安徽省宣城市皖東南初中四校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末生物試題

安徽省宣城市皖東南初中四校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末生物試題考試時間：90分鐘?總分：100分?年級/班級：八年級（1）班一、選擇題（共20題，每題2分）要求：從每題的四個選項中選出正確答案。1.下列哪項不屬于生物的基本特征？A.新陳代謝B.生長和發(fā)育C.繁殖D.分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜2.下列哪項是生物體進行光合作用的主要場所？A.細胞質(zhì)基質(zhì)B.細胞核C.細胞膜D.葉綠體3.下列哪項不是生物的分類單位？A.界B.門C.綱D.種4.下列哪種生物屬于多細胞生物？A.細菌B.病毒C.真菌D.動物5.下列哪種現(xiàn)象不屬于生物的應(yīng)激性？A.魚類在水中游動B.植物向光性C.人體調(diào)節(jié)體溫D.螞蟻搬家6.下列哪種生物屬于消費者？A.腐生細菌B.植物C.草食動物D.肉食動物7.下列哪種現(xiàn)象不屬于生物的遺傳現(xiàn)象？A.遺傳B.變異C.基因重組D.變異8.下列哪項不是生物的生殖方式？A.無性生殖B.有性生殖C.拼接D.交配9.下列哪種生物屬于單細胞生物？A.腐生細菌B.藻類C.蘑菇D.螞蟻10.下列哪種生物屬于真菌？A.細菌B.病毒C.植物D.真菌11.下列哪種生物屬于動物？A.腐生細菌B.病毒C.植物D.動物12.下列哪種生物屬于微生物？A.腐生細菌B.病毒C.植物D.動物13.下列哪種生物屬于多細胞生物？A.細菌B.病毒C.真菌D.動物14.下列哪種生物屬于消費者？A.腐生細菌B.植物C.草食動物D.肉食動物15.下列哪種現(xiàn)象不屬于生物的應(yīng)激性？A.魚類在水中游動B.植物向光性C.人體調(diào)節(jié)體溫D.螞蟻搬家16.下列哪種生物屬于消費者？A.腐生細菌B.植物C.草食動物D.肉食動物17.下列哪種現(xiàn)象不屬于生物的遺傳現(xiàn)象？A.遺傳B.變異C.基因重組D.變異18.下列哪種不是生物的生殖方式？A.無性生殖B.有性生殖C.拼接D.交配19.下列哪種生物屬于單細胞生物？A.腐生細菌B.藻類C.蘑菇D.螞蟻20.下列哪種生物屬于真菌？A.細菌B.病毒C.植物D.真菌二、填空題（共5題，每題4分）要求：將答案填寫在橫線上。21.生物的共同特征有：__________、__________、__________、__________、__________。22.光合作用的主要場所是__________，其表達式為：__________。23.生物的分類單位由大到小依次是：__________、__________、__________、__________、__________。24.遺傳物質(zhì)主要存在于__________，遺傳信息的傳遞方式為__________。25.生物的生殖方式有無性生殖和__________。三、判斷題（共5題，每題2分）要求：判斷下列各題的正誤，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。26.生物的基本特征包括：生長和發(fā)育、新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖、遺傳。（）27.細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能。（）28.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的。（）29.生物的分類單位越小，生物的相似程度越高。（）30.生物的遺傳現(xiàn)象是通過基因傳遞的。（）四、簡答題（共5題，每題5分）要求：簡要回答下列問題。31.簡述生物的基本特征。32.簡述光合作用的原理及其表達式。33.簡述生物的分類單位及其關(guān)系。34.簡述遺傳物質(zhì)的存在形式及其傳遞方式。35.簡述生物的生殖方式。五、綜合題（共5題，每題10分）要求：根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。36.生物的遺傳現(xiàn)象是指生物的哪些方面？37.生物的分類單位有哪些？它們之間的關(guān)系如何？38.生物的生殖方式有哪些？它們的特點是什么？39.生物的應(yīng)激性是指什么？舉例說明。40.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)有何關(guān)系？六、實驗探究題（共5題，每題10分）要求：根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘恚卮鹣铝袉栴}。41.實驗?zāi)康模禾骄繙囟葘γ富钚缘挠绊憽嶒炘恚好傅幕钚允軠囟鹊挠绊?。實驗步驟：取兩只試管，分別加入相同量的酶和底物，一只試管放在高溫環(huán)境中，另一只試管放在常溫環(huán)境中，觀察并記錄實驗結(jié)果。實驗結(jié)果：高溫環(huán)境中的試管反應(yīng)速度明顯比常溫環(huán)境中的試管快。實驗結(jié)論：溫度對酶活性有影響，高溫有利于酶活性的提高。42.實驗?zāi)康模禾骄抗庹諏χ参锕夂献饔玫挠绊憽嶒炘恚汗庹帐侵参镞M行光合作用的必要條件。