做家務(wù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

做家務(wù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課為二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版“做家務(wù)”，設(shè)計思路圍繞以下方面：一是聯(lián)系生活實際，通過學(xué)生熟悉的家務(wù)活情境，激發(fā)學(xué)生興趣；二是通過觀察、比較、操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；三是結(jié)合生活實例，培養(yǎng)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主探索。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和邏輯思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確表示生活中的分?jǐn)?shù)。

2.運用分?jǐn)?shù)解決簡單的實際問題。

難點：

1.理解分?jǐn)?shù)單位的概念，以及分?jǐn)?shù)與實際生活的聯(lián)系。

2.在解決實際問題時，靈活運用分?jǐn)?shù)進(jìn)行計算。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和實例，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位。

2.設(shè)計層次分明、由淺入深的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運用分?jǐn)?shù)。

3.鼓勵學(xué)生參與小組討論，通過合作學(xué)習(xí)共同解決問題，提高學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實物教具（如蛋糕、餅干等可分割的物品）、多媒體投影儀、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、在線教育平臺相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實物操作、小組合作、多媒體演示、課堂互動問答。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在家都做些什么家務(wù)呢？”

展示一些關(guān)于家務(wù)勞動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)勞動的魅力或特點。

簡短介紹家務(wù)勞動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家務(wù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)勞動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家務(wù)勞動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、家務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務(wù)勞動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)勞動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭生活的影響，以及如何通過家務(wù)勞動培養(yǎng)責(zé)任感。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家務(wù)勞動的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家務(wù)勞動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動在家庭生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在家做家務(wù)的情況，并思考如何提高家務(wù)勞動的效率和質(zhì)量。

八、教學(xué)反思

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的得失，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等，以便不斷優(yōu)化教學(xué)策略。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)》選篇：《分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用》

-《數(shù)學(xué)與生活》選篇：《分?jǐn)?shù)的起源與發(fā)展》

-《家庭生活與數(shù)學(xué)》選篇：《如何運用分?jǐn)?shù)進(jìn)行家庭預(yù)算》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試將分?jǐn)?shù)應(yīng)用于日常生活中的其他場景，如烹飪、購物、分配任務(wù)等，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，研究分?jǐn)?shù)在不同文化中的表現(xiàn)，如分?jǐn)?shù)在古代數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，以及不同國家分?jǐn)?shù)表示法的差異。

-引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)與幾何圖形的關(guān)系，如如何通過分割圖形來理解分?jǐn)?shù)的概念。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲，利用分?jǐn)?shù)進(jìn)行規(guī)則設(shè)定，增加游戲的趣味性和數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試自己制作分?jǐn)?shù)模型，如使用紙片或木棍來表示不同的分?jǐn)?shù)，加深對分?jǐn)?shù)直觀意義的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭中的經(jīng)濟(jì)決策，如分配家庭預(yù)算，讓學(xué)生在實際操作中感受分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

-通過在線教育平臺或圖書館資源，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用實例。

-設(shè)計一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生收集家人或朋友的家務(wù)分配情況，分析并討論如何更公平地分配家務(wù)。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的《做家務(wù)》終于結(jié)束了，我想對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和效果進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還算成功。通過提問和展示圖片，同學(xué)們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對家務(wù)勞動有了更深的認(rèn)識。不過，我注意到一些學(xué)生對于家務(wù)勞動的認(rèn)識還停留在表面的層面，缺乏對家務(wù)勞動內(nèi)在意義的理解。因此，在今后的教學(xué)中，我計劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些與家務(wù)勞動相關(guān)的實際案例，讓學(xué)生更深刻地體會到家務(wù)勞動的重要性和價值。

在教學(xué)過程中，我采用了小組合作的方式，讓同學(xué)們在討論和分享中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們在互動中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中顯得比較被動，缺乏主動思考和表達(dá)的勇氣。對此，我將在接下來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

在講解家務(wù)勞動基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和實物教具，盡量使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。但部分學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的概念時仍然感到困難。針對這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，采用更多的實例和情景模擬，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，提高他們對分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用能力。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的家務(wù)勞動案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解家務(wù)勞動的重要性。這個環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的解決方案。然而，也有一些學(xué)生對案例的分析不夠深入，缺乏批判性思維。為了改善這種情況，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度非常高，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于討論內(nèi)容的理解和把握不夠準(zhǔn)確。為了提高討論的效果，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生討論技巧的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在討論中有所收獲。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，同學(xué)們的展示非常精彩，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，這也是本節(jié)課的一個亮點。但在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的點評缺乏針對性，不能準(zhǔn)確指出展示同學(xué)的優(yōu)點和不足。為了提高點評環(huán)節(jié)的質(zhì)量，我會在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生評價能力的培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在課前、課后主動探究知識。

2.注重