18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)

18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以《富饒的西沙群島》為載體，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以培養(yǎng)閱讀興趣和提升語言表達(dá)能力為目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中感受西沙群島的自然美景和豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法，如朗讀、默讀、討論等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）文化自信，通過了解西沙群島的自然景觀和豐富資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的自豪感；2）審美鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的優(yōu)美語言，提升審美情趣；3）語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過閱讀和表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平；4）思維發(fā)展與提升，通過問題討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和默讀，理解課文描述的西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，如珊瑚礁、海參、珍珠等。

-感受語言魅力：指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中的生動(dòng)描寫和優(yōu)美語句，如“海面上波光粼粼，海鷗在空中盤旋”等，感受語言的生動(dòng)性和形象性。

-學(xué)習(xí)表達(dá)方式：通過分析課文中的描寫手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生掌握基本的寫作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-提升閱讀理解能力：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，理解課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和深層含義是一個(gè)難點(diǎn)。例如，理解“珊瑚礁像珊瑚一樣美麗，海參像海參一樣肥美”這類比喻句。

-培養(yǎng)寫作興趣：由于學(xué)生對(duì)寫作的陌生感，激發(fā)他們對(duì)寫作的興趣和信心是一個(gè)難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中嘗試寫作。

-詞匯積累與應(yīng)用：課文中有一些生詞和難詞，如“珊瑚礁”、“海參”等，學(xué)生需要通過多種方式記憶和運(yùn)用這些詞匯，這是一個(gè)需要教師特別關(guān)注的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)《富饒的西沙群島》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與西沙群島相關(guān)的圖片、地圖，以及介紹海洋生物的圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備海洋生物模型或圖片，用于課堂互動(dòng)和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放海洋主題的裝飾，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)西沙群島的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我國有哪些美麗的海島嗎？西沙群島在哪里？它有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于西沙群島的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西沙群島的自然美景和豐富物產(chǎn)。

簡短介紹西沙群島的基本情況，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西沙群島基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西沙群島的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解西沙群島的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如島嶼、珊瑚礁、海洋生物等。

詳細(xì)介紹西沙群島的組成部分或功能，使用地圖或示意圖幫助學(xué)生理解地理位置和資源分布。

3.西沙群島案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西沙群島的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的西沙群島案例進(jìn)行分析，如“西沙群島的海洋生物多樣性”、“西沙群島的軍事意義”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西沙群島的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“西沙群島的旅游開發(fā)”、“海洋環(huán)境保護(hù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西沙群島的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)西沙群島在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西沙群島的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)和海洋資源的合理利用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地理知識(shí)：介紹西沙群島的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，以及其在我國領(lǐng)土中的重要地位。

-歷史文化：介紹西沙群島的歷史沿革、文化遺跡、民族風(fēng)情等，讓學(xué)生了解我國南海的歷史文化底蘊(yùn)。

-生態(tài)保護(hù)：介紹西沙群島的生態(tài)環(huán)境、生物多樣性、海洋資源等，強(qiáng)調(diào)海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

-科技發(fā)展：介紹與西沙群島相關(guān)的科技成就，如海洋探測(cè)技術(shù)、海洋資源開發(fā)等，激發(fā)學(xué)生的科技興趣。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)西沙群島的科普書籍、故事集，如《西沙群島的故事》、《南海風(fēng)云》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國西沙群島》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受西沙群島的自然風(fēng)光和人文歷史。

-參觀展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀海洋博物館、地質(zhì)博物館等，了解海洋生物、地質(zhì)地貌等知識(shí)，拓寬視野。

-體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與海洋知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保志愿者活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生收集西沙群島的相關(guān)資料，如圖片、地圖、文章等，制作手抄報(bào)或PPT，進(jìn)行課堂分享。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《海底兩萬里》、《珊瑚王國》等科幻小說，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋世界的想象力和探索欲望。

-網(wǎng)絡(luò)資源拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育網(wǎng)站、科普論壇等，獲取更多關(guān)于西沙群島的信息，如最新研究成果、海洋環(huán)保動(dòng)態(tài)等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀海軍基地、漁村等，了解西沙群島的軍事意義和漁民生活，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討西沙群島的奧秘。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-西沙群島的地理位置和自然景觀

-海洋生物的多樣性和特點(diǎn)

-西沙群島的資源豐富性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值

②重點(diǎn)詞句：

-“波光粼粼”形容海面陽光下的美景

-“珊瑚礁”指海洋中由珊瑚形成的礁石

-“海參”描述這種海洋生物的特點(diǎn)

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①引言：介紹西沙群島的地理位置和自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生興趣。

②正文：

①描述西沙群島的海域和島嶼，突出其自然美景。

②介紹海洋生物，如珊瑚礁、海參等，展現(xiàn)海洋的豐富性。

③闡述西沙群島的資源，包括漁業(yè)、旅游業(yè)等，說明其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

③結(jié)尾：

①總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)西沙群島的美麗和重要性。

②提出保護(hù)海洋環(huán)境和珍惜資源的呼吁。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生對(duì)西沙群島的自然景觀和海洋生物有更直觀的感受，提高教學(xué)效果。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：課堂講解過多，學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收不夠深入。

2.評(píng)價(jià)方式局限：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生閱讀量不足：部分學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣不高，導(dǎo)致他們對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.激發(fā)閱讀興趣：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦一些與課文相關(guān)的書籍和資料，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識(shí)面，提高閱讀理解能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保