2024年五年級英語上冊 Unit 6 It's a grapefruit Lesson 35說課稿 人教精通版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit6It'sagrapefruitLesson35說課稿人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級英語上冊Unit6It'sagrapefruitLesson35說課稿人教精通版（三起）課程基本信息1.課程名稱：五年級英語上冊Unit6It'sagrapefruitLesson35

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2024年9月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提高他們的跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)水果名稱和描述，學(xué)生能夠增強(qiáng)詞匯積累，提升聽說讀寫技能。同時(shí)，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)情分析五年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。然而，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平存在一定差異。部分學(xué)生在詞匯積累、語法理解等方面較為扎實(shí)，能夠積極參與課堂活動；而部分學(xué)生在這些方面相對薄弱，對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心不足。

在本節(jié)課中，學(xué)生將接觸到水果名稱及其描述，這是他們生活中常見且感興趣的詞匯。學(xué)生的知識層次體現(xiàn)在對水果名稱的認(rèn)識程度，以及是否能運(yùn)用已學(xué)到的英語知識進(jìn)行簡單的描述。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較為突出，但寫作能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣各異。部分學(xué)生能夠主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，課堂參與度高；而部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師更多的引導(dǎo)和督促。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和問題解決能力也在本節(jié)課中有所體現(xiàn)。

這些學(xué)情分析對教學(xué)有著重要影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)水果名稱和描述。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在合作中提高英語口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示水果圖片和動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過在線平臺提供拓展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括水果的圖片、視頻和相關(guān)詞匯列表，要求學(xué)生識別并記憶。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你最喜歡的水果是什么？它能用來做什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考水果的用途和特性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過手機(jī)或電腦觀看水果視頻，閱讀詞匯列表。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中與家人討論，嘗試用英語描述自己熟悉的水果。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖或小短文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸水果詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于水果種植和收獲的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：通過PPT展示水果的名稱和圖片，講解其英語表達(dá)。

-組織課堂活動：進(jìn)行“水果接力”游戲，讓學(xué)生用英語描述水果。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與游戲，用英語描述水果。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時(shí)，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過PPT和視頻講解水果的英語名稱。

-活動教學(xué)法：通過游戲活動提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解水果的英語表達(dá)，掌握詞匯。

-通過游戲活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的水果的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，寫一篇關(guān)于水果的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于水果的知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高英語學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過寫作和反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對水果英語詞匯的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主性。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水果文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的特色水果，如美國的葡萄柚、日本的草莓、印度的芒果等，以及這些水果在當(dāng)?shù)匚幕械牡匚缓土?xí)俗。

-水果種植知識：介紹水果的種植環(huán)境、生長周期、采摘方法等，讓學(xué)生了解水果的生長過程。

-水果營養(yǎng)知識：介紹不同水果的營養(yǎng)成分和健康益處，如維生素C、維生素A、膳食纖維等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食。

-水果英語詞匯：收集更多與水果相關(guān)的英語詞匯，如蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）等，豐富學(xué)生的詞匯量。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與水果相關(guān)的英文繪本或故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的水果場景，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)水果詞匯和表達(dá)。

-視頻拓展：推薦與水果相關(guān)的英文教學(xué)視頻，如水果種植、采摘、烹飪等過程，讓學(xué)生通過視頻了解水果的更多知識。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行水果種植活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水果的生長過程，提高他們的實(shí)踐能力。

-互動拓展：開展水果知識競賽，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語應(yīng)用能力。

-創(chuàng)作拓展：讓學(xué)生以水果為主題，創(chuàng)作英語小詩、故事或繪畫作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）水果文化背景拓展：

-美國葡萄柚：介紹美國佛羅里達(dá)州的葡萄柚種植園，以及當(dāng)?shù)鼐用袢绾螒c祝葡萄柚節(jié)。

-日本草莓：介紹日本草莓的種植技術(shù)和品種，以及草莓在日本文化中的地位。

-印度芒果：介紹印度芒果的種類、采摘方法和烹飪方式，以及印度人如何慶祝芒果節(jié)。

（2）水果種植知識拓展：

-水果種植環(huán)境：介紹不同水果的適宜生長環(huán)境，如蘋果樹喜光、草莓喜半陰等。

-水果生長周期：介紹水果從種植到收獲的生長過程，讓學(xué)生了解水果的生長特點(diǎn)。

-水果采摘方法：介紹不同水果的采摘技巧，如蘋果需輕拿輕放，草莓需連蒂采摘等。

（3）水果營養(yǎng)知識拓展：

-水果營養(yǎng)成分：介紹不同水果的營養(yǎng)成分，如蘋果富含維生素C、維生素A、膳食纖維等。

-水果健康益處：介紹水果對人體的健康益處，如降低膽固醇、預(yù)防心血管疾病、增強(qiáng)免疫力等。

-健康飲食建議：根據(jù)水果的營養(yǎng)成分，給出相應(yīng)的健康飲食建議，如早餐吃水果、餐后水果沙拉等。

（4）水果英語詞匯拓展：

-蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、葡萄柚（grapefruit）、草莓（strawberry）、芒果（mango）、櫻桃（cherry）、桃子（peach）、梨（pear）、西瓜（watermelon）等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的。孩子們對于水果的英語詞匯掌握得比較快，尤其是在角色扮演的游戲中，他們的口語表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。但是，在回顧整個教學(xué)過程的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不夠吸引人。雖然我播放了水果的視頻，但是感覺孩子們的興趣并不是很濃厚。以后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些更生動的元素，比如播放一些關(guān)于水果的有趣故事或者音樂，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解知識點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于水果的英語表達(dá)還是有些吃力。這讓我意識到，我在講解的過程中可能沒有考慮到學(xué)生的個體差異。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和方法。

課堂活動方面，我覺得“水果接力”游戲非常受歡迎，孩子們在游戲中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，也有個別學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴧⑴c度不高。對此，我會在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠很好地完成作業(yè)，但也有一些學(xué)生沒有按照要求完成。這讓我意識到，我需要在作業(yè)布置時(shí)更加明確要求，并且在課后及時(shí)檢查和反饋，以確保每個學(xué)生都能得到有效的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生對水果的英語詞匯有了更深入的理解和記憶。

-學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足：

-部分學(xué)生對于新詞匯的接受程度不夠，需要更多的練