時(shí)，本學(xué)期完成1-6單元的講授；實(shí)驗(yàn)教學(xué)8學(xué)時(shí)，每單元1個(gè)學(xué)時(shí)，本學(xué)期完成1-8單元的講授。在教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，開展線上線下教學(xué)，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，采用全方位、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。二、課程教學(xué)的基本要求1.理論知識(shí)方面：能夠基本正確地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法及篇章結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言知識(shí),在原有詞匯的基礎(chǔ)上將詞匯量增加到4000；能夠借助網(wǎng)絡(luò)資源、工具書或他人的幫助,對(duì)略有語(yǔ)言難度的信息進(jìn)行處理和加工,理解主旨思想和重要細(xì)節(jié),表達(dá)基本達(dá)意;能夠使用有限的學(xué)習(xí)策略。對(duì)于讀、寫、譯單項(xiàng)技能具體要求如下：閱讀理解能力：能讀懂語(yǔ)言難度一般的普通題材的文章，領(lǐng)會(huì)掌握一些基本的閱讀技巧，掌握中心大意及主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘80詞。在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘110詞。書面表達(dá)能力：掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的基本表達(dá)方式；掌握比較人、物體及事物的基本表達(dá)方式；能使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度和情感等；能根據(jù)特定目的有效地進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字表達(dá)。翻譯能力：能夠借助字典對(duì)題材熟悉、語(yǔ)言難度較低的短語(yǔ)、句子或者小短文進(jìn)行英漢互譯，譯文基本準(zhǔn)確，無(wú)重大的理解和語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤。2.實(shí)驗(yàn)技能方面：能夠基本理解語(yǔ)言難度中等、涉及常見的個(gè)人和社會(huì)交流題材的口頭或書面材料;能夠就熟悉的主題或話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流。對(duì)于聽說單項(xiàng)技能具體要求如下：聽力理解能力：基本聽懂就日常話題展開的簡(jiǎn)單英語(yǔ)交談和課堂用語(yǔ)；能基本聽懂語(yǔ)速較慢的音、視頻材料，理解中心大意和要點(diǎn)；能了解一些基本的聽力技巧并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用?？陬^表達(dá)能力：能夠就日常話題用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流；經(jīng)準(zhǔn)備后能夠就所熟悉的話題做簡(jiǎn)短發(fā)言；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法基本符合交際規(guī)范。三、課程的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)說明《大學(xué)英語(yǔ)II》課程的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞教材《全新版大學(xué)英語(yǔ)》（第二版）第二冊(cè)各單元所涉及的話題，設(shè)計(jì)相關(guān)的一系列聽、說、讀、寫、譯課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解，鞏固學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，并幫助學(xué)生在運(yùn)用中內(nèi)化所掌握的語(yǔ)言。課堂授課中以TextA為主，通過對(duì)文章所涉及的文化背景知識(shí)、篇章主題、結(jié)構(gòu)及寫作特點(diǎn)的分析以及重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)的操練，培養(yǎng)學(xué)生的理解和分析能力以及思辨和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)核心詞匯的理解和運(yùn)用。教師是講授者、設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者、監(jiān)督者、顧問，靈活將教師講授和學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，運(yùn)用產(chǎn)出導(dǎo)向法理論研究成果，設(shè)計(jì)詞匯、閱讀、討論、思辨活動(dòng)，輸入和輸出相結(jié)合，以學(xué)生為中心，使用討論式、分享式、探究式教學(xué)方法。同時(shí)，充分利用中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)、超星學(xué)習(xí)通和與教材配套的WeLearn教學(xué)平臺(tái)上豐富資源和功能，采用全方位、立體化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)TextA中的部分練習(xí)以及TextB的課文理解等部分采取學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，能進(jìn)行多樣化、個(gè)性化的自我訓(xùn)練與提高。聽說部分的教學(xué)主要是利用教材和教師團(tuán)隊(duì)精心挑選的原版音視頻材料，讓學(xué)生聆聽地道多元的語(yǔ)音，學(xué)習(xí)鮮活實(shí)用的語(yǔ)言，體驗(yàn)真實(shí)的交際情境，領(lǐng)略世界各地的文化生活，達(dá)到拓寬視野和思維、提高語(yǔ)言應(yīng)用能力和跨文化交際能力的目的。教學(xué)中同樣是采取線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，在學(xué)生完成規(guī)定的線上自主學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師通過設(shè)計(jì)形式多樣的課堂聽說活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)情況，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求的支撐序號(hào)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：學(xué)生更主動(dòng)地把握詞匯學(xué)習(xí)規(guī)律，在原有詞匯的基礎(chǔ)上將詞匯量增加到4000；進(jìn)一步鞏固和加深基本語(yǔ)法知識(shí)；能與英語(yǔ)國(guó)家人士進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談；能聽懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材的簡(jiǎn)單英語(yǔ)講座；能用常見的應(yīng)用文體完成稍微復(fù)雜的寫作任務(wù)，能就一般性話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出110詞的短文，內(nèi)容完整、用詞恰當(dāng)，語(yǔ)篇連貫；能比較有效地使用各種寫作技巧來(lái)展開論述。