Unit 2 Different families Part A（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartA（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2DifferentfamiliesPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)不同家庭的描述，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，了解家庭文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過觀察圖片、聽錄音和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生形成積極的家庭觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“differentfamilies”、“myfamily”等，能夠描述家庭成員和他們的特征。

②通過圖片和情景模擬，學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用“have”、“be”等動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及“brother”、“sister”、“grandma”等家庭成員的稱呼。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同家庭成員之間的關(guān)系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，并能用英語表達(dá)。

②學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，能夠正確使用形容詞和副詞，如“nice”、“happy”、“old”等，來豐富描述內(nèi)容。

③學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地用英語進(jìn)行對(duì)話，并能根據(jù)情景靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與不同家庭相關(guān)的圖片集，包括家庭成員的圖片和不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和音頻材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或投影儀，以便在課堂上展示圖片和文字信息。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，同時(shí)準(zhǔn)備標(biāo)記板和掛圖，以便展示家庭關(guān)系圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張包含不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的稱呼。

-提問：“Whoarethey?What’stheirrelationship?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的家庭成員，復(fù)習(xí)家庭詞匯。

-提出本節(jié)課主題：“Differentfamilies”，并簡(jiǎn)要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-播放與家庭相關(guān)的英語歌曲，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

-教師展示家庭關(guān)系圖，講解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-學(xué)生跟讀并模仿教師所展示的句子，如：“Myfamilyhasfourpeople.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihaveabrotherandasister.”

-教師播放與家庭相關(guān)的英語視頻，學(xué)生觀看并跟讀。

-學(xué)生分組討論，用英語描述自己的家庭，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示家庭圖片，學(xué)生搶答家庭成員的稱呼。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語描述家庭成員的特征和關(guān)系。

-教師出示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，學(xué)生用英語描述。

-學(xué)生完成教材配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-提問：“Whatdidwelearntoday?”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，并檢查孩子的發(fā)音和語法。

-下一節(jié)課，教師將檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)圖：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如單親家庭、核心家庭、聯(lián)合家庭等。

-家庭文化差異：探討不同文化背景下的家庭觀念和價(jià)值觀，如中國(guó)的家庭觀念、西方的家庭觀念等。

-家庭互動(dòng)方式：分析家庭成員之間的互動(dòng)方式，如親子互動(dòng)、兄弟姐妹間的互動(dòng)等。

-家庭發(fā)展歷程：講述不同年齡段家庭成員的發(fā)展特點(diǎn)，如幼兒期、青少年期、成年期等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭文化的書籍，如《家庭與社會(huì)》、《家庭心理學(xué)》等。

-觀看紀(jì)錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于家庭題材的紀(jì)錄片，如《家的故事》、《家的力量》等，了解不同家庭的生活狀態(tài)。

-參觀家庭博物館：組織學(xué)生參觀家庭博物館，了解不同歷史時(shí)期的家庭生活和文化。

-開展家庭調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解自己家庭的構(gòu)成、生活習(xí)慣和家庭文化。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同家庭成員的角色，增進(jìn)對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-家庭故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭故事，記錄家庭成員之間的感人故事，傳承家庭文化。

-家庭攝影展：組織家庭攝影展，展示家庭成員的生活點(diǎn)滴，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

-家庭文化論壇：舉辦家庭文化論壇，邀請(qǐng)專家分享家庭文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭問題。

-家庭手工藝品制作：教授學(xué)生制作家庭手工藝品，傳承家庭傳統(tǒng)技藝，弘揚(yáng)家庭文化。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，今天我想和大家分享一下我對(duì)這次“Unit2DifferentfamiliesPartA”教學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的亮點(diǎn)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和歌曲來激發(fā)學(xué)生的興趣，他們很快就能參與到課堂中來。在講授新知時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)于家庭成員的稱呼和關(guān)系的掌握情況還不錯(cuò)，這讓我感到欣慰。

但是，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于形容詞和副詞的使用還是有些困難。比如，在描述家庭成員時(shí)，他們不能很好地運(yùn)用“nice”、“happy”等形容詞。這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)過程中可能沒有足夠的時(shí)間去深入講解這些詞匯的用法。

1.對(duì)于形容詞和副詞的教學(xué)，我可能需要更加細(xì)致地講解，提供更多的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較害羞，不敢開口說英語。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握不夠自信。因此，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中練習(xí)英語。

3.在課堂小結(jié)時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容掌握不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有很好地抓住學(xué)生的注意力。因此，我需要改進(jìn)我的教學(xué)方法，比如使用更多互動(dòng)性的教學(xué)手段。

基于以上反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重形容詞和副詞的教學(xué)，通過設(shè)計(jì)多樣化的練