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活動(dòng)課:感受圖形的放大和縮小蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課教師:江蘇省無錫師范附屬小學(xué)教育集團(tuán)陳靜指導(dǎo)教師:江蘇省無錫師范附屬小學(xué)教育集團(tuán)錢陽輝圖1圖2圖38cm5cm16cm5cm16cm10cm8cm10cm原圖圖1圖2圖3長(zhǎng)/cm816816寬/cm551010圖1的長(zhǎng)是原圖的2倍,寬與原圖相等;圖2的長(zhǎng)與原圖相等,寬是原圖的2倍;圖3的長(zhǎng)是原圖的2倍,寬也是原圖的2倍。長(zhǎng)和寬都是原來圖形長(zhǎng)和寬的相同倍8cm5cm16cm10cm把原來的長(zhǎng)方形按2:1的比放大放大后的長(zhǎng)方形與原長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是2:1放大后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬都是原來的2倍16︰8=2︰110︰5=2︰18cm5cm把原圖形按3:1的比放大把原圖形按5:2的比放大把原圖形按2:1的比放大8cm5cm4cm2.5cm如果要把原來的照片按1︰2的比縮小,長(zhǎng)和寬應(yīng)是原來的幾分之幾?各是多少厘米?按1︰2的比縮小,長(zhǎng)和寬都是原來的。
縮小后的長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米,寬2.5厘米??s小后的長(zhǎng)與原圖形長(zhǎng)的比是1:2縮小后的寬與原圖形寬的比是1:28cm5cm16cm10cm把原來的長(zhǎng)方形按2:1的比放大4cm2.5cm把原來的長(zhǎng)方形按1:2的比縮小原來的長(zhǎng)度變化后的長(zhǎng)度2︰1=21︰2=12先按3︰1的比畫出長(zhǎng)方形放大后的圖形,再按1︰2的比畫出原來長(zhǎng)方形縮小后的圖形。放大后的長(zhǎng):4×3=12放大后的寬:2×3=6縮小后的長(zhǎng):4÷2=2縮小后的寬:2÷2=11262142按2︰1的比畫出直角三角形放大后的圖形。2.5cm14285cm
按1︰2的比畫出下面圖形縮小后的圖形。426432(1)圖中()號(hào)圖形是號(hào)長(zhǎng)方形放大后的圖形,它是按()︰()的比放大的。(2)圖中()號(hào)圖形是號(hào)長(zhǎng)方形縮小后的圖形,它是按()︰()的比縮小的。①⑤③21216①63222312416︰2=33︰1=312︰4=3(1)圖中()號(hào)圖形是(
)號(hào)長(zhǎng)方形放大后的圖形,它是按()︰()的比放大的。(2)圖中()號(hào)圖形是號(hào)長(zhǎng)方形縮小后的圖形,它是按()︰()的比縮小的。()①212163③3622231241⑤①2.按2︰1的比畫出正方形放大后的圖形,再按1︰2的比畫出長(zhǎng)方形縮小后的圖形。
228441觀察下面的兩幅圖,左圖中的兩個(gè)長(zhǎng)方形有什么關(guān)系?右圖中的兩個(gè)平行四行四邊形呢?你能照樣子分別把下面的三角形和四邊形按2:1的比放大嗎?動(dòng)手做1.5cm3cm1.3cm3.9cm0.8cm1.7cm1.7cm0.9cm1.7cm生活中的放大與縮小現(xiàn)象宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)。
——華羅庚
《圖形的放大與縮小》(自主練習(xí))一、判斷。1、把一個(gè)長(zhǎng)方形按4∶1放大,就是把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬擴(kuò)大到原來的4倍。(
)2、一個(gè)圖形放大或縮小后得到的圖形與原來圖形的形狀相同,大小變了。(
)3、一個(gè)直角三角形按3∶1放大后,斜邊的長(zhǎng)也會(huì)放大到原來的3倍。(
)4、把一個(gè)三角形按2∶1放大后,其中30度的內(nèi)角就變成了60度。(
)5、一個(gè)正方形按3∶1放大后,周長(zhǎng)和面積都擴(kuò)大了3倍。(
)二、選擇。1、一個(gè)長(zhǎng)方形,長(zhǎng)是12厘米,寬是6厘米。按一定比放大后,長(zhǎng)是36厘米,寬是18厘米,它是按(
)的比放大的。按一定比縮小后,長(zhǎng)是6厘米,寬是3厘米,它是按(
)的比縮小的。A.2∶1B.1∶2C.3∶1D.1∶32、把一個(gè)圖形按4∶1變化后,得到的圖形與原圖形比較,正確的說法是(
)。A.
面積擴(kuò)大4倍B.
面積縮小4倍C.
周長(zhǎng)縮小4倍D.
周長(zhǎng)擴(kuò)大4倍3、圖形按一定的比放大時(shí),這個(gè)比的比值
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