2目標(biāo)2：能夠基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘80詞，在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘110詞，能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊，掌握中心意思，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；學(xué)會(huì)辯證看待語(yǔ)言材料中作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，思維的廣度和深度得以擴(kuò)展，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、國(guó)際視野和“四個(gè)自信”；能在閱讀中使用有效的閱讀方法，讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材料。3目標(biāo)3：學(xué)生能產(chǎn)生或保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言文化意識(shí)以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略意識(shí)，建立較好的語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能產(chǎn)生積極情感，做到有規(guī)律有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，較好地融入課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力得到提升；能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧，英漢譯速為每小時(shí)320個(gè)英語(yǔ)單詞，漢英譯速為每小時(shí)250個(gè)漢字，譯文基本流暢。4目標(biāo)4：學(xué)生能夠在與來(lái)自不同文化的人交流時(shí)，學(xué)會(huì)觀察到彼此之間的文化和價(jià)值觀差異，并能根據(jù)交際需要運(yùn)用有限的跨文化交際策略，提升跨文化交際能力；學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，深刻理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，明辨西方價(jià)值觀和西方文化，回歸認(rèn)同本土優(yōu)秀文化，扎根中國(guó)大地構(gòu)建家國(guó)情懷，以適應(yīng)自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（24學(xué)時(shí)）NewCollegeEnglish(IntegratedCourse)BookTwoUnit1Waysoflearning學(xué)時(shí)數(shù)：4Unit1Waysoflearning教學(xué)目標(biāo)：Studentswillbeableto:1.Graspthemainidea(thatitwouldbeidealifwecouldstrikeabalancebetweentheChineseandtheWesternstylesoflearning)andthestructureofthetext(introductionofthetopicbyananecdote–elaborationbycomparisonandcontrast–conclusionbyasuggestion);2.Masterthekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext;3.Appreciatethevariouswritingtechniquesemployedbythewriter---comparisonandcontrast,topicsentencesfollowedbydetailsentences,useoftransitionaldevices;教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.ThestructureofTextA;2.ThebackgroundofTextA–educationintheWest;3.Languagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Variouswritingtechniquesemployedbythewriter---comparisonandcontrast,topicsentencesfollowedbydetailsentences,useoftransitionaldevices;主要教學(xué)內(nèi)容及要求：內(nèi)容：1.Explainculturalbackground(EducationintheWest)2.Explainlanguagepoints(attach,tender,neglect,critical,etc.),grammaticalstructures(somuchsothat,assumingthat…)andhavestudentspracticethem;3.Explainthestructure(abeginningwherethetopicisintroduced;thebodyandaconclusion);4.Learnsomewaystointroduceathemeandappreciatethedifferentwaystocompareandcontrast(point-by-pointmethodorone-side-at-a-timemethod);要求：了解：therealmeaningofChinese-stylelearning理解：thedifferenteducationalconceptbetweenChinaandtheWest掌握：thekeylanguagepointsandgrammaticalstructure熟練掌握：thevariouswritingtechniquesemployedbythewriter---comparisonandcontrast,topicsentencesfollowedbydetailsentences,useoftransitionaldevices教學(xué)組織與實(shí)施：課前：圍繞單元主題，布置前置任務(wù)，營(yíng)造思政學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境：請(qǐng)學(xué)生討論并回答問題“WhatdoyouknowaboutChineseattitudestowardtraditionandcreativity?”；提供中華文化術(shù)語(yǔ)庫(kù)中“InheritanceandInnovation（因革）”詞條，并結(jié)合《論語(yǔ)?為政》、《太玄?玄瑩》和《文心雕龍?物色》中的相關(guān)部分，讓學(xué)生了解中國(guó)從古至今對(duì)于傳承與創(chuàng)新的思考與踐行，挖掘其中的思政元素，深入思考中國(guó)的傳統(tǒng)文化。同時(shí)完成中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上單元預(yù)習(xí)任務(wù)。課中：學(xué)習(xí)資源為課文，活動(dòng)包括教師提問、導(dǎo)讀、總結(jié)及學(xué)生思考、小組討論、發(fā)言等。觀看視頻“HowChinabecameacountryofinnovation”并完成填空練習(xí)；課件及微課學(xué)習(xí)關(guān)于《中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：傳承與創(chuàng)新》，幫助學(xué)生更好地理解非遺的框架和內(nèi)涵，理解非遺保護(hù)的迫切性和必要性。引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)介傳統(tǒng)和創(chuàng)新的辯證關(guān)系，以及發(fā)展自主創(chuàng)新的重要意義。