Module 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module2

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，關(guān)注情境中的語言運用。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識，通過互動學(xué)習(xí)，增強對多元文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的策略和團隊協(xié)作能力。

4.強化學(xué)生的語感和語言表達能力，通過朗讀、寫作等活動，提升語言運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①詞匯學(xué)習(xí)：掌握本模塊的核心詞匯，如“home”、“school”、“classroom”等，并能正確使用。

②句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒樱纭癐gotoschoolbybus.”，并能進行簡單的問答練習(xí)。

③交際功能：能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常對話，如詢問他人上學(xué)方式、學(xué)習(xí)科目等。

2.教學(xué)難點

①詞匯運用：學(xué)生能夠正確理解和運用本模塊的詞匯，尤其是在具體語境中的運用。

②時態(tài)理解：學(xué)生能夠理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時，并能正確運用。

③交際策略：在真實的交際場景中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)語言知識進行交流，克服語言障礙。

④團隊協(xié)作：在小組活動中，學(xué)生能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計“英語角”活動，讓學(xué)生在模擬真實情境中練習(xí)對話，提高口語交流能力。

3.利用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

4.鼓勵學(xué)生通過制作小卡片或海報，將所學(xué)內(nèi)容可視化，加深記憶。

5.使用在線學(xué)習(xí)平臺，提供課后練習(xí)和反饋，鞏固課堂所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，如學(xué)校、家庭等場景，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達自己的看法。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的詞匯和句型，如“home”、“school”、“classroom”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心詞匯，如“subject”、“l(fā)ibrary”、“computer”等，并解釋其在日常生活中的應(yīng)用。

-舉例說明：通過具體例子，如“Doyoulikereadingbooksinthelibrary?”，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際用法。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們根據(jù)提供的情境，運用所學(xué)詞匯和句型進行問答練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬在學(xué)?；蚣彝サ娜粘υ?。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語法錯誤，并提供幫助和建議。

4.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并通過實例解釋其構(gòu)成和變化。

-舉例說明：展示不同時態(tài)的句子，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，讓學(xué)生區(qū)分并理解其用法。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進行填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)提供的句子和選項，選擇正確的時態(tài)填空。

-教師指導(dǎo)：講解填空題的解題技巧，并糾正學(xué)生的錯誤。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹一些常用的日常用語，如問候、告別、請求等，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-舉例說明：通過實際對話，如“Goodmorning,howareyou?”，展示日常用語的運用。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：進行小組對話練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生大膽開口，糾正發(fā)音和語法錯誤。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯、句型和時態(tài)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語交流能力。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生通過查找資料或與家人朋友交流，拓展詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的核心詞匯，可以引入更多與日常生活相關(guān)的詞匯，如“exercise”、“art”、“music”等，幫助學(xué)生構(gòu)建更豐富的詞匯庫。

-語法拓展：介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式和疑問形式，以及一些常用的短語動詞，如“dohomework”、“goshopping”等。

-文化拓展：介紹不同國家的學(xué)校文化和家庭文化，如美國的“backpack”和英國的“rucksack”，以及不同國家的問候方式和禮貌用語。

-圖片和視頻資源：收集與課程主題相關(guān)的圖片和視頻，如學(xué)校的圖片、家庭生活片段等，用于輔助教學(xué)和課堂活動。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和圖片、例句結(jié)合起來，加深記憶。

-語法練習(xí)：提供一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后練習(xí)中鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-文化體驗：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同國家的學(xué)?；蚣彝ド睿鰪妼Χ嘣幕睦斫夂妥鹬?。

-家校合作：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同收集關(guān)于學(xué)校和家庭生活的圖片和故事，豐富學(xué)生的課外閱讀材料。

-在線資源：推薦一些適合四年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生在家里自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-社交媒體互動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，通過觀看視頻學(xué)習(xí)地道的英語表達。

-課外閱讀：推薦一些適合四年級學(xué)生的英語繪本或簡單的英語故事書，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

-角色扮演活動：定期組織角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情境中運用所學(xué)英語進行交流，提高實際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過程中的得與失，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對本次Module2教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)上存在一定的困難。有些詞匯雖然簡單，但學(xué)生由于缺乏實際語境，難以準確理解和運用。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生建立詞匯與實際生活的聯(lián)系。

其次，學(xué)生在語法學(xué)習(xí)上也遇到了挑戰(zhàn)。他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用不夠熟練，尤其是在構(gòu)成疑問句和否定句時容易出錯。為了解決這個問題，我打算設(shè)計一些互動性強的練習(xí)活動，如“語法接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固語法知識。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺。一些學(xué)生可能因為害羞或自信心不足，不愿意積極參與課堂討論和活動。針對這一點，我會在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造更多讓學(xué)生展示自己的機會，比如設(shè)立“小老師”環(huán)節(jié)，讓學(xué)有余力的學(xué)生上臺講解知識點。

在教學(xué)過程中，我還注意到一些學(xué)生對于跨文化交流的理解不夠深入。為了提高他們的文化意識，我計劃引入一些國際節(jié)日和風俗習(xí)慣的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活。

在改進措施方面，我打算采取以下策略：

1.豐富教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計分層教學(xué)活動，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

3.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，營造積極向上的課堂氛圍。

4.定期進行教學(xué)評估，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績，了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，共同為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供支持。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-核心詞匯：home,school,classroom,subject,library,computer,exercise,art,music

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時態(tài)

②詞匯：

-單詞：backpack,rucksack,homework,shopping,exercise,art,music

-詞組：gotoschool,dohomework,readbooks,play