四年級語文下冊 第七單元 習(xí)作：我的自畫像第2課時(shí)說課稿 新人教版

四年級語文下冊第七單元習(xí)作：我的自畫像第2課時(shí)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為四年級語文下冊第七單元習(xí)作：《我的自畫像》第2課時(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察自己，用生動的語言描繪出獨(dú)特的“我”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描繪人物外貌、性格、愛好等方面的方法，提高寫作表達(dá)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注自己的能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言文字運(yùn)用能力，通過描繪自己，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用豐富的詞匯和句式表達(dá)；2.觀察與表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自己，學(xué)會用語言準(zhǔn)確、生動地描述；3.創(chuàng)意與想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在自畫像創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造獨(dú)特的形象；4.自我認(rèn)知能力，通過自我描繪，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心；5.個(gè)性化表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，鼓勵(lì)他們在寫作中展現(xiàn)自我。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：外貌描寫。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的外貌特征，如發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等，學(xué)會用準(zhǔn)確、生動的語言進(jìn)行描述。

-重點(diǎn)二：性格特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生思考自己的性格特點(diǎn)，如開朗、內(nèi)向、勇敢、溫柔等，并學(xué)會用具體的例子來體現(xiàn)這些特點(diǎn)。

-重點(diǎn)三：興趣愛好。鼓勵(lì)學(xué)生描述自己的興趣愛好，如運(yùn)動、閱讀、繪畫等，并通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)這些愛好對個(gè)人成長的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：個(gè)性化表達(dá)。學(xué)生可能難以找到獨(dú)特的角度來展現(xiàn)自己，教師需引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面尋找自己的特色，如生活習(xí)慣、個(gè)性故事等。

-難點(diǎn)二：生動形象的語言。學(xué)生可能缺乏生動形象的語言表達(dá)技巧，教師應(yīng)通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使自畫像更加生動。

-難點(diǎn)三：情感表達(dá)。學(xué)生在描述自己時(shí)，可能難以表達(dá)真實(shí)的情感，教師需引導(dǎo)學(xué)生真誠地表達(dá)自己的感受，讓自畫像充滿情感色彩。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用書、教師用書、白板或黑板、粉筆、彩色筆、繪畫工具（如畫紙、水彩筆等）。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或?qū)W校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、教育視頻資源、在線寫作工具。

-教學(xué)手段：圖片展示、小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)、學(xué)生自評與互評。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我的自畫像”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自畫像嗎？它在繪畫和寫作中有什么作用？”

展示一些著名藝術(shù)家的自畫像作品，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎的自畫像》、梵高的《向日葵》中的自畫像部分，讓學(xué)生初步感受自畫像的魅力。

簡短介紹自畫像的基本概念，即通過繪畫或?qū)懽鞣绞秸宫F(xiàn)自己，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自畫像基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自畫像的基本概念、組成部分和創(chuàng)作技巧。

過程：

講解自畫像的定義，包括其主要組成部分：外貌描寫、性格特點(diǎn)、興趣愛好等。

詳細(xì)介紹自畫像的組成部分，如如何描繪眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，如何用文字描述性格和愛好。

通過實(shí)例，如學(xué)生自己或他人的自畫像作品，展示如何運(yùn)用生動的語言和具體的例子來描繪自己。

3.自畫像案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自畫像的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)學(xué)生的自畫像作品進(jìn)行分析，包括他們的外貌、性格和興趣愛好的描繪。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景，如學(xué)生為什么選擇這樣的自畫像主題，以及他們的創(chuàng)作思路。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些自畫像作品對自我認(rèn)知的幫助，以及如何通過自畫像更好地了解自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何創(chuàng)作自己的自畫像，包括外貌、性格和愛好等方面的描述。

小組內(nèi)討論如何將自畫像作品與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以及如何通過寫作表達(dá)自己的情感。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自畫像的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括自畫像的主題、創(chuàng)作過程和最終作品。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，如自畫像的描繪是否生動、是否體現(xiàn)了個(gè)性特點(diǎn)等。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自畫像的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自畫像的定義、組成部分、創(chuàng)作技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)自畫像在自我認(rèn)知和表達(dá)自我情感中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過自畫像更好地了解自己。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己的自畫像的短文，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，用生動的語言描繪自己。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課知識點(diǎn)梳理如下：