課后：進(jìn)行知識(shí)和能力的鞏固與加強(qiáng)，開展線上線下單元測(cè)試，同時(shí)提供補(bǔ)充閱讀的文章和視頻，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練：PleasewriteanEnglishessayofabout120wordson“IsChinaLeadinginGlobalInnovation?”要求使用對(duì)比的方法進(jìn)行寫作，包含三部分內(nèi)容：a.中國(guó)近十年的進(jìn)步（縱向?qū)Ρ龋?；b.中國(guó)與其他國(guó)家存在的差距（橫向?qū)Ρ龋?；c.你的看法。Unit2Values學(xué)時(shí)數(shù)：4Unit2Values教學(xué)目標(biāo)：Studentswillbeableto:1.Graspthemainidea(onecanlivealifefullofricheswithoutbeingrichfinancially)andthestructureofthetext;2.Masterthekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext;3.Appreciatethewording(“riches”)inthetitleofthetext;4.Understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.ThestructureofTextA;2.ThebackgroundofTextA(SalvationArmy;SalvationArmy’sBellRingerProgram,etc.);3.Languagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.ImplydeepermeaningofEnglishwords主要教學(xué)內(nèi)容及要求：內(nèi)容：1.Explainculturalbackground(SalvationArmy;SalvationArmy’sBellRingerProgram,etc.)2.Explainlanguagepoints(confront,donation,vital,pursuit,incontrastto,consequence,etc.)andhavestudentspracticethem;3.Explainthestructure(startanessaywithananecdoteorpieceofnews);要求：了解：theculturalbackgroundrelatedtothecontent理解：waysofimplyingdeepermeaning掌握：thekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext;熟練掌握：thedifferentwaysofstartinganessay教學(xué)組織與實(shí)施：課前：圍繞單元主題，布置前置任務(wù)：把學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組集體討論出一個(gè)小組成員認(rèn)為能反應(yīng)金錢與幸福關(guān)系的名言，然后找出能支持這個(gè)句子的電影故事或者名人生平故事，制作成電子海報(bào)，準(zhǔn)備課堂分享與展示。提供視頻“WillWinningtheLotteryMakeYouHappier?讓學(xué)生觀看，并思考挖掘其中的思政元素（如）;同時(shí)完成中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上單元預(yù)習(xí)任務(wù)。課中：學(xué)習(xí)資源為課文，活動(dòng)包括教師提問、導(dǎo)讀、總結(jié)及學(xué)生思考、小組討論、發(fā)言等。讓學(xué)生閱讀文章“Can-doAttitudeInWuhan”，讓學(xué)生思考什么是can-doattitude，以及這種積極的人生態(tài)度如何提升人的幸福感。觀看視頻“ThePursuitofHappiness”，探討孔子和蘇格拉底對(duì)幸福定義的異同之處，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義幸福觀的理解。課后：進(jìn)行知識(shí)和能力的鞏固與加強(qiáng)，開展線上線下單元測(cè)試，同時(shí)提供補(bǔ)充閱讀的文章和視頻，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練：PleasewriteanEnglishessayofabout120wordsonChairmanXi’sremarks.Youcanuseexamplestoillustrateyourview.平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。每個(gè)人都了不起！—2020年12月31日，習(xí)近平2021年新年賀詞：惟愿山河錦繡、國(guó)泰民安！Unit3TheGenerationGap學(xué)時(shí)數(shù)：2Unit3TheGenerationGap教學(xué)目標(biāo)：Studentswillbeableto:graspthemainidea(Parentsandchildrenusuallyhavedifferentideasandoutlooksaboutthesameworldwhichalwayscausesomeconflictsbetweenthem);2.Masterthekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext;3.Appreciatethebasicelementsofaplay;教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.ThestructureofTextA2.Languagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;主要教學(xué)內(nèi)容及要求：內(nèi)容：1.Explainlanguagepoints(squat,mumble,whisper,knowbetterthan,handdown,etc.)andhavestudentspracticethem;2.Graspthestructureofthetext(themaincomponentsofadrama,suchassettings,stageinstructions,characters,conflicts,climax,etc.);要求：了解：thephenomenonofgenerationgap理解：themaincomponentsofadrama,suchassettings,stageinstructions,characters,conflicts,climax,etc.掌握：thekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext熟練掌握：howtowriteaposterinanappropriateway教學(xué)組織與實(shí)施：課前：圍繞單元主題，布置前置任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生查找國(guó)學(xué)典籍如《論語(yǔ)》中有關(guān)的句子及英文表達(dá)，收集與“孝”相關(guān)的古今故事、詩(shī)詞賞析、時(shí)代金句。提供視頻《習(xí)近平總書記用典微視頻：國(guó)之本在家》，分組討論，理解并貫徹習(xí)主席重要講話精神，并讓學(xué)生挖掘其中的思政元素（如“家風(fēng)”、“孝順”等），分享心得；同時(shí)完成中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上單元預(yù)習(xí)任務(wù)。課中：學(xué)習(xí)資源為課文，活動(dòng)包括教師提問、導(dǎo)讀、總結(jié)及學(xué)生思考、小組討論、發(fā)言等。通過課件及視頻學(xué)習(xí)關(guān)于家風(fēng)Familyvalues、孝順filialpiety、敬老愛老respecttheelderly等的相關(guān)知識(shí)，完成填空小練習(xí)；請(qǐng)學(xué)生思考并用英語(yǔ)討論以下問題：①中西方家庭教育異同②直升機(jī)式父母、水母式父母、海豚式父母的含義及其優(yōu)缺點(diǎn)③如何和長(zhǎng)輩和諧相處。