實驗步驟：取兩株相同的植物，一株放在光照條件下，另一株放在黑暗條件下，觀察并記錄實驗結(jié)果。實驗結(jié)果：光照條件下的植物生長速度明顯比黑暗條件下的植物快。實驗結(jié)論：光照對植物光合作用有影響，光照有利于植物的生長。43.實驗?zāi)康模禾骄垦鯕鈱游锖粑饔玫挠绊?。實驗原理：氧氣是動物呼吸作用的必要條件。實驗步驟：取兩只相同的動物，一只放入氧氣環(huán)境中，另一只放入無氧環(huán)境中，觀察并記錄實驗結(jié)果。實驗結(jié)果：氧氣環(huán)境中的動物呼吸速度明顯比無氧環(huán)境中的動物快。實驗結(jié)論：氧氣對動物呼吸作用有影響，氧氣有利于動物呼吸。44.實驗?zāi)康模禾骄可锏倪z傳現(xiàn)象。實驗原理：遺傳現(xiàn)象是通過基因傳遞的。實驗步驟：觀察并記錄不同生物的遺傳特征，分析其遺傳規(guī)律。實驗結(jié)果：觀察到的遺傳特征與親代遺傳特征相似。實驗結(jié)論：生物的遺傳現(xiàn)象是通過基因傳遞的。45.實驗?zāi)康模禾骄可锏膽?yīng)激性。實驗原理：生物對環(huán)境變化產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)。實驗步驟：觀察并記錄不同生物在不同環(huán)境條件下的應(yīng)激反應(yīng)，分析其應(yīng)激性。實驗結(jié)果：觀察到的生物在不同環(huán)境條件下的應(yīng)激反應(yīng)不同。實驗結(jié)論：生物的應(yīng)激性受環(huán)境變化的影響。本次試卷答案如下：一、選擇題（共20題，每題2分）1.D解析：生物的基本特征不包括分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，這是化學(xué)物質(zhì)的特征。2.D解析：葉綠體是植物進行光合作用的主要場所。3.D解析：種是生物分類的最基本單位，比種更小的單位不是分類單位。4.C解析：真菌是多細胞生物，而細菌、病毒和單細胞生物都不是多細胞生物。5.D解析：應(yīng)激性是指生物對外界刺激做出的反應(yīng)，螞蟻搬家是一種應(yīng)激性反應(yīng)。6.C解析：消費者是指以其他生物為食的生物，草食動物是典型的消費者。7.C解析：遺傳是指生物的性狀在后代中的傳遞，而基因重組是遺傳過程中的一個現(xiàn)象。8.C解析：拼接不是生物的生殖方式，無性生殖和有性生殖是生物的兩種生殖方式。9.A解析：細菌是單細胞生物，而其他選項都是多細胞生物。10.D解析：真菌是真核生物，具有細胞核和細胞壁等結(jié)構(gòu)。11.D解析：動物是多細胞生物，具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和生理功能。12.B解析：微生物包括細菌、病毒、真菌等，它們都是微生物。13.D解析：動物是多細胞生物，具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和生理功能。14.C解析：草食動物是消費者，以植物為食。15.D解析：應(yīng)激性是指生物對外界刺激做出的反應(yīng)，螞蟻搬家是一種應(yīng)激性反應(yīng)。16.C解析：草食動物是消費者，以植物為食。17.C解析：變異是指生物在遺傳過程中出現(xiàn)的性狀差異，而基因重組是遺傳過程中的一個現(xiàn)象。18.C解析：拼接不是生物的生殖方式，無性生殖和有性生殖是生物的兩種生殖方式。19.A解析：細菌是單細胞生物，而其他選項都是多細胞生物。20.D解析：真菌是真核生物，具有細胞核和細胞壁等結(jié)構(gòu)。二、填空題（共5題，每題4分）21.新陳代謝、生長和發(fā)育、應(yīng)激性、繁殖、遺傳解析：生物的共同特征包括新陳代謝、生長和發(fā)育、應(yīng)激性、繁殖和遺傳。22.葉綠體、6CO2+6H2O光能→C6H12O6+6O2解析：光合作用的主要場所是葉綠體，其表達式為6CO2+6H2O光能→C6H12O6+6O2。23.界、門、綱、目、科、屬、種解析：生物的分類單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。24.細胞核、DNA、基因解析：遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中，由DNA組成，DNA上含有基因。25.有性生殖解析：生物的生殖方式有無性生殖和有性生殖。三、判斷題（共5題，每題2分）26.√解析：生物的基本特征包括生長和發(fā)育、新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖、遺傳。27.√解析：細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能，是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的門戶。28.√解析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力，物質(zhì)循環(huán)是能量流動的載體。29.√解析：生物的分類單位越小，生物的相似程度越高，共同特征越多。30.√解析：生物的遺傳現(xiàn)象是通過基因傳遞的，基因是遺傳信息的載體。四、簡答題（共5題，每題5分）31.生物的基本特征包括新陳代謝、生長和發(fā)育、應(yīng)激性、繁殖、遺傳。