人美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)

德育綱要要求培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和愛(ài)課程目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）造型?表現(xiàn)λ以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感設(shè)計(jì)?應(yīng)用λ運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝欣賞?評(píng)述λ欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感綜合?探索λ結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美課業(yè)類型欣賞.評(píng)述授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)欣賞、比較，初步了解中國(guó)宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認(rèn)識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的影響。能夠發(fā)現(xiàn)并簡(jiǎn)單總結(jié)古今中外建筑在應(yīng)會(huì)：能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料，在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊(yùn)涵的文化精神。學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或文字的方式將自己對(duì)建筑的了2.通過(guò)欣賞風(fēng)格各異的建筑，激發(fā)學(xué)生重點(diǎn)欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外代表性建筑，認(rèn)識(shí)不同的建筑風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、資料教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課1.請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲放3.說(shuō)說(shuō)自己欣賞到了什么？有哪些感5.德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻成凝固的音樂(lè)，今天就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這凝固的音6.板書(shū)課題《凝固的音樂(lè)――建筑》學(xué)賞1.出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺(jué)，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場(chǎng)給人一種莊B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚(yú)、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)3.你對(duì)故宮還有哪些了解，和同學(xué)交流2.故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造（二）外國(guó)古代建筑欣賞科隆大教堂（德國(guó)）的圖片學(xué)生欣賞。2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)比中外古代建筑，說(shuō)說(shuō)它們的雙塔，充滿了基督教那種“神圣忘我”的宗皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建筑。4.對(duì)比乾清宮和凡爾賽宮內(nèi)景的不同。但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重、華麗威嚴(yán)，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤(rùn)流動(dòng)，處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。（三）中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用直外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造己對(duì)中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑的認(rèn)識(shí)第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給2.乾清宮和凡爾賽宮的不同風(fēng)格：乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重、華麗威嚴(yán)，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤(rùn)流動(dòng)，處處3.中外古代建筑的不同造型材質(zhì)：中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐4、對(duì)比古今建筑在造型、材質(zhì)方面的不同：古代建筑造型厚重、莊嚴(yán)、形式較為統(tǒng)一，多以土、石、木材為原料，而現(xiàn)代建筑造型風(fēng)格迥異、夸張，講求個(gè)性化，也多以金屬、玻璃、混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為5、討論：為什么我們把建筑稱為凝固6、在樂(lè)曲中再次欣賞各種建筑，感受建筑的美。學(xué)生分析：蓬皮杜藝術(shù)中心（法建筑節(jié)奏與韻律，象是在城市上空跳動(dòng)畫(huà)一座自己喜歡的建筑或自己設(shè)計(jì)一座現(xiàn)介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見(jiàn)。2.你能找出家鄉(xiāng)的著名建筑嗎？收集資板書(shū)設(shè)計(jì)凝固的音樂(lè)——建筑課業(yè)類型造型.表現(xiàn)授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：了解中國(guó)人物畫(huà)是中國(guó)畫(huà)中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫(huà)的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫(huà)一幅能突出人物2.通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣重點(diǎn)學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫(huà)中的繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物難點(diǎn)掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解教學(xué)準(zhǔn)備課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課他們的臉有什么特點(diǎn)？（出示幾張著名人物的臉部特寫(xiě)：劉歡、李詠、肥肥、成……）出示其中幾位人物的漫畫(huà)像，說(shuō)說(shuō)這些小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。師：不是只有漫畫(huà)可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意手法也可以畫(huà)出生動(dòng)的人物，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)寫(xiě)意人物。板書(shū)課題《有特點(diǎn)的人臉》學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾位人物的臉部特點(diǎn)，包括發(fā)型、臉型、眼抓住人物臉部特點(diǎn)，夸張他們的特征。欣賞，初步感受國(guó)畫(huà)寫(xiě)意人物畫(huà)的風(fēng)臉形：中國(guó)畫(huà)家用我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫(huà)頭部的理論，其中頭部的基本形分說(shuō)說(shuō)課本中的人物臉形分別屬于哪種耳朵……停五眼”？教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)：這三等分和五等分概括了各種臉型正視頭像的一般思考自己會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。4.學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫(huà)步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫(huà)面的“三?！保喊l(fā)際至眉毛至鼻尖至頦底?！拔逖邸保簝裳?、兩眼之間的距離及眼至的人臉圖片，用中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)一幅人臉的作2.提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是“三停五眼”？眼”：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩2、展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析、表?yè)P(yáng)。分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要注意的幾點(diǎn)：抓住人物的臉部特點(diǎn)來(lái)教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼2.鼓勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫(huà)細(xì)致的同學(xué)介紹五、課后延伸可以用學(xué)到的方法為家人板書(shū)設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的人臉三停：發(fā)際——眉毛——鼻尖——頦底五眼：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左課業(yè)類型造型表現(xiàn)授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。能利用國(guó)畫(huà)材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。隱性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化重點(diǎn)了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨難點(diǎn)如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇D.跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學(xué)生知道2.欣賞京劇人物形象A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?。B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫(huà)作品。C.說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方A.選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞物圖片，用色彩畫(huà)表現(xiàn)一幅戲曲人物的作互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。