課后：進(jìn)行知識(shí)和能力的鞏固與加強(qiáng)，開展線上線下單元測(cè)試，同時(shí)提供補(bǔ)充閱讀的文章和視頻，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練：PleasewriteanEnglishessayofabout120wordsonChairmanXi’sremarks.Youcanuseexamplestoillustrateyourview.中華民族歷來(lái)重視家庭，正所謂“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家”，家和萬(wàn)事興。—2018年2月14日，在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話Unit4TheVirtualWorld學(xué)時(shí)數(shù)：4Unit4TheVirtualWorld教學(xué)目標(biāo)：Studentswillbeableto:1.Graspthemainidea(thoughconstantlyworriedaboutthenegativeeffectsofvirtuallifeonher,theauthor,acomputeraddict,justcan’tresistitslureandhastoturnbackintoittimeandagain)andthestructureofthetext;2.Masterthekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext;3.DeducethemeaningofnewvocabularyrelatedtocomputersandtheInternet;4.Understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.ThestructureofTextA;2.ThebackgroundofTextA–TheVirtualWorld;3.Languagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Thevariouswritingtechniquesemployedbythewriter---comparisonandcontrast,useofheadlines,useoffactsanddetails);主要教學(xué)內(nèi)容及要求：內(nèi)容：1.Explainculturalbackground(VirtualWorld)2.Explainlanguagepoints(arrange,stretch,abuse,symptom,etc.),grammaticalstructures(asthough,findoneself…)andhavestudentspracticethem;3.Explainthestructureandcoherenceinthetext4.Explaintheusageofon-phraseandadjectivesfollowedbyaninfinitive要求：了解：theculturalbackgroundrelatedtothecontent理解：thevariouswritingtechniquesemployedbythewriter--comparisonandcontrast,useofheadlines,useoffactsanddetails掌握：thekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext熟練掌握：howtowriteemailinanappropriateway教學(xué)組織與實(shí)施：課前：圍繞單元主題，布置前置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生收集與“虛擬世界”（thevirtualworld）及網(wǎng)絡(luò)交流（onlinecommunication）相關(guān)的電影、案例、名言警句等等，挖掘其中影射出來(lái)的現(xiàn)實(shí)問題。提供習(xí)近平總書記在第2屆、第3屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上的講話，讓學(xué)生就其中的思政元素，如網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體（aCommunityofSharedFutureinCyberspace）、網(wǎng)絡(luò)犯罪（Cybercrimes）等，分享心得體會(huì)；同時(shí)完成中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上單元預(yù)習(xí)任務(wù)。課中：學(xué)習(xí)資源為課文，活動(dòng)包括教師提問、導(dǎo)讀、總結(jié)及學(xué)生思考、小組討論、發(fā)言等。通過課件及視頻學(xué)習(xí)關(guān)于virtualworld的相關(guān)知識(shí)，完成填空小練習(xí)；觀看視頻Whypeoplearechoosingtoquitsocialmedia?引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到過度沉迷社交媒體對(duì)生活的不良影響，促使學(xué)生通過小組討論反思如何平衡網(wǎng)絡(luò)世界和真實(shí)世界的生活，不要因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)社交而忽視了身邊的人。此外，指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)討論“慎獨(dú)”中國(guó)儒家的道德修養(yǎng)方式在社交媒體中的重要性。課后：進(jìn)行知識(shí)和能力的鞏固與加強(qiáng)，開展線上線下單元測(cè)試，同時(shí)提供補(bǔ)充閱讀的文章和視頻，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練：PleasewriteanEnglishessayofabout120wordsonChairmanXi’sremarks.Youcanuseexamplestoillustrateyourview.“君子務(wù)本，本立而道生。”中國(guó)愿同國(guó)際社會(huì)一道，堅(jiān)持以人類共同福祉為根本，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)主權(quán)理念，推動(dòng)全球互聯(lián)網(wǎng)治理朝著更加公正合理的方向邁進(jìn)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間實(shí)現(xiàn)平等尊重、創(chuàng)新發(fā)展、開放共享、安全有序的目標(biāo)?！?016年11月17日，在第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開幕式上發(fā)表的講話Unit5TrueHeight學(xué)時(shí)數(shù)：5Unit5TrueHeight教學(xué)目標(biāo)：Studentswillbeableto:1.Graspthemainidea(dreamingandhardworkhelpedMichaelStoneonhiswaytosuccess)andthestructureofthetext(narrationwithflashback);2.Masterthekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext;3.Appreciatecertainnarrativeskills(usingdetailstobringoutcharacter,asurpriseending,useofpuns)employedbythewriter.4.Understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.ThestructureofTextA;2.ThebackgroundofTextA–Olympics;3.Languagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