1 假期有收獲 第一課時 說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

1假期有收獲第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材：2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“假期有收獲”這一主題展開，引導學生回顧假期生活，分享假期中的所見所聞、所感所想，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和良好的學習習慣。通過小組討論、分享交流等形式，讓學生學會珍惜假期時光，合理安排時間，充實自己的假期生活。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：假期生活回顧。通過引導學生回憶假期中的有趣經(jīng)歷，幫助他們總結(jié)假期生活的收獲和體驗。

-重點二：時間管理能力培養(yǎng)。通過討論如何合理安排假期時間，培養(yǎng)學生的時間管理能力和自律意識。

-重點三：分享交流技巧。指導學生在小組討論中如何傾聽、表達和分享，提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：學生參與度不高。針對部分學生可能對假期生活回顧不感興趣或不愿分享的情況，教師需引導學生積極參與，鼓勵他們表達自己的真實感受。

-難點二：時間管理能力不足。對于二年級學生來說，理解并實踐時間管理概念有一定難度，教師需通過具體案例和實際操作，幫助學生逐步掌握時間管理的方法。

-難點三：小組討論中的溝通障礙。在小組討論中，部分學生可能存在表達不清、傾聽不足等問題，教師需通過示范和指導，幫助學生改善溝通技巧，提高討論效果。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（日歷、時鐘）、學生用書、教師用書

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：假期生活圖片、視頻片段、時間管理相關(guān)動畫或小故事

-教學手段：小組討論、角色扮演、思維導圖、PPT展示五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示假期生活圖片或視頻片段，激發(fā)學生的興趣，引導學生回憶假期中的美好時光。

-提問：同學們，你們在假期中都做了些什么？有沒有什么特別的經(jīng)歷想和大家分享？

-引導學生進入課堂主題：“假期有收獲”，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-分組討論：教師將學生分成小組，每個小組選擇一個假期生活中的主題進行討論，如旅游、學習、親情等。

-學生分享：每組選派代表分享討論成果，教師引導學生從收獲、成長、感悟等方面進行闡述。

-時間管理小貼士：教師通過PPT展示時間管理的重要性，結(jié)合實際案例，講解如何合理安排假期時間。

-角色扮演：教師設(shè)置情境，讓學生扮演不同的角色，體驗時間管理在實際生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組競賽：教師組織小組競賽，每組學生根據(jù)假期經(jīng)歷設(shè)計一個時間管理方案，并說明原因。

-教師點評：教師對每個小組的方案進行點評，強調(diào)時間管理的重要性，并提出改進建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)假期生活的積極意義和時間管理的重要性。

-學生反思：引導學生反思自己在假期中的表現(xiàn)，思考如何將所學時間管理技巧應(yīng)用到日常學習生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學生記錄自己本周的學習和生活時間，分析時間利用情況，并制定下周的時間管理計劃。

-家長配合：提醒家長關(guān)注孩子的假期生活，協(xié)助孩子執(zhí)行時間管理計劃。

-課后拓展：鼓勵學生利用周末時間進行戶外活動或參加興趣班，豐富假期生活，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。六、知識點梳理1.假期生活的回顧與總結(jié)

-學會回憶和描述假期中的活動，如旅游、學習、家庭聚會等。

-分析假期中的收獲，包括知識技能的提升、情感體驗的豐富等。

-總結(jié)假期生活中的良好習慣和不足之處。

2.時間管理的重要性

-認識到時間管理對個人成長和效率提升的意義。

-理解合理安排時間對學習和生活的重要性。

3.時間管理的方法與技巧

-制定計劃：學會制定短期和長期的時間管理計劃。

-分配優(yōu)先級：學會根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度進行優(yōu)先級排序。