一、自畫像的定義與意義

1.自畫像的定義：自畫像是通過繪畫或?qū)懽鞣绞秸宫F(xiàn)自己，描繪個(gè)人外貌、性格、愛好等方面的作品。

2.自畫像的意義：有助于自我認(rèn)知、情感表達(dá)、個(gè)性展示等。

二、自畫像的組成部分

1.外貌描寫：包括頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，以及身材、衣著等方面的描述。

2.性格特點(diǎn)：通過具體事例或語言描繪，展現(xiàn)個(gè)人的性格、氣質(zhì)和習(xí)慣等。

3.興趣愛好：描述個(gè)人的愛好、特長和日?；顒拥龋宫F(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。

三、自畫像創(chuàng)作技巧

1.細(xì)節(jié)描寫：注意觀察細(xì)節(jié)，如眼神、表情、動作等，用生動形象的語言進(jìn)行描繪。

2.修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使自畫像更加生動有趣。

3.情感表達(dá)：在描繪自己的過程中，真誠地表達(dá)自己的感受，使自畫像充滿情感色彩。

4.個(gè)性化表達(dá)：結(jié)合自身特點(diǎn)和經(jīng)歷，創(chuàng)作出獨(dú)特的自畫像作品。

四、自畫像案例分析

1.了解不同類型的自畫像作品，如繪畫、寫作、攝影等。

2.分析優(yōu)秀自畫像作品的共同特點(diǎn)，如形象生動、情感真摯、個(gè)性鮮明等。

3.學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀自畫像作品的創(chuàng)作技巧，提高自己的創(chuàng)作水平。

五、自畫像創(chuàng)作步驟

1.確定主題：思考自己想要表達(dá)的主題，如外貌、性格、愛好等。

2.收集素材：通過觀察、思考和閱讀，收集創(chuàng)作自畫像所需的素材。

3.草稿創(chuàng)作：根據(jù)素材，進(jìn)行自畫像的初步創(chuàng)作，包括外貌、性格、愛好等方面的描繪。

4.完善作品：對草稿進(jìn)行修改和潤色，使自畫像更加生動、完整。

六、自畫像作品展示與評價(jià)

1.作品展示：在課堂上展示自己的自畫像作品，與同學(xué)和老師分享創(chuàng)作心得。

2.作品評價(jià)：從形象、情感、創(chuàng)意等方面對自畫像作品進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)建議。

七、課后作業(yè)

1.完成一篇關(guān)于自己的自畫像的短文，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，用生動的語言描繪自己。

2.嘗試用不同的方式創(chuàng)作自畫像，如繪畫、寫作、攝影等，鍛煉自己的創(chuàng)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“我的自畫像”習(xí)作課的反思與改進(jìn)措施：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更互動的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以讓學(xué)生先進(jìn)行一個(gè)小游戲，比如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生通過描述自己的外貌、性格等特點(diǎn)，讓其他同學(xué)猜測是誰。這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始思考如何描繪自己。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何具體描寫外貌和性格特點(diǎn)感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些寫作技巧的講解，比如如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物特征。同時(shí)，我會準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的自畫像范文，讓學(xué)生有更直觀的學(xué)習(xí)材料。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于如何將個(gè)人經(jīng)歷融入自畫像中還有一定的難度。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課引入“我的成長故事”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，這樣可以幫助他們更好地理解如何將個(gè)人經(jīng)歷與自畫像相結(jié)合。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者不善于表達(dá)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予積極的反饋。同時(shí)，我會嘗試采用不同的討論方式，如角色扮演、辯論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示能力參差不齊。為了提高學(xué)生的展示能力，我計(jì)劃在課后組織一些展示技巧的培訓(xùn)，比如如何自信地站在臺上、如何有效地組織語言等。

最后，我認(rèn)為課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。在未來的教學(xué)中，我會更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)用性，比如讓學(xué)生選擇不同的方式來完成自畫像，如繪畫、寫作、攝影等，這樣既能提高學(xué)生的興趣，也能鍛煉他們的綜合能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自畫像的定義與意義

-定義：自畫像是通過繪畫或?qū)懽鞣绞秸宫F(xiàn)自己的作品。

-意義：自我認(rèn)知、情感表達(dá)、個(gè)性展示。

②自畫像的組成部分

-外貌描寫：面部特征、身材、衣著。

-性格特點(diǎn)：性格、氣質(zhì)、習(xí)慣。

-興趣愛好：愛好、特長、日?；顒印?/p>

③自畫像創(chuàng)作技巧

-細(xì)節(jié)描寫：觀察細(xì)節(jié)，生動形象。

-修辭手法：比喻、擬人。

-情感表達(dá)：真誠表達(dá)感受。

-個(gè)性化表達(dá)：結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)作獨(dú)特作品。

④自畫像案例分析

-類型：繪畫、寫作、攝影等。

-