Thevariouswritingtechniquesemployedbythewriter---usingdetailstobringoutcharacter,asurpriseending,useofpuns主要教學(xué)內(nèi)容及要求：內(nèi)容：1.Explainculturalbackground(Olympics)2.Explainlanguagepoints(coincidewith,stretchout,emotion,sponsoretc.),grammaticalstructures(assoonas,either…or)andhavestudentspracticethem;3.Explainthestructure(narrationwithflashback);要求：了解：theculturalbackgroundofOlympics理解：themainidea(dreamingandhardworkhelpedMichaelStoneonhiswaytosuccess)andthestructureofthetext(narrationwithflashback)掌握：thekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext熟練掌握：thevariouswritingtechniquesemployedbythewriter--usingdetailstobringoutcharacter,asurpriseending,useofpuns教學(xué)組織與實(shí)施：課前：圍繞單元主題，布置前置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生收集古今中外身殘志堅(jiān)的名人在追求夢(mèng)想的途中克服重重障礙最終獲得成功的故事并用英語(yǔ)討論以下問題。①CanyounamesomecelebritieswithphysicaldisabilityinancientChina?②Canyousaysomethingabouttheirlifeexperiencesandachievements?③Whataretheimportantqualitiesthatcontributetothesuccessofthesecelebrities?提供音頻材料《成功是一種選擇》讓學(xué)生做聽力填空練習(xí)。思考挖掘其中的思政元素（如勇敢自信、堅(jiān)守夢(mèng)想等）；同時(shí)完成中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)上單元預(yù)習(xí)任務(wù)。課中：學(xué)習(xí)資源為課文，活動(dòng)包括教師提問、導(dǎo)讀、總結(jié)及學(xué)生思考、小組討論、發(fā)言等。通過課件及視頻學(xué)習(xí)關(guān)于Olympics以及中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)發(fā)展史上身份地位變化的相關(guān)知識(shí)，完成問答練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情；課件及微課學(xué)習(xí)中對(duì)比西體育精神，以女排精神為例，講述中國(guó)故事，增強(qiáng)文化自信，之后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)介therelationshipbetweendreamandhardwork。課后：進(jìn)行知識(shí)和能力的鞏固與加強(qiáng)，開展線上線下單元測(cè)試，同時(shí)提供補(bǔ)充閱讀的文章和視頻，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練進(jìn)行知識(shí)和能力的鞏固與加強(qiáng)，開展線上線下單元測(cè)試，同時(shí)提供補(bǔ)充閱讀的文章和視頻，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練：PleasewriteanEnglishessayofabout120wordsonChairmanXi’sremarks.Youcanuseexamplestoillustrateyourview.一年來(lái)，許多人和事感動(dòng)著我們。一輩子深藏功名、初心不改的張富清，把青春和生命獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀，為救火而捐軀的四川木里31名勇士，用自己身體保護(hù)戰(zhàn)友的杜富國(guó)，以十一連勝奪取世界杯冠軍的中國(guó)女排……許許多多無(wú)怨無(wú)悔、傾情奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄，他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生......讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，共同迎接2020年的到來(lái)。--2020年1月1日，習(xí)近平2020年新年賀詞：只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華Unit6Women,HalftheSky學(xué)時(shí)數(shù)：5Unit6Women,HalftheSky教學(xué)目標(biāo)：Studentswillbeableto:1.Graspthemainidea(awomancanlearnanythingamancan,butdeterminationandhardworkarerequired)andthestructureofthetext2.Masterthekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext;3.Appreciatethedifferentformsofconcessiveclauses4.Understandtheculturalbackgroundrelatedtothecontent教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.ThestructureofTextA;2.ThebackgroundofTextA–feminism;3.Languagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;4.Theimportantgrammaticalusageinthetext---concessiveclause主要教學(xué)內(nèi)容及要求：內(nèi)容：1.Explainculturalbackground(Feminism)2.Explainlanguagepoints(stumbleabnormal,imply,shudder,panic,etc.),grammaticalstructures(I’mnotdenyingthat…,can’thelp…)andhavestudentspracticethem;3.Explainthestructureofthetext要求：了解：theculturalbackgroundofFeminism理解：thevariouswritingtechniquesemployedbythewriter掌握：thekeylanguagepointsandthegrammaticalstructuresinthetext熟練掌握：howtowriteapersuasiveessay教學(xué)組織與實(shí)施：課前：圍繞單元主題，布置前置任務(wù):請(qǐng)學(xué)生收集“國(guó)際婦女節(jié)”資料和自己最喜歡的古今中外杰出女性人物信息，思考以下問題。①WhatdoyouknowaboutInternationalWomen’sDay?②Astothoseoutstandingladies,homeorabroad,pastorpresent,whodoyouappreciatemost?Why?提供杰出女性代表人物信息素材，供學(xué)生參考，同時(shí)，提供與本單元思政主題相關(guān)的材料，要求學(xué)生在閱讀之后了解性別平等和婦女賦權(quán)是聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之一。