2.提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備A.京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃分析草圖的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方A.抓住人物的服飾、動(dòng)作特點(diǎn)來(lái)畫(huà)。2.鼓勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫(huà)細(xì)致的同學(xué)介紹板書(shū)設(shè)計(jì)戲曲人物生行：老生、小生、武生、紅生、娃娃課業(yè)類型造型表現(xiàn)授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解畫(huà)家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合，能用不同類型隱性目標(biāo)感悟利用改變常規(guī)的思維方重點(diǎn)通過(guò)了解如何利用五香進(jìn)行魔術(shù)組合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)如何利用不同類型的圖形組成一教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩色筆、尺子等；課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課你感覺(jué)與以前看到的作品有什么不你能用自己帶來(lái)的這些物品進(jìn)行魔術(shù)課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行的魔術(shù)教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。學(xué)生實(shí)踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的四、實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)繪制。把自己的創(chuàng)意可以單色繪畫(huà)，也可用彩色表現(xiàn)?；ハ嘟榻B，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。2.提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)夏加爾《我和我的村莊》教后反思課業(yè)類型造型表現(xiàn)授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美能力目標(biāo)能以線為主畫(huà)一幅具有黑白情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)重點(diǎn)線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型難點(diǎn)掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解教學(xué)準(zhǔn)備范畫(huà)若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、范畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題揭題：線描畫(huà)（板書(shū)）學(xué)生欣賞。三、新授線描畫(huà)，感知學(xué)習(xí)線描畫(huà)的繪條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨??板書(shū)：多樣3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果板書(shū)：線條粗細(xì)疏密現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的（3）想一想，這些黑白作品在畫(huà)面中板書(shū)：黑白對(duì)比（可以和色彩畫(huà)相比較）小組探究，匯報(bào)線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……小組討論相互的感受，分析其線的組織照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫(huà)的主題呢！3.練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸2.為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼四、展示作業(yè)展示其他內(nèi)容的線描作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)師介紹板書(shū)設(shè)計(jì)線描畫(huà)中的黑白對(duì)比線條粗細(xì)疏密課業(yè)類型設(shè)計(jì)?應(yīng)用授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。2.情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)重點(diǎn)材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解教學(xué)準(zhǔn)備生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課研究：用途、外型、色彩、圖案。（1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的?。?）什么樣的相框造型與色彩能更好（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。結(jié)合實(shí)物、圖片、教四、實(shí)踐操作作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。學(xué)生五、匯報(bào)展示幫助學(xué)生分析、歸納，提六、課后拓展可以將相框放在什么地還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？學(xué)生板書(shū)設(shè)計(jì)課業(yè)類型設(shè)計(jì)應(yīng)用授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)通過(guò)欣賞，感受色彩會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅難點(diǎn)創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫(huà)。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解教學(xué)準(zhǔn)備范畫(huà)、油畫(huà)棒等涂色工具、圖教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課它們分別給人什么樣的感覺(jué)？你更喜這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是什么呢？有哪些方法呢？自學(xué)書(shū)第十四頁(yè)。3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫(huà)是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。通開(kāi)書(shū)第十四頁(yè)，自學(xué)后匯報(bào)。讀定義。學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)這里有四張畫(huà)，用的也是書(shū)中提示的四種方法，請(qǐng)你歸歸類，說(shuō)出它用的是什么方學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。我們也來(lái)試一試，選一種方法為你們組的畫(huà)涂上豐富而又和諧的色彩。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。五、匯報(bào)展示介紹本組的畫(huà)，它使用了什么方法？給人什么感覺(jué)？分組介紹。第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、回憶調(diào)色方法書(shū)中介紹了哪些的方你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？學(xué)生同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性四、展示作業(yè)介紹本組的畫(huà)，它使用了什么方法？給人什么感覺(jué)？分組介紹，并進(jìn)板書(shū)設(shè)計(jì)色彩的調(diào)和對(duì)比色互相調(diào)和鄰近色同類色加入白色混入同一種黃色混入同一種灰色提高明度主色與裝飾色課題畫(huà)一幅課業(yè)類型造型表現(xiàn)授課人杜莎學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的基本方法。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)使用鄰近色畫(huà)一幅畫(huà)。情感目標(biāo)感受運(yùn)用鄰近色作畫(huà)給人帶來(lái)的美感，激發(fā)學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄰近色知識(shí)，掌握運(yùn)用鄰近色難點(diǎn)運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。出示課題：畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)學(xué)生欣請(qǐng)你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)不同的鄰近色帶給你哪些不同的感小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫(huà)作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)2.選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一注意畫(huà)面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。學(xué)生發(fā)五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需第二節(jié)教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、回憶作業(yè)要求教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺?，教師?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不進(jìn)一步完善自己的作品。教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)。2.組織評(píng)價(jià)作業(yè)。評(píng)價(jià)作品用色的方法3.比較自己的繪畫(huà)作品，介紹自己的畫(huà)中最得意之處，找出存在的缺點(diǎn)。介紹自己五、課后延伸和諧色彩在生活中的應(yīng)用什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。學(xué)生發(fā)言。板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)鄰近色課業(yè)類型造型表現(xiàn)授課人杜莎教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)應(yīng)知：學(xué)習(xí)利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造能力隱性目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。重點(diǎn)利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