四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第七課 走進(jìn)繪畫樂(lè)園說(shuō)課稿 遼師大版

四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第七課走進(jìn)繪畫樂(lè)園說(shuō)課稿遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第七課走進(jìn)繪畫樂(lè)園說(shuō)課稿遼師大版課程基本信息1.課程名稱：走進(jìn)繪畫樂(lè)園

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)繪畫軟件的操作，提升邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，增強(qiáng)信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過(guò)繪畫實(shí)踐，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組合作中共同完成繪畫作品，學(xué)會(huì)分享與交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸過(guò)電腦操作和簡(jiǎn)單的繪圖軟件。他們能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，具備基本的圖形繪制能力。對(duì)于本節(jié)課的繪畫軟件，部分學(xué)生可能已有一定的使用經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)繪畫和創(chuàng)作有濃厚的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，愿意嘗試新工具和技術(shù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，而另一些則偏好與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在操作新軟件時(shí)可能感到不適應(yīng)，尤其是在理解軟件界面和功能方面。此外，學(xué)生可能在創(chuàng)意表達(dá)和作品完成上遇到困難，特別是在繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)上。此外，小組合作中可能存在溝通不暢或意見(jiàn)分歧等問(wèn)題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際操作，講解繪畫軟件的基本功能和操作技巧，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，探索軟件的各種功能，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.討論法：在小組合作中，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作心得，討論繪畫技巧，提高協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示繪畫作品的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生興趣，直觀教學(xué)。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行繪畫實(shí)踐，提高操作熟練度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、優(yōu)秀作品等，拓寬學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些美麗的畫作是如何誕生的嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的電腦操作和繪圖軟件的基本使用方法，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課將要使用的繪畫軟件的功能和操作技巧，包括畫筆、圖層、顏色調(diào)整等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際操作演示，展示如何使用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生直觀地了解軟件的強(qiáng)大功能。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行繪畫練習(xí)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用不同的繪畫技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一幅繪畫作品，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫過(guò)程，對(duì)遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫軟件在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提升自己的繪畫技能。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，使用繪畫軟件創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的繪畫作品。

-提醒學(xué)生注意作品的美觀性和創(chuàng)意性，并在下次課上進(jìn)行展示和分享。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟）

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣

-展示一幅精美的山水畫，詢問(wèn)學(xué)生：“這幅畫是如何畫出來(lái)的呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們想不想學(xué)習(xí)如何使用電腦繪畫呢？”

2.回顧舊知

-回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的電腦操作和繪圖軟件的基本使用方法，讓學(xué)生回顧已掌握的知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知

-詳細(xì)介紹繪畫軟件的功能和操作技巧，包括畫筆、圖層、顏色調(diào)整等。

-通過(guò)實(shí)際操作演示，展示如何使用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫創(chuàng)作。

2.舉例說(shuō)明

-以一幅簡(jiǎn)單的卡通畫為例，展示如何運(yùn)用不同的繪畫技巧完成作品。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點(diǎn)，分析繪畫過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。

3.互動(dòng)探究

-分組進(jìn)行繪畫練習(xí)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用不同的繪畫技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)

-讓學(xué)生獨(dú)立完成一幅繪畫作品，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生注意作品的美觀性和創(chuàng)意性，鼓勵(lì)他們?cè)谧髌分斜磉_(dá)自己的情感和想法。

2.教師指導(dǎo)

-巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫過(guò)程，對(duì)遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠順利完成作品。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫軟件在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提升自己的繪畫技能。

五、作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，使用繪畫軟件創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的繪畫作品。

2.提醒學(xué)生注意作品的美觀性和創(chuàng)意性，并在下次課上進(jìn)行展示和分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繪畫軟件的進(jìn)階功能介紹：介紹繪畫軟件中的一些高級(jí)功能，如混合模式、透明度調(diào)整、濾鏡應(yīng)用等，這些功能可以幫助學(xué)生創(chuàng)作出更加豐富和獨(dú)特的作品。

-線條與形狀的創(chuàng)意組合：提供一些線條和形狀的創(chuàng)意組合案例，如幾何圖形的變形、線條的動(dòng)態(tài)效果等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將這些元素融入到自己的作品中。

-色彩搭配原則：介紹色彩理論的基本知識(shí)，如色彩的三原色、對(duì)比色、互補(bǔ)色等，幫助學(xué)生理解色彩搭配的基本原則，提升作品的藝術(shù)效果。

-藝術(shù)史上的繪畫風(fēng)格：簡(jiǎn)要介紹不同歷史時(shí)期的繪畫風(fēng)格，如寫實(shí)主義、印象派、抽象表現(xiàn)主義等，讓學(xué)生了解繪畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館或在線瀏覽藝術(shù)作品，觀察和分析不同藝術(shù)家的繪畫技巧和風(fēng)格。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具，如水彩、油畫棒、彩鉛等，體驗(yàn)不同材質(zhì)帶來(lái)的繪畫效果。

-組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽或創(chuàng)作展覽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并提供展示自己作品的機(jī)會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如壁畫創(chuàng)作、公共空間藝術(shù)裝置等，將藝術(shù)創(chuàng)作與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)繪畫技巧和藝術(shù)理論的書(shū)籍，如《色彩學(xué)原理》、《繪畫基礎(chǔ)教程》等，以豐富他們的藝術(shù)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)相關(guān)的在線課程和視頻教程，如YouTube上的藝術(shù)教學(xué)頻道，以便在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-建議學(xué)生定期回顧自己的作品，分析自己的進(jìn)步和不足，制定個(gè)人藝術(shù)成長(zhǎng)計(jì)劃。

-組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)交流，分享彼此的創(chuàng)作心得和技巧，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，了解當(dāng)代藝術(shù)家的作品和藝術(shù)市場(chǎng)趨勢(shì)，拓寬藝術(shù)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①繪畫軟件的基本功能

-界面布局及工具欄介紹

-畫筆工具的使用方法

-圖層管理的基本操作

②繪畫技巧與創(chuàng)作方法

-線條與形狀的運(yùn)用

-色彩搭配與調(diào)和

-創(chuàng)意構(gòu)思與構(gòu)圖

③藝術(shù)表達(dá)與審美

-個(gè)人情感與作品的聯(lián)系

-觀察力與想象力在創(chuàng)作中的運(yùn)用

-藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或虛擬的情境，讓學(xué)生在具體的故事或任務(wù)中學(xué)習(xí)繪畫技巧，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更投入地參與到課堂活動(dòng)中。

2.引入跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬視野

我計(jì)劃在課程中融入其他學(xué)科的知識(shí)，如文學(xué)、歷史、科學(xué)等，讓學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中不僅僅局限于技能的學(xué)習(xí)，還能拓寬視野，提升綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合不夠緊密

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活應(yīng)用關(guān)聯(lián)不大，導(dǎo)致學(xué)生在課后難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足

由于班級(jí)學(xué)生個(gè)體差異較大，有些學(xué)生掌握知識(shí)較快，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間和幫助。在教學(xué)中，我沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力。

3.評(píng)價(jià)方式單一，缺乏激勵(lì)性

目前，我主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期激勵(lì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)用性

我將重新審視教學(xué)內(nèi)容，確保每一部分都與學(xué)生的實(shí)際生活或未來(lái)職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

2.個(gè)性化