課中：學(xué)習(xí)資源為課文，活動(dòng)包括教師提問、導(dǎo)讀、總結(jié)及學(xué)生思考、小組討論、發(fā)言等。通過課件學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解芭比娃娃歷史和文化，認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)兒童玩具，并進(jìn)行相關(guān)翻譯練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹中國(guó)傳統(tǒng)兒童玩具，練習(xí)向世界講述中國(guó)文化的能力，提升中華文化影響力。觀看艾瑪·沃特森2014年被聯(lián)合國(guó)婦女聯(lián)合署任命為親善大使，為推進(jìn)男女平權(quán)的HeforShe項(xiàng)目發(fā)表的“Genderequalityisyourissuetoo”視頻演講選段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，從而加深對(duì)習(xí)主席“建設(shè)一個(gè)婦女免于被歧視的世界，打造一個(gè)包容發(fā)展的社會(huì)，還有很長(zhǎng)的路要走，還需要付出更大努力?！边@一句話的理解，并聯(lián)系自身實(shí)際，思考可行性舉措，為性別平等和婦女賦權(quán)添磚加瓦。課后：進(jìn)行知識(shí)和能力的鞏固與加強(qiáng)，開展線上線下單元測(cè)試，同時(shí)提供補(bǔ)充閱讀的文章和視頻，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練：PleasewriteanEnglishessayofabout150wordsonChairmanXi’sremarks.Youcanuseexamplestoillustrateyourview.在中國(guó)人民追求美好生活的過程中，每一位婦女都有人生出彩和夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。中國(guó)將更加積極貫徹男女平等基本國(guó)策，發(fā)揮婦女“半邊天”作用，支持婦女建功立業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生理想和夢(mèng)想。中國(guó)婦女也將通過自身發(fā)展不斷促進(jìn)世界婦女運(yùn)動(dòng)發(fā)展，為全球男女平等事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。——2015年9月27日，在全球婦女峰會(huì)上發(fā)表講話五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（8學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)課程簡(jiǎn)介英語(yǔ)聽說實(shí)驗(yàn)教學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。本課程通過專門系統(tǒng)的聽力技能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生全面的英語(yǔ)交際能力奠定良好的聽力基礎(chǔ)。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的和基本要求1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。2．基本要求1）聽力理解能力：能基本聽懂英語(yǔ)授課；能基本聽懂日常英語(yǔ)談話和一般性題材講座；能基本聽懂慢速英語(yǔ)節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘100個(gè)詞左右，能掌握其中大意，抓住要點(diǎn)；能嘗試運(yùn)用一些聽力技巧幫助理解。2）口語(yǔ)表達(dá)能力：能在學(xué)習(xí)過程中用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單交流，并能就某一主體進(jìn)行討論；能就日常話題和英語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行交談；能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。（三）實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范1.任課教師根據(jù)課表和統(tǒng)一安排使用語(yǔ)音室。2.任課教師在使用語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室前必須經(jīng)過培訓(xùn)，掌握設(shè)備的正確使用方法后，才能進(jìn)行操作使用。3.任課教師使用設(shè)備前應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的流程開啟、操作主控設(shè)備并檢查設(shè)備是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常，如發(fā)生故障應(yīng)立即通知管理員。4.任課教師設(shè)備使用完畢后應(yīng)按操作程序關(guān)閉設(shè)備，切斷電源，整理好儀器設(shè)備并認(rèn)真填寫《語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室使用情況登記表》。5.上課期間任課教師應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有設(shè)備的安全負(fù)有責(zé)任。對(duì)學(xué)生在未經(jīng)允許情況下擅自操作設(shè)備、損壞設(shè)備的不良行為應(yīng)及時(shí)制止。6.任課教師自備的存儲(chǔ)設(shè)備在使用前必須經(jīng)過病毒檢查，確認(rèn)安全后方能使用。如存儲(chǔ)設(shè)備未經(jīng)檢測(cè)而使用致使設(shè)備感染病毒并出現(xiàn)故障的，任課教師必須承擔(dān)責(zé)任。7.禁止任課教師刪除或變更主控計(jì)算機(jī)內(nèi)的文件和設(shè)置。禁止私自安裝各類軟件，確因教學(xué)需要，本人應(yīng)提前申請(qǐng)由管理人員負(fù)責(zé)安裝。課后任課教師應(yīng)主動(dòng)刪除自己使用的私有文件。教書育人,教育學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物、保持語(yǔ)音室整潔的良好習(xí)慣。（四）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱與學(xué)時(shí)分配聽說實(shí)驗(yàn)部分學(xué)時(shí)為8，實(shí)際授課4周，每周2學(xué)時(shí)。完成《全新版大學(xué)進(jìn)階英語(yǔ):視聽說教程》第二冊(cè)1-8單元的內(nèi)容，1個(gè)學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的講授與實(shí)驗(yàn)。（五）實(shí)驗(yàn)方式及基本要求1．在教學(xué)過程中，要始終堅(jiān)持以“聽”為主，聽說兼顧的原則，要讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)在聽的過程中去獲取語(yǔ)言的信息，進(jìn)而可以開有效語(yǔ)言輸出。2．聽力和其他技能是相輔相成的。在聽力訓(xùn)練中，也要靈活采用一些跟讀、模仿、問答、討論和卷面練習(xí)等口筆頭訓(xùn)練形式。3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)邊聽錄音邊記筆記，將聽力材料中的要點(diǎn)記下來(lái)，以便聽完材料后可以依靠筆記來(lái)完成配套的練習(xí)。4．