《高級第二外語法語》課程教學(xué)大綱

高級第二外語法語（FrenchasAdvancedSecondForeignLanguage）課程基本信息課程編號：15062217課程總學(xué)時：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時：0課程性質(zhì)：選修課程屬性:創(chuàng)業(yè)教育類開設(shè)學(xué)期：第7學(xué)期課程團(tuán)隊：授課語言：法文、中文適用專業(yè)：翻譯對先修的要求：教學(xué)對象已掌握一門外語，并且已經(jīng)修滿四個學(xué)期的基礎(chǔ)法語。對后續(xù)的支撐：本學(xué)期為法語高級階段，對前面四個學(xué)期的法語學(xué)習(xí)進(jìn)行拔高。課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)“高級第二外語法語”的教學(xué)對象是外國語學(xué)院英語專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)、翻譯專業(yè)的大四年級本科生。第一階段的前面四個學(xué)期中，培養(yǎng)學(xué)生具有初步閱讀、聽、說的能力,使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的語音知識進(jìn)行單詞快速準(zhǔn)確拼讀及各種句型的朗讀，并能用所學(xué)的語法知識進(jìn)行組句，能聽懂簡單的課堂用語及老師就課文所提出的問題，并能正確回答這類問題。此為法語學(xué)習(xí)的第二階段,培養(yǎng)學(xué)生具有初步寫作能力的同時，進(jìn)一步提高閱讀、聽、說的能力,使學(xué)生能運(yùn)用第一階段所學(xué)的各方面的知識進(jìn)行簡單信息的交流,同時提高文化素養(yǎng),為進(jìn)一步法語學(xué)習(xí)打下較好基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)的基本要求

1.理論知識方面：語音：掌握教材中的語音、語調(diào)的基本知識，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行朗讀、會話，要求語音、語調(diào)基本正確。語法：掌握一、二、三冊的語法知識：詞的分類；名詞的種類；名詞的性、數(shù)及其作用；定冠詞、不定冠詞和部分冠詞的基本用法；品質(zhì)形容詞陽性、陰性、復(fù)數(shù)的構(gòu)成；品質(zhì)形容詞和副詞比較級、最高級的構(gòu)成和用法；副詞和非品質(zhì)形容詞（主有形容詞、指示形容詞、疑問形容詞、感嘆形容詞、泛指形容詞和數(shù)量形容詞）的用法；人稱代詞、指示代詞、關(guān)系代詞、疑問代詞和泛指代詞的用法；動詞（及物動詞、不及物動詞、代詞式動詞、無人稱動詞、助動詞）的用法；動詞變位；動詞語式（直陳式、不定式、命令式、條件式、虛擬式、分詞式）以及各個語式中各種時態(tài)的用法；被動語態(tài)的構(gòu)成和用法；常見介詞和介詞短語的用法；常見從屬連詞和并列連詞的用法；間接引語與直接引語的不同之處；賓語從句與主句動詞時態(tài)的配合；簡單句和復(fù)合句的構(gòu)成及成分；等等。詞匯：接觸單詞2500多個，要能熟練運(yùn)用其中1500個左右的常用詞及由它們構(gòu)成的常用詞組、慣用語。

2.實(shí)踐技能方面：能聽懂所學(xué)課文錄音以及簡單的日常對話；能讀懂難度相當(dāng)于所學(xué)教材的法語文章；能將北京外國語學(xué)院法語系編《法語》第一至第三冊的課文或程度相仿的文章譯成比較流暢的漢語；能將與教材中漢譯法練習(xí)難度相仿的材料譯成法語。三、課程的教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計說明圍繞每一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)內(nèi)容，組織實(shí)施多元評價，進(jìn)行整體規(guī)劃，根據(jù)班級學(xué)生的程度來靈活教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價。2.課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標(biāo)畢業(yè)要求1通過對法語國家社會、文化、傳統(tǒng)等各方面的了解，對法語語言及法語文學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備知識多元化的能力。42通過第二外語的學(xué)習(xí)，學(xué)生充分認(rèn)識到以往母語和第一門外語學(xué)習(xí)的正面和負(fù)面的遷移作用，認(rèn)識到學(xué)習(xí)乃至自身發(fā)展的一些客觀規(guī)律，63能聽懂所學(xué)課文錄音以及簡單的日常對話，能讀懂難度相當(dāng)于所學(xué)教材的法語文章，能以法語為工具獲取專業(yè)所需要的信息。94為以后的終身外語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。10四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（48學(xué)時）緒論