解析：生物的基本特征是指生物所具有的共同屬性，如新陳代謝、生長和發(fā)育、應(yīng)激性、繁殖、遺傳等。32.光合作用的原理是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。其表達式為6CO2+6H2O光能→C6H12O6+6O2。解析：光合作用是綠色植物利用光能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，表達式中的反應(yīng)物是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物葡萄糖和氧氣。33.生物的分類單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。它們之間的關(guān)系是：界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位，分類單位越小，生物的相似程度越高。解析：生物的分類單位是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和親緣關(guān)系等特征進行劃分的，分類單位越小，生物的相似程度越高。34.遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中，由DNA組成，DNA上含有基因。遺傳信息的傳遞方式是通過DNA復(fù)制和基因重組實現(xiàn)的。解析：遺傳物質(zhì)是指生物體內(nèi)傳遞遺傳信息的物質(zhì)，主要是DNA。DNA通過復(fù)制傳遞給后代，基因重組是遺傳過程中的一個現(xiàn)象。35.生物的生殖方式有無性生殖和有性生殖。無性生殖是指生物通過分裂、萌芽、孢子等方式繁殖后代，有性生殖是指生物通過交配、受精等方式繁殖后代。解析：生物的生殖方式分為無性生殖和有性生殖兩種，無性生殖是指生物通過自身繁殖后代，有性生殖是指生物通過交配繁殖后代。五、綜合題（共5題，每題10分）36.生物的遺傳現(xiàn)象是指生物的性狀在后代中的傳遞，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、行為方式等方面的特征。解析：生物的遺傳現(xiàn)象是指生物的性狀在后代中的傳遞，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、行為方式等方面的特征，如人類的眼色、膚色等。37.生物的分類單位有界、門、綱、目、科、屬、種。它們之間的關(guān)系是：界是最大的分類單位，種是最基本的分類單位，分類單位越小，生物的相似程度越高。解析：生物的分類單位是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和親緣關(guān)系等特征進行劃分的，分類單位越小，生物的相似程度越高。38.生物的生殖方式有無性生殖和有性生殖。無性生殖是指生物通過分裂、萌芽、孢子等方式繁殖后代，有性生殖是指生物通過交配、受精等方式繁殖后代。無性生殖的特點是繁殖速度快，后代與親代相似度高；有性生殖的特點是后代遺傳多樣性高，適應(yīng)性強。解析：生物的生殖方式分為無性生殖和有性生殖兩種，無性生殖是指生物通過自身繁殖后代，有性生殖是指生物通過交配繁殖后代。無性生殖和有性生殖各有優(yōu)缺點，適應(yīng)不同的環(huán)境和生存需求。39.生物的應(yīng)激性是指生物對外界刺激做出的反應(yīng)，包括生理反應(yīng)和形態(tài)反應(yīng)。舉例說明：當(dāng)植物受到陽光照射時，葉片會向陽光方向彎曲；當(dāng)動物受到威脅時，會逃跑或攻擊。解析：生物的應(yīng)激性是指生物對外界刺激做出的反應(yīng)，包括生理反應(yīng)和形態(tài)反應(yīng)。應(yīng)激性是生物適應(yīng)環(huán)境變化的一種能力。植物和動物的應(yīng)激性反應(yīng)舉例說明了生物如何應(yīng)對外界刺激。40.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力，物質(zhì)循環(huán)是能量流動的載體。能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量從生產(chǎn)者到消費者再到分解者的傳遞過程，物質(zhì)循環(huán)是指生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在生物和非生物之間的循環(huán)過程。解析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力，物質(zhì)循環(huán)是能量流動的載體。能量和物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中相互轉(zhuǎn)化和循環(huán)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡。六、實驗探究題（共5題，每題10分）41.實驗結(jié)論：溫度對酶活性有影響，高溫有利于酶活性的提高。解析：實驗結(jié)果顯示，高溫環(huán)境中的試管反應(yīng)速度明顯比常溫環(huán)境中的試管快，說明溫度對酶活性有影響，高溫有利于酶活性的提高。42.實驗結(jié)論：光照對植物光合作用有影響，光照有利于植物的生長。解析：實驗結(jié)果顯示，光照條件下的植物生長速度明