指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外聽說訓(xùn)練，養(yǎng)成使用移動(dòng)終端展開聽力碎片化練習(xí)的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)文化的書籍，為聽說訓(xùn)練做必要的背景知識(shí)準(zhǔn)備。5．指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去聽，即抓緊練習(xí)前和兩個(gè)練習(xí)之間的間隔，事先瀏覽下一個(gè)練習(xí)所提的問題，這樣就能知道在聽的過程中要抓住和記下哪些要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以便有目標(biāo)地尋找答案，集中注意力搜尋我們需要的信息。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的聽力訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)能達(dá)到下列基本要求：基本能聽懂英語(yǔ)授課；能聽懂日常英語(yǔ)談話；能基本聽懂慢速英語(yǔ)節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘110個(gè)詞左右，能掌握其中大意，抓住要點(diǎn)；能了解一些常用的聽力技巧。（六）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排【實(shí)驗(yàn)一】Unit1Education1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：1個(gè)學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篈fterlearningthisunit,studentsareexpectedtomakeprogressinthefollowingfouraspects:1)Theywillgettothetheme-relatedbackgroundknowledge;2)Theywillbeabletounderstandthetheme-relatedlisteningmaterials;3)TheywilllearntousesimpleandunderstandableEnglishtoexpressthemselvesaboutthethemeEducation;

4)Theywillgettoknowabasiclisteningskill:gettingthemainideaofaconversation.3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Unit1Education1)Warmup2)ListeningandSpeaking3)VideoLearning4)ExpansionActivity5)SomepracticebasedonwatchingFamilyAlbum4.實(shí)驗(yàn)要求：Studentsshouldcompletethelistening,speakingandvideolearningundertheinstructionandhelpoftheteacher,andthenmakeself-assessment.5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室【實(shí)驗(yàn)二】Unit2Water1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：1個(gè)學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篈fterlearningthisunit,studentsareexpectedtomakeprogressinthefollowingaspects:1)Theywillgettothetheme-relatedbackgroundknowledge;2)Theywillbeabletounderstandthetheme-relatedlisteningmaterials;3)TheywilllearntousesimpleandunderstandableEnglishtoexpressthemselvesaboutthethemeWater;

4)Theywillgettoknowabasiclisteningskill:identifyingthetopicofapassage.3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Unit2Water1)Warmup2)ListeningandSpeaking3)VideoLearning4)ExpansionActivity5)SomepracticebasedonwatchingFamilyAlbum4.實(shí)驗(yàn)要求：Studentsshouldcompletethelistening,speakingandvideolearningundertheinstructionandhelpoftheteacher,andthenmakeself-assessment.5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室【實(shí)驗(yàn)三】Unit3Food1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：1個(gè)學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篈fterlearningthisunit,studentsareexpectedtomakeprogressinthefollowingaspects:1)Theywillgettothetheme-relatedbackgroundknowledge;2)Theywillbeabletounderstandthetheme-relatedlisteningmaterials;3)TheywilllearntousesimpleandunderstandableEnglishtoexpressthemselvesaboutthethemeFood;

4)Theywillgettoknowabasiclisteningskill:listeningforspecificinformation:prices.3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Unit3Food1)Warmup2)ListeningandSpeaking3)VideoLearning4)ExpansionActivity5)SomepracticebasedonwatchingFamilyAlbum4.實(shí)驗(yàn)要求：Studentsshouldcompletethelistening,speakingandvideolearningundertheinstructionandhelpoftheteacher,andthenmakeself-assessment.5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室【實(shí)驗(yàn)四】Unit4Festivals1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：1個(gè)學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篈fterlearningthisunit,studentsareexpectedtomakeprogressinthefollowingaspects:1)Theywillgettothetheme-relatedbackgroundknowledge;2)Theywillbeabletounderstandthetheme-relatedlisteningmaterials;3)TheywilllearntousesimpleandunderstandableEnglishtoexpressthemselvesaboutthethemeFestivals;