學(xué)時數(shù)：32培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定程度的聽和譯的能力、初步的寫和說的能力，使他們能以法語為工具獲取專業(yè)所需要的信息。二外法語教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語法、語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力、交流信息能力，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。本冊要求學(xué)生掌握詞匯量達(dá)500個左右，常用固定搭配、短語、習(xí)語、成語等200個左右。掌握句子結(jié)構(gòu)的分析及理解，掌握直陳式、命令式、虛擬式、條件式、分詞式、限定詞、主語人稱代詞、重讀人稱代詞、直賓人稱代詞、間賓人稱代詞、副代詞、中性代詞、代動詞的用法。

第一章第三冊第1課

學(xué)時數(shù)：6教學(xué)目標(biāo)：對法語天氣預(yù)報的基本認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：法語天氣預(yù)報的詞匯表達(dá)，復(fù)合關(guān)系代詞。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解法國的地區(qū)的氣候特點(diǎn)。理解法語天氣預(yù)報。掌握有關(guān)天氣與氣候的詞匯和表達(dá)。熟練掌握復(fù)合關(guān)系代詞lequel的用法。教學(xué)組織與實(shí)施：突出學(xué)生的中心地位，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動、資源共享、知識生成，及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。第二章

第三冊第2課

學(xué)時數(shù)：6教學(xué)目標(biāo)：簡單過去時在文學(xué)作品及報刊中的使用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：簡單過去時的動詞變位，以其意義和用法。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解簡單過去時在文學(xué)作品及報刊中的使用。理解本課的寓言故事和歷史故事。掌握簡單過去時的動詞變化。熟練掌握簡單過去時與其他過去時態(tài)的區(qū)別和搭配使用。教學(xué)組織與實(shí)施：突出學(xué)生的中心地位，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動、資源共享、知識生成，及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。第三章

第三冊第3課

學(xué)時數(shù)：6教學(xué)目標(biāo)：將來時態(tài)的配合使用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：先將來時，先將來時與其他將來時態(tài)的區(qū)別。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解法國農(nóng)業(yè)產(chǎn)區(qū)的分布。理解先將來時的用法。掌握農(nóng)業(yè)方面的基礎(chǔ)詞匯與表達(dá)。熟練掌握先將來時和其他將來時態(tài)的配合。教學(xué)組織與實(shí)施：突出學(xué)生的中心地位，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動、資源共享、知識生成，及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。

第四章

第三冊第4課

學(xué)時數(shù)：7教學(xué)目標(biāo)：掌握本課重點(diǎn)詞法、句法、語法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：愈復(fù)合過去時，愈復(fù)合過去時與其他過去時態(tài)的區(qū)別。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解法國聲響電器和電子產(chǎn)品在日常生活中的使用。理解愈復(fù)合過去時。掌握電視媒體的一些基本術(shù)語。熟練掌握愈復(fù)合過去時與復(fù)合過去時的配合使用。教學(xué)組織與實(shí)施：突出學(xué)生的中心地位，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動、資源共享、知識生成，及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。

第五章

第三冊第5課

學(xué)時數(shù)：7教學(xué)目標(biāo)：掌握本課重點(diǎn)詞法、句法、語法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：關(guān)系代詞dont，關(guān)系代詞的總結(jié)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解法國圖書出版業(yè)和法國人閱讀習(xí)慣。理解dont引導(dǎo)的關(guān)系從句。掌握與書籍相關(guān)的詞匯與表達(dá)。熟練掌握所學(xué)的關(guān)系從句。教學(xué)組織與實(shí)施：突出學(xué)生的中心地位，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動、資源共享、知識生成，及時反饋教學(xué)信息，顯著提高教學(xué)效果。

五、課程思政本課程以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將立德樹人貫徹到高校課堂教學(xué)全過程、全方位、全員之中，推動思政課程與課程思政協(xié)同前行、相得益彰。在傳授課程知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生牢固樹立并踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)，注重將學(xué)生個人發(fā)展與社會發(fā)展、國家發(fā)展結(jié)合起來。六、教材及教學(xué)參考書1.選用教材：法語(Ⅰ-Ⅲ)，馬曉宏編，外語教學(xué)與研究出版社，20072.參考書：（1）GrammairepourL’enseignementduFLE，Geneviève-DominiquedeSalins，Paris：Hatier/Didier，1996（2）NouvelleGrammaireduFran?ais，Y．Delatour，Paris：Hachette，2002（3）Grammaire350Exercices，J．Cadiot-Cueilleron，Paris：Hachette，1999（4）法語現(xiàn)代語法，毛意忠，上海譯文出版社，2