第3課《開滿鮮花的小路》（說課稿）二年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

第3課《開滿鮮花的小路》（說課稿）二年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第3課《開滿鮮花的小路》

2.教學(xué)年級和班級：二年級語文下冊，2年級1班

3.授課時間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過閱讀《開滿鮮花的小路》，學(xué)生將學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，感受語言文字的優(yōu)美，提升對自然美景的欣賞能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感表達，培養(yǎng)良好的道德情操和集體主義精神，增強對生活的熱愛和對自然的敬畏之心。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，把握課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“開滿鮮花的小路”、“美麗的風(fēng)景”等，通過朗讀和講解，讓學(xué)生感受語言的美感。

②能獨立復(fù)述課文內(nèi)容，通過角色扮演或小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和合作精神。

2.教學(xué)難點，

①深入理解課文中的比喻和擬人手法，如“小路像一條彩帶”、“花兒在微笑”等，幫助學(xué)生體會作者通過這些手法表達的情感。

②培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解，描繪“開滿鮮花的小路”的畫面，激發(fā)學(xué)生對自然美景的向往和探索欲望。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：語文教材配套的教學(xué)軟件或網(wǎng)站。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)課文朗讀音頻、視頻教學(xué)資料。

-教學(xué)手段：課本、彩色粉筆、黑板、教具（如花朵模型、小路圖片）、卡片等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅描繪春天景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的美景，激發(fā)學(xué)生對自然美景的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于春天的詞語？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師朗讀課文《開滿鮮花的小路》，引導(dǎo)學(xué)生注意課文的朗讀節(jié)奏和情感表達。

-舉例說明：教師挑選課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“開滿鮮花的小路”、“美麗的風(fēng)景”，通過朗讀和講解，幫助學(xué)生理解這些詞語和句子的含義。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么說這條小路是開滿鮮花的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)彩色粉筆和黑板，讓學(xué)生在黑板上畫出自己心中的“開滿鮮花的小路”，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和想象力。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，對學(xué)生的作品給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，強調(diào)課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己的話復(fù)述課文《開滿鮮花的小路》，并嘗試用彩筆在紙上畫出一條“開滿鮮花的小路”。

-教師提醒：作業(yè)完成后，家長可以與孩子一起分享，增進親子關(guān)系。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行“尋找身邊的美麗”活動，讓學(xué)生走出教室，觀察校園或社區(qū)中的美景，并用手機或相機記錄下來。

-學(xué)生分享：活動結(jié)束后，教師組織學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于自然美景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-教師總結(jié)：強調(diào)保護環(huán)境的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩歌欣賞：推薦與春天、自然美景相關(guān)的詩歌，如《春曉》、《詠柳》等，讓學(xué)生在欣賞詩歌的同時，感受文學(xué)的魅力。

-美術(shù)作品：介紹一些描繪自然美景的著名美術(shù)作品，如梵高的《向日葵》、徐悲鴻的《八駿圖》等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-生態(tài)環(huán)境知識：介紹一些關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護的知識，如植物的種類、生態(tài)系統(tǒng)的平衡等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-兒童文學(xué)作品：推薦一些以自然為背景的兒童文學(xué)作品，如《綠野仙蹤》、《小王子》等，激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生課后閱讀與課文相關(guān)的詩歌、美術(shù)作品和兒童文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生觀察校園或家庭周圍的自然環(huán)境，記錄下所見所感，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-親子活動：建議家長與孩子一起參與戶外活動，如植樹、賞花等，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生運用繪畫、手工等方式，創(chuàng)作出與課文內(nèi)容相關(guān)的作品，如“我心中的春天”、“開滿鮮花的小路”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清理垃圾、植樹造林等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-交流分享：定期舉辦學(xué)生作品展示活動，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得、創(chuàng)作體驗和實踐成果，促進交流與合作。七、板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①課文主題：《開滿鮮花的小路》

②作者情感：對自然美景的喜愛和贊美

③修辭手法：比喻、擬人

2.重點詞句：

①“開滿鮮花的小路”：描繪春天美景的意象

②“美麗的風(fēng)景”：表達對自然美景的贊美

③“小路像一條彩帶”：運用比喻手法，形象地描繪小路的美麗

④“花兒在微笑”：運用擬人手法，賦予花兒以人的情感

3.教學(xué)環(huán)節(jié)提示：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示春天美景圖片，引