4)Theywillgettoknowabasiclisteningskill:findingthesequenceofevents.3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Unit4Festivals1)Warmup2)ListeningandSpeaking3)VideoLearning4)ExpansionActivity5)SomepracticebasedonwatchingFamilyAlbum4.實(shí)驗(yàn)要求：Studentsshouldcompletethelistening,speakingandvideolearningundertheinstructionandhelpoftheteacher,andthenmakeself-assessment.5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室【實(shí)驗(yàn)五】Unit5Cities1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：1個(gè)學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篈fterlearningthisunit,studentsareexpectedtomakeprogressinthefollowingaspects:1)Theywillgettothetheme-relatedbackgroundknowledge;2)Theywillbeabletounderstandthetheme-relatedlisteningmaterials;3)TheywilllearntousesimpleandunderstandableEnglishtoexpressthemselvesaboutthethemeCities;

4)Theywillgettoknowabasiclisteningskill:understandingthespeaker’sattitude.3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Unit5Cities1)Warmup2)ListeningandSpeaking3)VideoLearning4)ExpansionActivity5)SomepracticebasedonwatchingFamilyAlbum4.實(shí)驗(yàn)要求：Studentsshouldcompletethelistening,speakingandvideolearningundertheinstructionandhelpoftheteacher,andthenmakeself-assessment.5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室【實(shí)驗(yàn)六】Unit6Jobs1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：1個(gè)學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篈fterlearningthisunit,studentsareexpectedtomakeprogressinthefollowingaspects:1)Theywillgettothetheme-relatedbackgroundknowledge;2)Theywillbeabletounderstandthetheme-relatedlisteningmaterials;3)TheywilllearntousesimpleandunderstandableEnglishtoexpressthemselvesaboutthethemeJobs;

4)Theywillgettoknowabasiclisteningskill:identifyingthespeaker’sjob.3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Unit6Jobs1)Warmup2)ListeningandSpeaking3)VideoLearning4)ExpansionActivity5)SomepracticebasedonwatchingFamilyAlbum4.實(shí)驗(yàn)要求：Studentsshouldcompletethelistening,speakingandvideolearningundertheinstructionandhelpoftheteacher,andthenmakeself-assessment.5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室【實(shí)驗(yàn)七】Unit7Music1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：1個(gè)學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篈fterlearningthisunit,studentsareexpectedtomakeprogressinthefollowingaspects:1)Theywillgettothetheme-relatedbackgroundknowledge;2)Theywillbeabletounderstandthetheme-relatedlisteningmaterials;3)TheywilllearntousesimpleandunderstandableEnglishtoexpressthemselvesaboutthethemeMusic;

4)Theywillgettoknowabasiclisteningskill:listeningforspecificinformation:weatherreport.3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Unit7Music1)Warmup2)ListeningandSpeaking3)VideoLearning4)ExpansionActivity5)SomepracticebasedonwatchingFamilyAlbum4.實(shí)驗(yàn)要求：Studentsshouldcompletethelistening,speakingandvideolearningundertheinstructionandhelpoftheteacher,andthenmakeself-assessment.5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室【實(shí)驗(yàn)八】Unit8Journeys1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：1個(gè)學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篈fterlearningthisunit,studentsareexpectedtomakeprogressinthefollowingaspects:1)Theywillgettothetheme-relatedbackgroundknowledge;2)Theywillbeabletounderstandthetheme-relatedlisteningmaterials;3)TheywilllearntousesimpleandunderstandableEnglishtoexpressthemselvesaboutthethemeJourneys;

4)Theywillgettoknowabasiclisteningskill:listeningforspecificinformation:Howoften?3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：Unit8Journeys1)Warmup2)ListeningandSpeaking3)VideoLearning4)ExpansionActivity5)SomepracticebasedonwatchingFamilyAlbum4.實(shí)驗(yàn)要求：Studentsshouldcompletethelistening,speakingandvideolearningundertheinstructionandhelpoftheteacher,andthenmakeself-assessment.5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室六、課程思政以教材單