-專注執(zhí)行：在執(zhí)行計劃時保持專注，避免拖延。

-定期評估：定期回顧和評估時間管理的效果，調(diào)整計劃。

4.小組合作與溝通技巧

-學會傾聽：在小組討論中認真傾聽他人的意見和觀點。

-有效表達：清晰、準確地表達自己的看法和想法。

-團隊協(xié)作：在小組活動中積極參與，共同完成任務(wù)。

5.假期生活的積極影響

-提升自我認知：通過假期生活，更好地了解自己的興趣和特長。

-增強社會交往能力：在家庭、朋友和社會中建立良好的人際關(guān)系。

-培養(yǎng)生活技能：學習一些實用的生活技能，如烹飪、家務(wù)等。

6.假期生活的反思與改進

-反思假期生活中的不足，如時間管理不當、學習效率低等。

-制定改進措施，如調(diào)整作息時間、提高學習效率等。

-制定長期目標，為未來的學習和生活做好準備。

7.家長與孩子的溝通與合作

-家長了解孩子的假期生活，給予適當?shù)年P(guān)心和支持。

-家長與孩子共同制定假期計劃，共同監(jiān)督執(zhí)行。

-家長鼓勵孩子分享假期經(jīng)歷，促進親子關(guān)系。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①假期生活的回顧與總結(jié)

①.1知識點：如何回憶和描述假期活動

①.2詞：旅游、學習、家庭聚會、收獲、習慣

①.3句：通過描述假期經(jīng)歷，我學到了...

②時間管理的重要性

②.1知識點：時間管理對個人成長和效率提升的意義

②.2詞：時間管理、效率、學習、生活

②.3句：合理安排時間，可以讓我們更有效地完成學習任務(wù)。

③時間管理的方法與技巧

③.1知識點：制定計劃、分配優(yōu)先級、專注執(zhí)行、定期評估

③.2詞：計劃、優(yōu)先級、專注、評估

③.3句：每天制定計劃，按照優(yōu)先級完成任務(wù)，保持專注，定期評估效果。

④小組合作與溝通技巧

④.1知識點：傾聽、有效表達、團隊協(xié)作

④.2詞：傾聽、表達、協(xié)作

④.3句：在小組討論中，我們要認真傾聽，清晰表達，共同協(xié)作。

⑤假期生活的積極影響

⑤.1知識點：自我認知、社會交往能力、生活技能

⑤.2詞：自我認知、交往、生活技能

⑤.3句：假期生活讓我更加了解自己，提高了我的交往能力和生活技能。

⑥假期生活的反思與改進

⑥.1知識點：反思不足、制定改進措施、長期目標

⑥.2詞：反思、改進、目標

⑥.3句：通過反思假期生活，我發(fā)現(xiàn)了不足，并制定了改進措施和長期目標。

⑦家長與孩子的溝通與合作

⑦.1知識點：家長關(guān)心、共同制定計劃、親子關(guān)系

⑦.2詞：關(guān)心、計劃、親子關(guān)系

⑦.3句：家長應(yīng)該關(guān)心孩子的假期生活，與他們共同制定計劃，增進親子關(guān)系。八、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“假期有收獲”這個主題，通過回顧假期生活、分享交流、時間管理等環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了如何合理安排假期時間，培養(yǎng)良好的學習習慣。以下是我對這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過展示假期生活圖片和視頻，讓學生們有話可說，有內(nèi)容可分享。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法效果不錯，學生們參與度很高，課堂氣氛活躍。當然，也有一些學生不太愿意分享，這可能是因為他們對自己的假期生活缺乏自信或者不愿意在眾人面前表達。針對這個問題，我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇于表達自己。

其次，我在時間管理方面的教學也取得了一定的成效。通過具體的案例和實際操作，孩子們對時間管理有了更直觀的認識，學會了如何制定計劃、分配優(yōu)先級、專注執(zhí)行和定期評估。不過，我也注意到，有些學生對于時間管理的方法還是不太理解，執(zhí)行起來有些困難。這可能是因為二年級的學生年齡較小，對于抽象的概念理解起來有一定難度。因此，我需要在今后的教學中，通過更多的實例和互動，幫助他們更好地掌握時間管理技巧。

在課堂管理方面，我注意到小組討論環(huán)節(jié)有時會出現(xiàn)秩序混亂的情況。為了解決這個問題，我嘗試了設(shè)置小組長、明確討論規(guī)則等方法，效果還是不錯的。但我也意識到，僅僅依靠規(guī)則是不夠的，還需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和引導。今后，我會更加注意觀察學生的討論情況，及時給予幫助和指導。

教學總結(jié)方面，我認為學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上了解了假期生活的積極意義，學會了時間管理的方法；在技能上，提高了表達和溝通能力；在情感態(tài)度上，培養(yǎng)了積極向上